趙建婷　何亞琨

摘要：本文將從一名普通00后的視角出發(fā)，簡述00后對于未來職業(yè)的迷茫現(xiàn)狀，淺析00以興趣為導向的職業(yè)觀形成的原因。本文認為對于未來職業(yè)觀的迷茫離不開00后成長的環(huán)境與自身因素的影響;以興趣為導向的職業(yè)觀的形成則受社會現(xiàn)代化發(fā)展的影響較大，是后物質(zhì)主義觀的一種體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)觀;00后;后物質(zhì)主義觀

一、00后的職業(yè)觀概況

就我自身的體驗而言，每每和伙伴們聊起未來職業(yè)，大多都很迷茫但又很堅定大家都要選擇自己喜歡的職業(yè)。

1.對興趣職業(yè)的堅定

我們成長在自媒體網(wǎng)絡快速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡上有無數(shù)的聲音和案例都在訴說做自己喜歡的職業(yè)有多爽，發(fā)揮自身優(yōu)勢有多重要，聽的多了，興趣好似成為了職業(yè)選擇的第一準則。

2.對未來職業(yè)的迷茫

在興趣成為職業(yè)選擇的重要因素之后，在一定程度上，對未來職業(yè)的迷茫也是對自身的迷茫，我了解自己嗎？我喜歡什么？我的優(yōu)勢在哪里？我想要什么樣的生活？

二、從成長環(huán)境淺析迷茫的成因

1.興趣班找不到興趣

迷茫首先與00所處的教育環(huán)境有關(guān)。依據(jù)以學習為主的傳統(tǒng)，上了初中之后與學習無關(guān)的興趣班會被慢慢停掉，但是在小學的時候大家是有時間與精力去上興趣班的，所以在明明有條件去探索自己的興趣的前提下，為什么大多數(shù)人還是找不到自己的興趣呢？小學生的年齡大概在8歲到13歲，在這一年齡段區(qū)間內(nèi)，大多數(shù)情況下去上興趣班就是被父母要求的，在他們眼里這個興趣班可能是父母給的任務、是父母規(guī)定的要去做的事，因此，在他們眼里這更多像是一種被迫學習的任務，而不是探索自己的一個機會。

2.缺失的親子溝通

對于父母而言，一方面也許興趣班是為他們的孩子提供了學校以外的托管所另一方面他們也是在為孩子做一成績?yōu)橹鞯母鞣矫娲蛩?，比如圍棋開發(fā)孩子的思維啊，學習樂器能夠多一項技能或者以后中考可以加分。但最最關(guān)鍵的是，父母對于興趣班的理解的不到位會阻礙孩子們的興趣探索，因而他們的孩子可能只知道這個興趣班是父母強塞給他們的，從而產(chǎn)生抵觸情緒。這樣一來興趣班只是興趣班，孩子失去了探索自己的機會。錯過了小學的最佳時期，背上中考的壓力，又在“成績最重要”這樣的環(huán)境下，真的很少有機會去探索自己的興趣，更不用說上了高中之后了。因此，在孩子還沒有成熟的思考能力之前，父母的引導十分重要。

對于父母如何幫助孩子做好興趣探索一問題，父母可以詢問孩子上興趣班的感受去推測他們的興趣點，通過和他們的交流，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和喜好，去發(fā)現(xiàn)他們厭煩的感覺，這都是幫助孩子更好了解自己的過程。

然而，父母引導在職業(yè)探索這一過程中并不起決定作用。因為高考之后的我們具備成熟的思考能力和探索興趣的條件，為什么在高考完之后，還是對于未來職業(yè)很迷茫？

三、從00自身角度出發(fā)淺析迷茫成因

1.網(wǎng)絡時代的影響

人們通過與他人聯(lián)系、沖突、共事逐漸了解自己的性格，而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，減少了人與人之間面對面的交流與活動，減少了了解自己性格的機會。例如，互聯(lián)網(wǎng)在交流中存在一個虛擬身份，允許人們安全的表現(xiàn)不為人知的另一面，但在現(xiàn)實世界中的人們則受到了社會、身份以及其他因素的影響，會呈現(xiàn)出與網(wǎng)絡上完全不同的性格。這種性格上的偏差阻礙了00認清現(xiàn)實中自己的真實性格，從而導致無法做出合適的職業(yè)方向選擇。

2.家庭教育的影響

寬松的家庭氛圍會降低孩子自我探索的動力。從職業(yè)方向探索本身來看，這一問題待解決的緊迫性并不強。因為對于職業(yè)方向的迷茫并不影響生活，且對于家庭氛圍較為寬松的孩子來講，父母給予了孩子充足的生活保障，生活壓力相對較小，在沒有生活壓力的鞭策下，職業(yè)選擇的緊急程度再一次降低，且他們還擁有另一種較為輕松的職業(yè)選擇：聽從父母安排。

四、00后以興趣為導向的職業(yè)觀形成原因

1.從需求層次理論角度分析

根據(jù)馬斯落需求層次理論的假設之一，我們可知，“已經(jīng)滿足的需求，不再是激勵因素。人們總是在力圖滿足某種需求，一旦一種需求得到滿足，就會有另一種需要取而代之”00后成長的時代是富足的，00成長于經(jīng)濟科技文化快速發(fā)展的時代，社會的制度在不斷的完善，人們的素質(zhì)也在不斷提高，在物質(zhì)層面得到滿足的前提下，00們更趨向于追求精神需求。而做感興趣的事正是人們精神得到滿足的體現(xiàn)。

2.后物質(zhì)主義觀影響

00職業(yè)選擇觀的形成，離不開社會發(fā)展的影響。

2012年，我國經(jīng)濟總量從世界第六位躍升到第二位，社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟實力、科技實力邁上一個大臺階，人民生活水平、居民收入水平、社會保障水平邁上一個大臺階，綜合國力、國際競爭力、國際影響力邁上一個大臺階，國家面貌發(fā)生新的歷史性變化。

第十九次全國代表大會上的報告指出十八大以來的五年，取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的歷史性成就，經(jīng)濟建設取得重大成就;全面深化改革取得重大突破;人民生活不斷改善。在談到“兩個一百年”奮斗目標時說，解決人民溫飽問題、人民生活總體上達到小康水平這兩個目標已提前實現(xiàn)。中國特色社會主義進入了新時代，標志著我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

由此可見，以中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會為界，中共十九大以前中共正處于現(xiàn)代化進程而十九大之后轉(zhuǎn)折為后現(xiàn)代化進程，首要目標從最大化經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽畲蠡腋８?。在這兩大進程的基礎(chǔ)上，人們價值觀從物質(zhì)主義價值觀轉(zhuǎn)向后物質(zhì)主義觀成為可能。

而現(xiàn)今00后以興趣為導向的職業(yè)觀體現(xiàn)了00更加注重生活質(zhì)量、自我表現(xiàn)和幸福感，呈現(xiàn)出后物質(zhì)主義觀的特征。這表明社會的現(xiàn)代化發(fā)展對00的職業(yè)觀產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

參考文獻

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[4]《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》

[5]《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》