王思靜 韋英哲

張丹敏，中共黨員，1997年8月至今在汕頭市潮南區(qū)隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校任教，教齡24年;祖父張候仕，中共黨員，新中國(guó)第一代教育工作者，教齡32年;父親張?jiān)?，中共黨員，1972年11月參軍，退伍后一直從事教育工作41年;母親張如珍，1983年參加工作，在鄉(xiāng)村小學(xué)任教32年;丈夫肖澤銘，中共黨員，1994年7月參加工作，現(xiàn)任浩溪學(xué)校校長(zhǎng)，教齡27年;女兒張璐，現(xiàn)就讀于汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級(jí)全科教師專業(yè)。

選擇：“教師是光榮的職業(yè)”

“小時(shí)候跟著媽媽去學(xué)校，坐在教室最后一排，媽媽在講臺(tái)上講課，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。那時(shí)，我的心里就種下了當(dāng)老師的種子。” 張璐至今還清楚地記得第一次聽(tīng)媽媽上課的情景。讓她從小就感到特別自豪的是，家里的教師特別多。

今年91歲的張候仕是這個(gè)教育世家的領(lǐng)路人，1949年2月參加工作，在原汕頭市惠來(lái)縣華林小學(xué)任教;后在惠來(lái)縣田墘小學(xué)、點(diǎn)埔小學(xué)、雙山小學(xué)、靖海中心小學(xué)、周田中心小學(xué)任教，在周田中心小學(xué)先后擔(dān)任了教導(dǎo)主任、校長(zhǎng);1962年8月起在原汕頭市惠來(lái)縣教育局任職;1969年12月至1983年8月任原汕頭市潮陽(yáng)縣田心中心小學(xué)校長(zhǎng)，兼任田心教育組工會(huì)主席、支部書記。

張候仕因工作兢兢業(yè)業(yè)，1957年、1960年、1971年先后3次被原汕頭市惠來(lái)縣、汕頭市潮陽(yáng)縣評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”;1962年被原汕頭市惠來(lái)縣評(píng)為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”，系粵東地區(qū)推薦往粵東進(jìn)修學(xué)院學(xué)習(xí)的25名優(yōu)秀校長(zhǎng)之一;2018年，被教育部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽(yù)證書。

“國(guó)家發(fā)展需要人才，人才培養(yǎng)需要教師。年輕時(shí)，父親就告訴我們，教師是光榮的職業(yè)，能夠教育下一代人，很自豪?！钡诙鷱?jiān)埻宋楹?，毅然選擇從教，于1976年4月就讀原汕頭市潮陽(yáng)師范學(xué)校。1978年9月畢業(yè)后，先后在汕頭市潮南區(qū)井都鎮(zhèn)神山學(xué)校、隴田鎮(zhèn)華林學(xué)校、南埔小學(xué)、南陽(yáng)小學(xué)任教，曾擔(dān)任南埔小學(xué)、南陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)。

張?jiān)埖钠拮訌埲缯洌?983年7月至2014年8月在隴田鎮(zhèn)華林學(xué)校任教。夫妻倆分別于2016年、2018年被教育部授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”榮譽(yù)證書。

到了張丹敏這一代，在選擇專業(yè)時(shí)，也謹(jǐn)遵爺爺?shù)慕陶d——“還是當(dāng)教師好！”簡(jiǎn)短的一句話，讓張丹敏堅(jiān)定了方向。初中畢業(yè)，她考上原汕頭市潮陽(yáng)師范學(xué)校。1997年8月至今，張丹敏一直在隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校任教?！斑x擇教師這個(gè)職業(yè)是受家人的影響，我爺爺、父親他們兩代人勤勤懇懇，培育芬芳桃李。我很羨慕他們，因此自然而然就接過(guò)了教書育人的接力棒?！睆埖っ粽f(shuō)。

張丹敏的丈夫肖澤銘，同在浩溪學(xué)校，默默耕耘鄉(xiāng)村教育，2016年被廣東省教育廳授予“從事鄉(xiāng)村教育工作滿二十年”榮譽(yù)證書。

