◆湖南省宜章縣第一中學(xué) 2008 實(shí)驗(yàn)組 胡佳琦 姚禹涵 彭允熙 李旭輝
世界上最早的化學(xué)電池是意大利物理學(xué)家伏特設(shè)計(jì)并制成的。他把銅和鋅作為兩個(gè)電極插入食鹽溶液,制成最簡單的化學(xué)電池。有機(jī)電池屬于有待探索的新能源,水果電池是有機(jī)電池的一種,它蘊(yùn)含化學(xué)知識(shí)中的“原電池原理”,電學(xué)知識(shí)中的“電流的產(chǎn)生”、“常用電學(xué)元件的使用”、“簡單電路的連接方法”等知識(shí)。
針對(duì)化學(xué)人教版新教材必修 2 的學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究“簡易電池的設(shè)計(jì)與制作”,為了豐富實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容,提高實(shí)驗(yàn)的趣味性,培養(yǎng)自身的探究興趣和能力,我們開展了水果電池最佳實(shí)驗(yàn)條件的探究。
此外,我們還打算在實(shí)驗(yàn)中嘗試用水果電池點(diǎn)亮 LED 燈、帶動(dòng)小風(fēng)扇等,增添實(shí)驗(yàn)的趣味性。
通過改變水果的種類、電極的種類、電極的間距、電極的深度 4 個(gè)變量,探究影響水果電池電流大小的因素,得出簡易水果電池的最佳實(shí)驗(yàn)條件。
原電池是將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置,最簡單的原電池由正負(fù)電極和電解質(zhì)溶液構(gòu)成一個(gè)閉合回路,將一個(gè)自發(fā)的氧化還原反應(yīng)劃分為兩個(gè)分開進(jìn)行的半反應(yīng),分別在正負(fù)電極上分兩處進(jìn)行。再復(fù)雜的原電池反應(yīng)也必須遵循這些條件。
水果電池由水果(酸性)、兩塊金屬片和導(dǎo)線制作而成。兩塊金屬片的活動(dòng)性強(qiáng)弱應(yīng)相差較大,比如銅片和鋅片。鋅片的活動(dòng)性較強(qiáng),易失電子,作為負(fù)極;相對(duì)而言,銅片的活動(dòng)性較弱,不易失電子,因此作為正極。銅片和鋅片通過電解質(zhì)(即水果中富含的果酸)和導(dǎo)線構(gòu)成閉合回路,銅片置換出果酸中的氫離子產(chǎn)生正電荷,鋅片失去電子產(chǎn)生負(fù)電荷,因此閉合回路中產(chǎn)生電流。
番茄、獼猴桃、檸檬、橘子若干,導(dǎo)線、線夾若干, 電流表一個(gè),發(fā)光二極管一根,小電動(dòng)機(jī)一個(gè),鋁片、鋅片、鐵片、銅片各一塊 ,石墨棒一根。
1.水果的種類對(duì)水果電池的電流大小有影響嗎?如何影響?
2.電極的種類對(duì)水果電池的電流大小有影響嗎?如何影響?
3.電極的間距不同對(duì)水果電池的電流大小有影響嗎?如何影響?
4.電極的深度(電極與水果的接觸面積)不同對(duì)水果電池的電流大小有影響嗎?如何影響?
1.水果種類、電極種類、電極間距以及電極深度的改變均能對(duì)水果電池電流大小產(chǎn)生影響。
2.實(shí)驗(yàn)水果的汁水越多,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
3.使用的金屬電極活動(dòng)性差異越大,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
4.電極的間距越小,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
5.電極的深度越深(即電極與水果的接觸面積越大),水果電池產(chǎn)生的電流越大。
1.選用兩種已打磨好的電極,在電極后端連上導(dǎo)線,它們相當(dāng)于電源的正負(fù)極, 并將導(dǎo)線接在電流表的正極和負(fù)極上。
圖1 電路原理圖
2.將電極插入水果中,同時(shí)測(cè)量電極的間距及深度,可看到電流表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),記錄電流表的示數(shù)。
3.更改兩個(gè)電極插入水果的深度,重復(fù)步驟1、2。
4.更改兩個(gè)電極之間的距離,重復(fù)步驟 1、2。
5.換用不同的電極材料,重復(fù)步驟 1、2。
6.換用不同的水果,重復(fù)步驟 1、2、3、4、5。
7.記錄結(jié)果。
圖2 實(shí)驗(yàn)成品圖(家中)
表1 最初的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
本次實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),根據(jù)假設(shè)3,應(yīng)得出的結(jié)論是:使用 Cu-Zn、Cu-Al 電極的水果電池的電流大于使用 Cu-Fe 電極的水果電池電流。然而,我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法驗(yàn)證這一假設(shè)。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的完整性和有效性,我們決定重做涉及 Cu-Zn、Cu-Al電極的實(shí)驗(yàn)。
1.問題分析
經(jīng)過討論,我們猜測(cè)可能是鋁片與鋅片易被氧化,導(dǎo)致其表面產(chǎn)生氧化膜,降低了反應(yīng)效率,使得電流較小。
2.解決方案
使用醋酸和氫氧化鈉分別將鋁片和鋅片表面的雜質(zhì)清除干凈后重復(fù)實(shí)驗(yàn),若得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相符,則代入總表進(jìn)行分析;若不符,則使用原電池原理的推論結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行原因分析。
3.重做實(shí)驗(yàn)結(jié)果
