沈健鶯　陳曉青

安全是孩子未來社會生活的保障繩，一頭系著孩子，一頭系著家庭，幼兒園的安全教育必須讓孩子內(nèi)化于心。

做幼兒園安全小主人

安全問題無處不在。學(xué)期初，我們開展“亮眼"行動，和孩子一起尋找幼兒園需要注意安全的角落。孩子們發(fā)現(xiàn)了幼兒園場地、設(shè)備、器械的不安全因素，一起標(biāo)注、貼上安全警示貼。在這個過程中，孩子成了積極的安全管理發(fā)現(xiàn)者。

做家庭安全小達(dá)人

我們將“亮眼"行動延伸到家庭，動員家長和孩子一起尋找家里的安全問題，給家里貼一貼安全警示貼。很多家長對安全問題不夠重視，活動開展之后，我們經(jīng)常會收到小朋友對爸爸媽媽的“投訴”。

小麥：爸爸給手機充電后，充電器留在插頭上，我覺得這樣是不安全的，我要給他貼個警示貼。

思思：媽媽開車總會接電話，緊急剎車都嚇到我了，這是很危險的事情。

安全教育從幼兒園走向家庭，再從家庭回到幼兒園，通過分享，孩子們得到了更多的安全知識和自我保護(hù)經(jīng)驗。

做社區(qū)安全小能人

我們進(jìn)一步將“亮眼"行動推進(jìn)到社區(qū)，鼓勵孩子一起為社區(qū)安全出一份力。孩子們采訪了在社區(qū)工作的叔叔阿姨，獲得很多安全隱患信息，并在老師的幫助下制作任務(wù)卡，和爸爸媽媽一起申領(lǐng)任務(wù)、完成任務(wù)，記錄過程。在過程中，孩子們了解到社區(qū)的安全要求：對寵物要加以管束，消防通道不能堆放雜物，不能隨便停車……孩子們還積極參加園區(qū)保安實踐崗，體驗保安叔叔的工作。“亮眼”行動擴大了輻射范圍，影響了更多的人，安全點滴入耳入心。

除了“亮眼”行動，我們還將安全教育與情景游戲相結(jié)合讓孩子將生活中的危險再現(xiàn)，獲得認(rèn)知和技能的提升。

小班

以幼兒接觸到的危險物品為重點，向幼兒展現(xiàn)求助他人的具體情節(jié)，學(xué)習(xí)如何呼救和求助。

中班

引導(dǎo)幼兒熟記緊急救護(hù)電話和家長電話號碼，以社會區(qū)域活動為主題，進(jìn)行表演和演習(xí)。如我會打110報警，我會求助119，我會求助爸爸等。

大班

幼兒認(rèn)知能力進(jìn)一步加強，我們通過“安全我知道”等情景表演，讓幼兒轉(zhuǎn)換身份，表演如何幫助他人、解決問題、提出警示。如我是交通警察，我是消防員，我是加油站的安全員，等等。