無論是兒童還是成人，都希望快樂學(xué)習(xí)，趁早成名。但是，我不得不說，學(xué)習(xí)只有先苦后甜，成名千萬要晚，成大事無捷徑，快樂學(xué)習(xí)不太靠譜兒。

我舉兩個朋友的例子。

女書法家許靜跟我說，她9歲的時候有一次去西安玩。西安是古都，有碑林。許靜看到《多寶塔碑》，“哇”的一聲就吐了，吐在自己衣服上，沒吐在碑上?！盀槭裁磿?？”我問許靜。許靜說：“我從4歲開始練書法，我爸逼著我每天都要練，練了那么多次《多寶塔碑》，然后看到這個《多寶塔碑》，大腦還沒來得及反應(yīng)，小腦先反應(yīng)，就吐了。”

另一個朋友趙胤胤，是鋼琴演奏家。有一次，我問他：“你愛不愛彈琴？”他跟我說：“彈琴的人很少有愛彈琴的?！?/p>

再舉自己的例子。我現(xiàn)在英語水平還可以，雖然口語并不標準，但是閱讀能力、詞匯量都還不錯。小學(xué)的時候，我爸這輩子唯一一次逼我：“你要學(xué)英文，學(xué)好了英文，才可以走到世界上看一看?！彼詮奈疑闲W(xué)四年級開始，他就逼我學(xué)英文。當時有一種英文教材叫《跟我學(xué)》，他非逼著我學(xué)。這種逼迫造成的后果就是，我對英文有極強的抵觸情緒。我為了克服對英文的厭倦情緒，就找了一些英文原版小說，比如《簡·愛》《德伯家的苔絲》《名利場》，逼著自己用對文學(xué)的喜愛來沖淡對英文的逆反情緒。

就算你的身心沒有被這種日復(fù)一日的訓(xùn)練傷到，也要想到，你很有可能未來并不只做一件事——練書法、彈鋼琴或?qū)W英文。如果你真的想做得特別好，其他學(xué)科也要相對全面發(fā)展，才有可能做到頂尖，做到未來的頂尖。

英文學(xué)不好的人，大多認為是自己的詞匯量不夠，其實這種想法是不對的，有時候可能是綜合知識儲備不夠。比如“Mayflower”，每個詞你都認識，但是合在一起的含義是“五月花號”?！拔逶禄ㄌ枴笔窃趺椿厥?，它造成了什么后果，它之后有什么樣的發(fā)展，你如果不知道，會讓你的英文水平大大受限。還有，學(xué)英文需要一些所謂的人間智慧，你可能每個單詞都認識，剛才說的背景知識也都知道，但你就是不知道這篇文章到底說的是什么。

除非你是絕世天才，否則趁早成名了，很有可能不得不“端著”，為所謂的盛名所累。

麥肯錫公司有一個“上升或者出局”機制。我第一次升項目經(jīng)理時，沒有升上去，當時有點兒沮喪。后來我的導(dǎo)師就跟我說：“工作是馬拉松，有可能你要以10年、20年為單位來奮斗，給自己一個學(xué)習(xí)、實踐的過程。你以為懂了，很有可能你還沒有真懂。讓你迅速上位之后，你德不配位，會被這個位子、被自己的名聲累壞?！?/p>

“成名趁早”這句話害人，希望你聽進去我說的這些話。不見得要放慢腳步，但請放穩(wěn)腳步，一步一個腳印，慢慢地往前走。

（極品咖啡摘自北京聯(lián)合出版公司《馮唐成事心法》一書，勾 犇圖）