這一期卷首，我想和大家聊聊關(guān)于職業(yè)這件事。

今年7月，在北京采訪陶勇醫(yī)生時，他說的一段話讓我感觸特別深：“不同的人面對職業(yè)時的狀態(tài)可以分成三種類型。第一種像透鏡，只把這份職業(yè)當(dāng)作賺錢的手段，留不下什么東西;第二種像反光鏡，會將職業(yè)上的負面情緒反射到生活中;第三種則像窺鏡，這份職業(yè)可以讓人觀察、修正自己?！毖劭漆t(yī)生這個職業(yè)對陶勇而言就像一面窺鏡，可以讓他不斷反省自我，有所收獲。

我想了想自己不算長的職業(yè)之路，剛進入雜志社的時候，躊躇滿志卻也無比迷茫。如何提出一個學(xué)生感興趣的選題，如何挖掘選題背后的意義，如何組到合適的稿件，這些對我來說都是全新又艱辛的挑戰(zhàn)。在我焦頭爛額之際，一位前輩問我：“你覺得好編輯最像一個什么家？”作家？教育家？新聞學(xué)家？我給出的答案都不對，前輩說：“是雜家。”雜志社編輯要看雜書，認識復(fù)雜的人，了解龐雜的知識。從那時候開始，我會有意識地每天在網(wǎng)上搜集最新的資訊，堅持每月至少看完一本書，在和漫畫家聊天前把他的作品和訪談都看一遍，做選題前會找多位相關(guān)領(lǐng)域的專家了解政策信息……這些其實都是非常基礎(chǔ)的準備工作，但我經(jīng)過日復(fù)一日地實踐，也擁有了許多意想不到的收獲。其中最顯著的是個人的成長，這份工作對我而言不是消耗時間與精力去獲得報酬的職業(yè)活動，而是讓我走上了一趟趟新的旅程。在某種意義上，我也收獲了一面窺鏡。

這一期“青春使用手冊”，聚焦了“中職生”這個群體，他們相對大多數(shù)中學(xué)生而言，是最早接觸職業(yè)的一群人，許多人稱其為“社會人”。而在采訪的過程中，我看到的仍然是一群普通中學(xué)生，只是他們把學(xué)習(xí)的平臺從教室轉(zhuǎn)移到了實踐基地，把學(xué)習(xí)的重點從書本轉(zhuǎn)移到了職業(yè)技能。他們同樣在向內(nèi)發(fā)展，提升自我的能力;在向外發(fā)展，尋找與社會聯(lián)通的接口。這面被他們找到的窺鏡，可能在旁人看來有點小，但只要找到了，每個人都能從中映照出嶄新的自我，發(fā)現(xiàn)自己每一天的改變。

錢夢佳/本刊編輯

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