秋風(fēng)

鄒合全

1961年出生于廣東省高州，現(xiàn)居深圳市寶安區(qū)，系中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，寶安區(qū)詩(shī)詞學(xué)會(huì)顧問(wèn)，寶安區(qū)作家協(xié)會(huì)理事兼航城作協(xié)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1978年開始詩(shī)歌寫作，作品散見《詩(shī)歌月刊》《詩(shī)潮》《詩(shī)詞月刊》等。

每個(gè)人都希望過(guò)自己想要的生活。有的人追求刺激，希望過(guò)轟轟烈烈的生活;有的人不求名利，希望過(guò)平平淡淡的生活。有的人生活過(guò)得像一團(tuán)紙，有的人活得像一首詩(shī)。鄒合全就是把生活過(guò)得像詩(shī)一樣的人。他秉持一顆明凈的詩(shī)心，不求名利，為人處事謙和，從1978年高中畢業(yè)一直堅(jiān)持寫詩(shī)到現(xiàn)在，逐漸成為了一個(gè)新舊體并行的“兩棲詩(shī)人”。

讀書期間 愛(ài)上詩(shī)詞

鄒合全第一次接觸到古詩(shī)詞是在1977年底，他讀了再版的喻守真《唐詩(shī)三百首詳析》，這本書讓他眼界大開。自那以后，他就愛(ài)上了古詩(shī)詞。

上高中時(shí)，鄒合全經(jīng)常在全校的作文比賽上拿第一名。“當(dāng)年縣教育局編了一套高考復(fù)習(xí)資料，把我的一篇作文《攻關(guān)的人》作為范文，供廣大考生寫作參考?！编u合全說(shuō)，由于家庭條件所限，買書不太現(xiàn)實(shí)，而且好書也不易買到，自己讀書基本都靠抄寫。為了學(xué)好文科，別人在睡覺(jué)午休，他就把午休時(shí)間留出來(lái)看文學(xué)書籍。

1978年，鄒合全參加了全國(guó)高考統(tǒng)考。在等待錄取通知書的日子里，鄒合全在焦慮的期待中，寫下了人生中的第一首古詩(shī)《遣懷》：“蓓蕾良久盼花開，焦慮燃眉遣復(fù)來(lái)。偶有清風(fēng)吹拂面，星稀月晦獨(dú)徘徊?！编u合全說(shuō)：“1978年是恢復(fù)高考的第二年，我是學(xué)校唯一一個(gè)考上大學(xué)的應(yīng)屆高中生。”

上大學(xué)后，鄒合全學(xué)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)。因?yàn)槲目坪?，他舍不得放棄，又繼續(xù)自學(xué)，從學(xué)校圖書館、校外書店等地方借書來(lái)看，把自己喜歡的詩(shī)詞歌賦、詩(shī)歌散文等抄下來(lái)背誦學(xué)習(xí)?！按髮W(xué)里，我除了看國(guó)內(nèi)的古今文學(xué)作品，歌德、海涅、普希金等國(guó)外著名詩(shī)人的詩(shī)歌作品我也廣泛學(xué)習(xí)。我至今仍保存著當(dāng)時(shí)抄寫的兩大本海涅《詩(shī)歌集》和《新詩(shī)集》。學(xué)校圖書館的《魯迅全集》，也被我在上大學(xué)期間看完了?！编u合全說(shuō)。

參加工作 繼續(xù)學(xué)習(xí)

1981年，鄒合全從湛江農(nóng)業(yè)專科學(xué)校畢業(yè)（現(xiàn)為廣東海洋大學(xué)）。他被分配到當(dāng)時(shí)老家縣里的一個(gè)公社，做農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站負(fù)責(zé)人?！澳菚r(shí)候大學(xué)生很少，公社農(nóng)技站里的國(guó)家干部就我一人，所以就讓我來(lái)當(dāng)負(fù)責(zé)人?！编u合全說(shuō)，在那個(gè)青黃不接的年代，農(nóng)村體制正在改革，廣大農(nóng)民迫切需要依靠科學(xué)種田，國(guó)家也鼓勵(lì)科技人員搞技術(shù)承包，讓部分人先富裕起來(lái)?！耙?yàn)槲覍W(xué)的是農(nóng)科專業(yè)，而當(dāng)時(shí)大力推廣種植雜交水稻，我們就指導(dǎo)農(nóng)民培育種子。農(nóng)民增產(chǎn)增收，我們也收到了指導(dǎo)費(fèi)。1983年，我已經(jīng)是萬(wàn)元戶了。也是因?yàn)樵缙诰陀绣X，反而使我對(duì)財(cái)富的追求看得很淡?！编u合全笑著說(shuō)。

由于工作成績(jī)突出，鄒合全在公社農(nóng)技站干了一年多后，1983年就被調(diào)到了縣城的農(nóng)業(yè)局。他雖然從事農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣工作，但他一直沒(méi)停下學(xué)習(xí)的腳步。“那時(shí)我一邊工作一邊學(xué)習(xí)，一邊搞文學(xué)寫作。為了方便學(xué)習(xí)，我用一個(gè)月的工資買了一套再版的《辭?！贰Ｎ业霓r(nóng)業(yè)科學(xué)試驗(yàn)論文，有好幾篇發(fā)表在省級(jí)農(nóng)科雜志上?！?/p>