初心：“一直要聽(tīng)黨話、跟黨走”

作為新中國(guó)第一代教育工作者，張候仕不僅牢記教書育人使命，還樹(shù)立堅(jiān)定理想信念，不斷提高政治覺(jué)悟。1956年12月，他加入中國(guó)共產(chǎn)黨;2021年7月，獲得黨中央頒發(fā)的“光榮在黨50年”紀(jì)念章。

當(dāng)記者來(lái)到家中采訪時(shí)，張老特意將這枚金閃閃的紀(jì)念章掛在胸前?！耙恢币?tīng)黨話、跟黨走?！彼f(shuō)話中氣很足，聲音洪亮。

在老人家的影響和教育下，他的四個(gè)兒子全部踏上從軍之路。1972年11月，大兒子張?jiān)堖M(jìn)部隊(duì);后來(lái)，二兒子張?jiān)薄⑷齼鹤訌堅(jiān)M(jìn)、小兒子張朝暉相繼入伍。在部隊(duì)的“大熔爐”中，四個(gè)兒子都得到了鍛煉，有的入了黨，有的還立功受獎(jiǎng)。退伍后，張?jiān)?、張朝暉子承父業(yè)，成為光榮的人民教師。

“我們四兄弟的四個(gè)家庭中都有黨員?！睆?jiān)埜嬖V記者。目前，這個(gè)大家庭中一共有11名黨員，他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，始終從思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。

張丹敏于2005年入黨，2011年、2016年、2021年連續(xù)當(dāng)選潮南區(qū)第三、四、五屆黨代表。她認(rèn)真履行黨代表的職責(zé)，積極參與區(qū)黨政組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為潮南區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力。

在學(xué)校，張丹敏做好黨員教師的本分，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)守講臺(tái)，勤懇工作，用行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨員的先鋒形象?！凹仁墙處煟质屈h員，讓我更加嚴(yán)格要求自己，唯有保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅(jiān)持人民教師的誨人不倦，才能真正當(dāng)好一名黨員教師。”

曾有個(gè)學(xué)生叫小泓，父母長(zhǎng)期外出打工，由年邁的奶奶照顧。父母的長(zhǎng)期缺席造成孩子性格孤僻，脾氣暴躁;因基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心;多次逃課，對(duì)于科任教師的批評(píng)教育無(wú)禮頂撞……許多教師認(rèn)為其是一塊“朽木”，而張丹敏堅(jiān)信：愛(ài)可融化任何心靈的堅(jiān)冰。

通過(guò)有針對(duì)性的觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子的籃球技術(shù)超群，于是專門為他制定了幫教措施。在籃球比賽選拔中，她引導(dǎo)班上學(xué)生推選小泓參加，得到同學(xué)的肯定，小泓深感意外。此后，他非?？炭嗟赜?xùn)練，在校級(jí)籃球賽中大展身手，為班級(jí)獲得亞軍立下功勞。

此外，張丹敏還利用課余時(shí)間為他補(bǔ)課，耐心輔導(dǎo)。小泓的自信心慢慢提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

“在鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校生活如同家庭生活，學(xué)生尤其需要教師的愛(ài)，而這也對(duì)教師提出了更高的要求，教師要充分了解、尊重和信任學(xué)生?！痹趶埖っ舻囊龑?dǎo)下，她帶領(lǐng)的班集體的榮譽(yù)感和凝聚力強(qiáng)，學(xué)生鞏固率和升學(xué)率高，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為 “先進(jìn)班級(jí)”“文明班”，她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”。

堅(jiān)守：“條件再苦也沒(méi)人當(dāng)‘逃兵”

時(shí)間回到1949年，當(dāng)時(shí)交通不發(fā)達(dá)，張候仕工作地點(diǎn)離家較遠(yuǎn)，他大概一個(gè)月才能回家一次，每次回家還得下田掙工分。

