‖少 況（江蘇）

宜 興

洞穴狹窄，他的臉龐有爆炸的夸張。推一個(gè)棋子給我，咚咚咚，腳印的力量，但隱喻像黏稠的章魚，石頭裂縫中，血液，語(yǔ)言，你放棄了。

變的水分，霞衣的下擺，你可能轉(zhuǎn)出火的形態(tài)？

宣紙告白，我在陶罐里挖出下午的景。故意，那是陳舊與固定。若性質(zhì)長(zhǎng)成，若他跳出圈外，我在竹竿的節(jié)坎上練習(xí)打字，拼寫另一種可能。

拉線人，我們來(lái)養(yǎng)一個(gè)。天井的象征是方中的圓缸，浮萍，偶然的蜻蜓，促織的秋聲，我枕合攏的手。你涂鴉累了，說(shuō)：“看我如何讓你濃眉大眼！”

期盼失落，一塊碎瓷片。韌性與踏空飛奔的故事，形成我們的遠(yuǎn)游和回歸。我撿松果，得空與樹下的老人對(duì)弈一局。誰(shuí)沒駒？誰(shuí)不是丟盔卸甲？散頁(yè)之妙處，若即若離，如牽如扯，可讀性屬于介質(zhì)的充分呈現(xiàn)。沉重的漂移，假如有，一定記在夢(mèng)魘筆下?；蛴呻x散度帶走。

非此地。非彼處。你指指拉線人，嗡嗡叫的筆墨早已規(guī)規(guī)矩矩。我們?nèi)∠崭癜伞?/p>

勞動(dòng)公園

假山。哈欠。我在給狗狗講香腸的故事，他在流口水。香腸是他的女朋友，肌肉緊實(shí)，身材苗條。我不喜歡這個(gè)臭臭的地方，那股味非常像初春的二手書展。長(zhǎng)大后才明白人是如何在文字里打滾兒的。講座進(jìn)行到磨洋工階段，咔嚓，多么希望留個(gè)影！

帳篷里的象。鼻子卷起，打個(gè)噴嚏。他瞪大眼睛，往后退。我刪掉一行，去煮茶。夜里，它們會(huì)返回擦干凈的桌子，趁白天的恐懼忙著嚙噬屋后的草。

游泳池。優(yōu)雅的毛巾，鋪在畫面的左邊。幾筆之人，被涂抹成色塊，溫暖的無(wú)法復(fù)制的厭倦，如走廊盡頭總是不出現(xiàn)的臉和拖鞋。沉潛按比例滲透到他的生活中，跳不出來(lái)?？罩?，她們?cè)诖蛏碁┡徘颉Ｒ粭l折射的柔軟的漂白毛巾，忽遠(yuǎn)忽近，如那個(gè)變形的球。

灌木叢與未來(lái)的風(fēng)格。摘滿一書包葉子，媽媽還是拒絕去看山羊。冬季，隨意與貧瘠，骨骼中，等待新的生成。欄桿后面的躲藏。

清 遠(yuǎn)

他雙手背后，俯瞰著夢(mèng)幻之國(guó)的沙盤。我屏住呼吸，站在他身后。他的左眼皮在跳，因?yàn)樗挠彝仍诙丁?/p>

“十九樓客廳的窗簾太薄了，玄關(guān)的條幾上為什么沒放橘子？”

我速記速忘。我的記憶內(nèi)存卡是水泥槽，《他的話》已經(jīng)按主題分槽歸類為：《問話》《答疑》《口頭禪》《斷語(yǔ)》《思緒》和《口號(hào)》。實(shí)在不好歸類時(shí)，我打印出來(lái)，塞在他的屁兜里。兩天后，他會(huì)摁一下我的腦門，一切清零。院子里，棕櫚樹又長(zhǎng)高了兩寸。我有點(diǎn)擔(dān)心蓋樓的速度趕不上它們。

我是在北江岸邊遇見他的。那一年，設(shè)備大修，我被裝進(jìn)編織袋，背上船。我向來(lái)不喜歡隨波逐流，我的天職就是輸入和輸出說(shuō)明書?？墒俏覍?shí)在太舊了，經(jīng)不起折騰，又不知變通。

那一年也是他命犯芙蓉的一年。在去修辭所的路上，他被一塊碎石絆倒，昏厥中看見自己破陋的臥室滿園春色，花壇中央，芙蓉妖艷。醫(yī)生在出院報(bào)告上建議：江邊散步，終有一遇。遇即破！于是他遇見了我。