由表2可知,用打磨過的鋁片和鋅片做實(shí)驗(yàn),仍未獲得符合猜想的實(shí)驗(yàn)數(shù)值,其原因是我們沒有條件使用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿完全去除鋁片和鋅片表面的氧化膜。
表2 重做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)
我們商議后決定,將新的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯入總表,用有效數(shù)據(jù)結(jié)合原電池原理的推論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
隨著電極插入水果內(nèi)深度的增加,電流表的示數(shù)均有不同程度的增大。這是由于隨著電極插入深度的增加,電極與水果中電解質(zhì)的接觸面積增大,相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的電荷轉(zhuǎn)移增多,因此,增加電極的插入深度可以增大水果電池的電流。得出的規(guī)律是電極插入水果的深度越深,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
隨著電極距離的增加,靈敏電流計(jì)的示數(shù)均有不同程度的減小,在此之前已有研究證明,理論上電極之間的距離越小,電池的內(nèi)阻越小,能產(chǎn)生的電流越大。在實(shí)際操作過程中當(dāng)電極之間的距離太近時(shí),“鱷魚嘴”上的金屬易靠近造成短路,因此在實(shí)際操作過程中,電極之間的間隔距離以1cm左右為佳。得出的規(guī)律是電極的間距越小,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
在此之前已有研究證明,原電池中兩個(gè)電極的金屬活動(dòng)性不同,產(chǎn)生電勢(shì)差而使電子流動(dòng)產(chǎn)生電流。因此,金屬的活動(dòng)性差異越大,產(chǎn)生的電勢(shì)差越大,水果電池產(chǎn)生的電流越大。得出的規(guī)律是兩個(gè)金屬電極的活動(dòng)性差異越大,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
在電極種類、電極距離和插入深度相同的情況下,番茄電池產(chǎn)生的電流最大,能使電流表發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn),獼猴桃電池次之。而檸檬電池產(chǎn)生的電流較小,這與我們?cè)谌粘I钪小肮咧旱乃岫仍酱螅谱鞯乃姵匦Ч胶谩钡慕?jīng)驗(yàn)不符。
究其原因,水果電池的電壓和電流不僅與水果自身的 pH值有關(guān),還與水果自身的細(xì)胞結(jié)構(gòu),如細(xì)胞壁、細(xì)胞液、胞間連絲以及所含內(nèi)容物,如果酸、糖分等因素有關(guān)。得出的規(guī)律是水果的果汁越豐富,水果電池產(chǎn)生的電流越大。
通過探究活動(dòng),我們得出簡易水果電池的最佳實(shí)驗(yàn)條件如下。
選用果汁豐富的水果,因?yàn)楣欠浅:玫碾娊赓|(zhì),考慮到降低成本、使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,可選用番茄做水果電池。
圖3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論思維導(dǎo)圖
兩個(gè)電極材料金屬活動(dòng)性相差越大,制成的水果電池的電流越大。
兩個(gè)電極間的距離越近越好,但又不能靠得太近,以免發(fā)生短路,電極的間距以0.5~1cm較為合適。
電極插入水果的深度越深,與水果汁液的接觸面積增大,則水果電池產(chǎn)生的電流也增大。查閱文獻(xiàn)后我們得知,可自制“鹽橋”代替導(dǎo)線導(dǎo)電可增大水果電池的電流,還能采用不同的電池組裝方式(串聯(lián)、并聯(lián))增大水果電池的電流或電壓,點(diǎn)亮發(fā)光二極管,帶動(dòng)小電動(dòng)機(jī)。
圖4 作者進(jìn)行水果電池實(shí)驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)過程中我們發(fā)現(xiàn),水果電池的電流會(huì)隨著時(shí)間流逝緩慢下降,但未能想出辦法排除這一干擾。受實(shí)驗(yàn)條件限制,未能完全去除鋁和鋅表面的氧化膜,對(duì)此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了干擾,而且沒有多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量取平均值,缺乏用更多的數(shù)據(jù)證明猜想,對(duì)此,我們深感遺憾。
專家點(diǎn)評(píng)
小作者們以課本已有的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn),提出制作簡易水果電池的最優(yōu)條件。
在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),小作者們都發(fā)現(xiàn)了問題,然后運(yùn)用所學(xué)或從文獻(xiàn)中獲得的知識(shí)分析問題,并提出解決問題的方案。實(shí)驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)記載詳細(xì),能通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),利用數(shù)據(jù)推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。在總結(jié)階段,能利用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信,實(shí)驗(yàn)分析有理有據(jù),論文寫作規(guī)范。
建議利用現(xiàn)代技術(shù)手段,例如手持技術(shù)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯。