胥曉菊

摘要：良好的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，起到提高學(xué)習(xí)積極性的重要作用。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)集中精神，主動(dòng)探索。激發(fā)學(xué)生的探索精神，才會(huì)引起學(xué)生的共鳴。然而主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生缺乏的習(xí)慣，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨。所以需要用游戲的方式創(chuàng)新教學(xué)模式，將書本的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生容易接受的生動(dòng)形象的游戲模式，不僅可以有效提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情和關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)的思維，讓學(xué)生主動(dòng)鉆研，團(tuán)結(jié)互助。讓英語(yǔ)課堂充滿學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在課堂關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。

關(guān)鍵字：初中英語(yǔ);游戲教學(xué);策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：

初中英語(yǔ)教學(xué)處于承上啟下的重要階段，初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)英語(yǔ)難度而言有所提升，又是為更高的學(xué)習(xí)階段建立基礎(chǔ)。加之學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致初中英語(yǔ)教學(xué)存在各種困難。在這樣的教學(xué)現(xiàn)狀中，初中英語(yǔ)教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，結(jié)合教學(xué)情況，設(shè)計(jì)構(gòu)建豐富的英語(yǔ)課堂，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)途徑，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)科學(xué)分析實(shí)際存在的教學(xué)問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要和實(shí)際學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)手段，按照一定的方法和規(guī)則，開展英語(yǔ)活動(dòng)。讓學(xué)生主動(dòng)的將情感投入到課堂之中，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

一、課堂游戲設(shè)計(jì)要和教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一

課堂游戲活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生合作精神和溝通技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自信心，讓學(xué)生的通過(guò)學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前，游戲經(jīng)常被作為填補(bǔ)課堂時(shí)間，游戲中設(shè)計(jì)的目的不明確。設(shè)立目標(biāo)才能讓課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)充滿挑戰(zhàn)、提高學(xué)生的參與意愿、進(jìn)行更好的知識(shí)擴(kuò)展等，全方面提升教學(xué)效果。設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂游戲時(shí)，需要結(jié)合課程重點(diǎn)，運(yùn)用游戲教學(xué)輔助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在課堂上游戲的設(shè)計(jì)必須考慮教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)相結(jié)合，運(yùn)用游戲活動(dòng)突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。課堂游戲在營(yíng)造放松的環(huán)境時(shí)不能破壞課堂次序。充分考慮游戲課堂中的特殊情況教師需事先制定好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并做出積極處理。同時(shí)，游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)要利用游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生合作和社會(huì)技能。游戲教學(xué)過(guò)程中，需明確游戲不但要有趣味性和多樣化還要有游戲的目的性。有目的進(jìn)行游戲活動(dòng)，才能促進(jìn)教學(xué)效率的提高。做好教學(xué)效果總結(jié)是教師在游戲教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生在這一堂課中是否接受了知識(shí)，掌握好了重難點(diǎn)，用游戲的設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、用游戲豐富課堂氣氛

語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是重要的環(huán)節(jié)。普通的講解使得知識(shí)難以理解，課堂缺少互動(dòng)，因而很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。需要把語(yǔ)法教學(xué)與游戲合理結(jié)合，發(fā)揮活躍課堂氣氛的作用。比如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的課堂中，課前先準(zhǔn)備好彩色紙片，每張紙片上都寫上與日生活中相關(guān)的詞語(yǔ)，如：see a movie， singing， play basketball， ride on a bicycle， skating， read a book， eat burgers， drink cola 等。在課程進(jìn)行中，讓學(xué)生自愿抽取一張紙片站起來(lái)，并用動(dòng)作演示紙片上的詞語(yǔ)。在表演時(shí)別動(dòng)學(xué)生可以提問(wèn)“What are you doing now？”，讓他回答“I am …”。再由教師提問(wèn)其他學(xué)生：“What is he doing？”。在英語(yǔ)課上還可以設(shè)計(jì)猜題環(huán)節(jié)。通過(guò)表演，讓學(xué)生提問(wèn)“Are you doing…？”來(lái)猜出表演的具體事情。這樣讓全班學(xué)生在游戲中使用各種語(yǔ)法句型。學(xué)生在勇躍的課堂參與中，教師講解的知識(shí)可以快速吸收理解。所以英語(yǔ)課上要鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在游戲中理解，有效提高學(xué)生在實(shí)際課堂中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。讓學(xué)生鍛煉在現(xiàn)實(shí)的生活中練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。給學(xué)生塑造自我的條件，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上始終保持積極的狀態(tài)和思維，在互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中去聽英語(yǔ)、去思考、去表達(dá)以及去感受體會(huì)英語(yǔ)知識(shí)的豐富多彩，這樣就能熟練的掌握各種英語(yǔ)知識(shí)。

三、英語(yǔ)游戲環(huán)節(jié)提高學(xué)生參與度

學(xué)生喜愛新鮮事物，需要及時(shí)的設(shè)計(jì)出更豐富的游戲，才能實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的作用。游戲要設(shè)計(jì)面向各層次學(xué)生，難度恰當(dāng)，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與其中。游戲教學(xué)的重要性體現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生共同參與，分擔(dān)游戲中的環(huán)節(jié)，發(fā)揮個(gè)性，共同學(xué)習(xí)。只有使游戲設(shè)計(jì)合理，才能使教學(xué)有效率，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，充分發(fā)揮游戲的特點(diǎn)。英語(yǔ)與游戲的有機(jī)結(jié)合使教學(xué)生動(dòng)活潑，更好提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在課堂實(shí)踐中注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，運(yùn)用各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)改進(jìn)課堂。比如“單詞接龍”、 “傳聲筒”、 “動(dòng)畫配音”等，尤其是競(jìng)爭(zhēng)性且趣味性的游戲會(huì)使學(xué)生積極參加，通過(guò)各種不同的方式的活動(dòng)，既滿足了學(xué)生互動(dòng)、探索、挑戰(zhàn)的心理，更建立了輕松愉快的交際環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在游戲教學(xué)中，教師能有效地訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力，并鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行正確表達(dá)、與人溝通和獲取信息等方面的交際能力。學(xué)生通過(guò)角色的扮演培養(yǎng)自信心，通過(guò)游戲培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)互相合作，學(xué)會(huì)更加團(tuán)結(jié)。通過(guò)遵循游戲規(guī)則，建立良好的紀(jì)律意識(shí)。優(yōu)秀的游戲教學(xué)就是要讓每個(gè)學(xué)生熱情地投入到英語(yǔ)課堂中。在英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)游戲的方式向?qū)W生講解新的課程，或回顧以往課程，都能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，提升智力，建立個(gè)人思維模式，從而達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

從教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只有在課堂集中注意力，才能提升學(xué)習(xí)的效果，才能掌握所學(xué)的知識(shí)。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)的方法，以創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，從而提升教學(xué)有效性。在新時(shí)代教學(xué)環(huán)境下，開展游戲英語(yǔ)教學(xué)，做好英語(yǔ)課堂教學(xué)總結(jié)改進(jìn)是非常重要的，不僅可以有效拓展教學(xué)模式，還可以有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力的進(jìn)步。因此，在實(shí)際工作中，初中英語(yǔ)教師需要結(jié)合課堂情況，做好教學(xué)總結(jié)工作，并以此為參考，利用各種教學(xué)手段和方式，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂環(huán)境，打造高效的教學(xué)互動(dòng)，全面有效提升教學(xué)的水平和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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