為了系統(tǒng)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，從1984年秋，鄒合全報(bào)名參加了中山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)刊授學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)考試?！斑@個(gè)中山大學(xué)的中文本科文憑是1990年取得的。那時(shí)自學(xué)考試很難，全省15萬(wàn)人參加自學(xué)考試，第一批?？飘厴I(yè)只有2700多人，第一批本科畢業(yè)只有460多人。這460多人里，優(yōu)秀學(xué)員只有65人，我是其中之一。當(dāng)時(shí)學(xué)校還讓我免試插班讀研究生，因?yàn)橐ぷ?，我沒(méi)有去讀?！编u合全說(shuō)。

來(lái)到寶安 弘揚(yáng)文化

在老家干了10年農(nóng)業(yè)技術(shù)工作，1991年底，鄒合全被調(diào)到當(dāng)時(shí)的寶安縣松崗工作，一直做到2011年。在松崗工作的20年里，鄒合全于2001年出版了自己的第一本詩(shī)詞專輯《心履集》，2004年加入了中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)。

在寶安文藝領(lǐng)域，鄒合全組織出版了一套10個(gè)作家、每人一冊(cè)的《西鄉(xiāng)作家叢書》;參與組稿“印象深圳·詩(shī)畫寶安——寶安80景繪本”精品文學(xué)書籍;參加了寶安很多大型文藝活動(dòng);牽頭創(chuàng)辦了航城街道的《領(lǐng)航》雜志;還推動(dòng)詩(shī)詞文化進(jìn)校園。他組織航城街道轄區(qū)各學(xué)校的學(xué)生，參加“向上吧，國(guó)學(xué)小名士”詩(shī)詞大賽，讓傳統(tǒng)詩(shī)詞浸潤(rùn)學(xué)生的心田。鄒合全還在寶安中學(xué)、西鄉(xiāng)中學(xué)、海灣中學(xué)等十幾所學(xué)校，以及在寶安群眾文化藝術(shù)館、寶安圖書館等地，開展了幾十場(chǎng)文化講座。

2021年2月，鄒合全正式退休。退休后，他繼續(xù)研習(xí)詩(shī)歌和詩(shī)詞。他說(shuō)：“別人講究養(yǎng)生，我則更看重養(yǎng)心，而讀書就是養(yǎng)心”。他在老家的宅基地建了一棟小洋樓，用最大最好的房間來(lái)做書房。由于多年來(lái)的讀書及購(gòu)書，鄒合全已積累了一萬(wàn)多冊(cè)藏書。在這一萬(wàn)多冊(cè)書籍里，其中詩(shī)歌類書籍就有一千多冊(cè)。很多知名詩(shī)人的別集和各類詩(shī)歌選本，在鄒合全的書架上都能找到。

坊間有一個(gè)說(shuō)法：廣東文學(xué)看深圳，深圳文學(xué)看寶安。寶安是深圳文學(xué)的重鎮(zhèn)，各種文學(xué)體裁都很有建樹。鄒合全也寫現(xiàn)代新詩(shī)，但更讓人熟知的是他的舊體詩(shī)詞。作為寶安寫作舊體詩(shī)詞的代表之一，鄒合全的古典格律詩(shī)，或頌時(shí)詠史，或思鄉(xiāng)懷舊，或托物喻志，最大的一個(gè)特點(diǎn)就在于探索意識(shí)，尤其是對(duì)技巧的重視。諸如從仿體、回文、藏頭、集句等多種體裁的嘗試，可以讀出他一路走來(lái)的心路歷程，更可看出，詩(shī)作所表現(xiàn)的時(shí)代精神的折光。

“詩(shī)是現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人心靈上的反映，是一個(gè)人從生活感悟中所醞釀出來(lái)的心靈之花。生活中從來(lái)就不缺乏詩(shī)意，它需要的只是詩(shī)情的感悟和表達(dá)。”鄒合全說(shuō)，詩(shī)意棲居的最理想狀態(tài)，就是把人生過(guò)成像一首詩(shī)一樣，做一個(gè)新舊體同行的“兩棲詩(shī)人”。

寫詩(shī)四十余年，鄒合全不僅形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，還有自己的“詩(shī)觀”。他認(rèn)為，詩(shī)如人，貴平易而真誠(chéng)。好的詩(shī)歌，盡管每個(gè)人有不同的解讀，但首先是要讓人讀得懂。時(shí)代在前進(jìn)，文學(xué)在發(fā)展。舊體詩(shī)詞的寫作，離不開時(shí)代特征，必然會(huì)從現(xiàn)代新詩(shī)和民歌民謠中吸取營(yíng)養(yǎng)。舊體詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌應(yīng)該互相借鑒、互為營(yíng)養(yǎng)，共同促進(jìn)和提高。

采訪最后，鄒合全告訴筆者，如今他除了研習(xí)詩(shī)歌和詩(shī)詞，還拜了多位書法家為師，開始學(xué)習(xí)書法。他說(shuō)，自己有一個(gè)最大的愿望，就是努力創(chuàng)作更多的詩(shī)歌作品，從中精選五十首詩(shī)詞，與書法家、畫家合作，聯(lián)合出一本“詩(shī)書畫個(gè)人專輯”，為后人留一本值得珍藏的經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)選本。