王光增

今天，我要向大家介紹一下我的學(xué)校。聽到這里，可能有人會問：“學(xué)校有什么好介紹的？”但我的學(xué)校確實(shí)不一般，它很奇幻。

在我的學(xué)校里，有來自火星、水星、木星等各個星球的同學(xué)，總之，來自銀河系各大星球的同學(xué)都有，而每個同學(xué)都有自己的拿手好戲。就拿來自火星的同學(xué)來說吧！他們可以控制火。如果想吃飯，他們只需要將食材拿在手里，用自身的溫度就能將飯菜煮熟。因此，他們根本不用擔(dān)心餓肚子——只要有食材，不管在什么條件下，他們都可以美餐一頓。

我們學(xué)校的外觀看起來雖然跟其他學(xué)校沒什么兩樣，而且里面的設(shè)施也與它們差不多，但是它遠(yuǎn)不止你想象的那么簡單。

我們的學(xué)校其實(shí)是一個超大的“飛行器”。它可以輕松載著全校兩萬多人，飛到他們想去的任何地方。這個超大的“飛行器”由各個“小飛行器”像積木一樣“拼裝”而成，既可以合體飛行，又可以單獨(dú)飛行。就在學(xué)校前不久組織的秋游中，大家就享受到了它所帶來的便利。

在老師宣布秋游開始時，眼前的一幕讓大家驚呆了：學(xué)校在瞬間化成了無數(shù)個方塊，然后飛上了天空。分開……組裝……再分開……再組裝，一個個小巧的飛行器展現(xiàn)在大家眼前。等同學(xué)們登上飛行器時，又被驚呆了：燈光閃爍的控制器前的座位上，坐著兩個方塊人，而控制器上各式各樣的儀表和指示燈更是讓人眼花繚亂。

同學(xué)們正在好奇的時候，艙壁上出現(xiàn)了一幅全息投影畫面，上面顯示著全宇宙中的景點(diǎn)。更加奇特的是，這艘飛船與其他飛船都是聯(lián)通的。每個飛船代表一個景區(qū)，只要你在顯示屏上點(diǎn)擊自己想去的景區(qū)，傳送裝置就會立刻啟動，將你送到執(zhí)行相應(yīng)任務(wù)的飛船里。

操場上沒人時，籃球架會蹦蹦跳跳地跳舞；教學(xué)樓里的課桌椅可以伸出機(jī)械手，為你提供幫助；食堂里的墻壁是由方塊人組成的，只要摸一摸墻壁，就會分裂出一個方塊人，為你服務(wù)……

上個月，新上任的教育局領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查時，將教學(xué)樓、餐廳等地方看了個遍，邊看還邊不停地點(diǎn)頭稱贊。就在視察快要結(jié)束時，他突然問：“你們學(xué)校的體育館在哪里？帶我也去看一看……”一位體育老師立刻站了出來：“我?guī)ァ！庇谑牵麄冇謥淼搅梭w育館。

“嗯，設(shè)施可以，衛(wèi)生可以——但是，你們的飲水機(jī)呢？”“我們這兒不需要飲水機(jī)，您請看……”順著體育老師所指的方向，只見一名剛剛運(yùn)動完的同學(xué)朝一面墻壁招了招手，墻壁里就伸出一只拿著水和毛巾的機(jī)械手……“體育館里的墻壁是多功能的……”同行的體育老師還在絮絮叨叨地不停做著介紹，領(lǐng)導(dǎo)直接揮手打斷了他：“你們學(xué)校是我檢查過的最好的學(xué)?！?/p>

怎么樣？這就是我的學(xué)校，它是不是顛覆了你的想象？你會不會也想來這樣一所奇幻的學(xué)校上學(xué)呢？

指導(dǎo)老師 鐘華奇

名師點(diǎn)評

本文層次分明，敘事清楚。小作者從學(xué)生的生源地及其特長、學(xué)校內(nèi)智能化和科學(xué)化建設(shè)等方面，向讀者詳細(xì)地描繪了自己想象中的校園——一所奇幻的學(xué)校，是一篇想象豐富的好作文。