“那時(shí)候教師的工資很低，家里四個(gè)小孩要養(yǎng)，都是靠我奶奶娘家接濟(jì)的?！睆埖っ粽f(shuō)，盡管如此，爺爺從未想過(guò)放棄教育事業(yè)，而是一直鼓勵(lì)家里人從教，他始終認(rèn)為國(guó)家的希望就在下一代，教師要為國(guó)家培養(yǎng)有用的下一代。

張?jiān)垖?duì)家里的拮據(jù)狀態(tài)深有體會(huì)，但在父親的教導(dǎo)下，他也走上了從教之路。“我一開(kāi)始在潮南區(qū)井都鎮(zhèn)神山學(xué)校任教，也是離家比較遠(yuǎn)，只有一輛舊自行車，大概要騎一個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校?！庇幸淮紊习嗦飞?，自行車鏈條突然斷了，路上也沒(méi)有修車的地方，他只得把自行車寄放在老鄉(xiāng)家中，跑步去學(xué)校，跑了幾十分鐘，大汗淋漓，終于在上課前趕到學(xué)校，隨即便投入工作。

4年后，張?jiān)堈{(diào)回隴田鎮(zhèn)華林學(xué)校任教，離家的距離近了許多，負(fù)責(zé)的課程卻更多了。除了小學(xué)一年級(jí)外，二至五年級(jí)的數(shù)學(xué)都是他負(fù)責(zé)的，初中的歷史、地理、政治等科目，他也教過(guò)。張如珍補(bǔ)充道：“他教的小學(xué)畢業(yè)班參加全鎮(zhèn)統(tǒng)考的成績(jī)特別好，特別是數(shù)學(xué)尖子生，全鎮(zhèn)前十二名，有八九名在他教的班上。”

問(wèn)起秘訣，張?jiān)埢卮穑骸霸谵r(nóng)村教書，主要還是靠‘勤?！睆?jiān)埖那趧?，女兒張丹敏頗有感觸：“小時(shí)候家里還沒(méi)通電，常?？吹礁赣H在昏暗的煤油燈下刻試卷，一筆一筆地在油蠟紙上刻下習(xí)題，再用油墨一張一張地印出來(lái)。”擔(dān)心油墨重疊后作廢，張丹敏常陪在父親身邊，一張一張地接過(guò)試卷，鋪在地上。她說(shuō)，發(fā)到學(xué)生手上的每一份學(xué)習(xí)資料、每一份試卷，都是父親一筆一筆刻出來(lái)、一張一張印出來(lái)的。

“那時(shí)候輔導(dǎo)資料太難得了?！睆?jiān)堈f(shuō)，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)，他也常常自費(fèi)到書店買一些輔導(dǎo)資料，回來(lái)就利用中午休息時(shí)間，在教室后面的小黑板上抄下習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，放學(xué)后再留下來(lái)給他們講解。

“他幾乎都是第一個(gè)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的?！睆埲缯鋵?duì)丈夫的勤勞和辛苦也深有體會(huì)。當(dāng)時(shí)她也在華林學(xué)校任教，負(fù)責(zé)的是小學(xué)一年級(jí)，幾乎是“包班”，既要當(dāng)班主任，又要教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。“除了體育，其他學(xué)科都是我負(fù)責(zé)的?；叵脒^(guò)去的工作，條件不好，確實(shí)比較難！”張如珍說(shuō)。

“條件再苦也沒(méi)人當(dāng)‘逃兵！”張丹敏說(shuō)，長(zhǎng)輩們從事鄉(xiāng)村教育確實(shí)不容易，但都是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真做事，將教育事業(yè)堅(jiān)持到底。

長(zhǎng)輩們的教育情懷也潛移默化地影響了張丹敏，在隴田鎮(zhèn)浩溪學(xué)校從教24年，她當(dāng)過(guò)班主任，也當(dāng)過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，曾任語(yǔ)文教師，也任音樂(lè)教師?！胺陌才拧笔撬龗煸诳陬^的一句話，“學(xué)校需要我負(fù)責(zé)什么，我就盡力做好什么。成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村人民教師是我一生不悔的追求?！?/p>

接力：“家里長(zhǎng)輩是我的榜樣”

張丹敏對(duì)待教學(xué)十分認(rèn)真，積極采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。她還結(jié)合音樂(lè)特長(zhǎng)與知識(shí)，積極開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)改革——寓音樂(lè)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中。如今，她的音樂(lè)課堂更是生動(dòng)活躍，用音樂(lè)陶冶學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“床前的月光，窗外的雪……”朗朗的讀詩(shī)聲從教室里傳來(lái)，這別開(kāi)生面的古詩(shī)鑒賞，實(shí)際上是張丹敏的音樂(lè)課堂。

課余，張丹敏十分親近學(xué)生。24年的教學(xué)生涯中，有無(wú)數(shù)個(gè)令她感動(dòng)的時(shí)刻。有一次，她生病了，不?？人?，班上學(xué)生爭(zhēng)相送藥，有個(gè)學(xué)生端來(lái)了一杯涼茶，說(shuō)是讓爺爺幫忙煲的;有個(gè)學(xué)生帶來(lái)了新摘的枇杷……“我覺(jué)得好感動(dòng)，孩子們的愛(ài)真的很質(zhì)樸、很動(dòng)人?！?/p>

在張璐小時(shí)候，張丹敏常常帶著女兒到學(xué)校，不知不覺(jué)便在女兒心中埋下了從教的種子。

2019年初中畢業(yè)后，張璐的成績(jī)足以上當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，但與家人溝通后，她毅然選擇了汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的全科教師專業(yè)。

全科教師是汕頭市在省內(nèi)率先發(fā)起的一個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，從2018年起，每年招生200名，連續(xù)實(shí)施5年，培養(yǎng)一批適教樂(lè)教、鄉(xiāng)村學(xué)校需要、能夠承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)的初中起點(diǎn)大專層次教育（小學(xué)教育）的本土化鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師，進(jìn)一步充實(shí)和優(yōu)化鄉(xiāng)村師資配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，努力讓廣大鄉(xiāng)村孩子能夠享有公平而有質(zhì)量的教育。

“這個(gè)計(jì)劃很好?！睆?jiān)堅(jiān)卩l(xiāng)村任校長(zhǎng)多年，他說(shuō)，這種全科教師很受歡迎，在農(nóng)村學(xué)校很緊缺。得知這個(gè)計(jì)劃后，他也全力支持孫女報(bào)讀。

在家人的支持下，張璐成了這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃的第二屆學(xué)生。五年學(xué)制的教育，讀了兩年，她對(duì)全科教師有了新的理解：“以前我只知道全科教師教小學(xué)，服務(wù)于鄉(xiāng)村小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)了這個(gè)專業(yè)，才發(fā)現(xiàn)要求很高，需要能文能武，不僅文化課要學(xué)得好，藝術(shù)、體育也要學(xué)得好?！?/p>

這也是讓她覺(jué)得很幸福的，在學(xué)校，她不僅學(xué)習(xí)了高中的文化課，也學(xué)習(xí)了聲樂(lè)課、鋼琴課、樂(lè)理課、美術(shù)課等藝術(shù)類方面的課程，滿足了她的許多興趣和愛(ài)好。

2021年9月是張璐學(xué)習(xí)全科教師專業(yè)的第三個(gè)學(xué)年，到2024年畢業(yè)后，她便要回到潮南區(qū)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，作為這個(gè)教育世家的第四代，接過(guò)教書育人的接力棒。

張璐說(shuō)：“家里長(zhǎng)輩是我的榜樣。他們?cè)谡n堂上給學(xué)生傳授知識(shí)，在課余成為學(xué)生很好的朋友，生活上、學(xué)習(xí)上都積極幫助學(xué)生解決各種各樣的問(wèn)題。希望自己也能成為一名基本功扎實(shí)的教師，當(dāng)學(xué)生的良師益友?！?/p>

（本文圖片除署名外，由受訪者提供）

責(zé)任編輯? ? 韋英哲