高 源

我從不擔(dān)心花的脆弱

它會(huì)按時(shí)打開(kāi)自己 釋放胸腔中的怕

我擔(dān)心的是樹(shù)干

它沉默堅(jiān)忍 如錫制的士兵

怎樣才能讓不會(huì)說(shuō)話的事物開(kāi)口 怎樣才能消除

袒露內(nèi)心的羞恥感

我猜不出你究竟承受著什么

承受不住的時(shí)候 我用一支笛子說(shuō)話

鳥(niǎo)銜走其中溫暖的部分 用來(lái)筑巢

我和我的你

就這樣被封在泥和羽毛里

看日落

臨近黃昏 我又緊張起來(lái)

今天能看到日落嗎

每一次錯(cuò)過(guò)都不可饒恕

當(dāng)然多媒體并不是完美無(wú)缺的，它的使用也存在一定的弊端和缺陷，如頁(yè)面頻繁切換容易造成學(xué)生視疲勞、知識(shí)點(diǎn)被分隔讓學(xué)生難以對(duì)課程內(nèi)容有系統(tǒng)認(rèn)識(shí)等。因此并不能完全丟棄傳統(tǒng)的板書，應(yīng)用多媒體時(shí)結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟M(jìn)行歸納和解析，便于學(xué)生從總體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，這會(huì)比完全依賴多媒體教學(xué)有著更好的教學(xué)效果[5]。

陰雨天總是很失落

多云天的若即若離也是一種折磨

總盼著通透明朗的晴天

什么時(shí)候起 看日落也成了一種負(fù)擔(dān)

是的 好像所有的幸福都同時(shí)是一種負(fù)擔(dān)

晴天的落日刺目耀眼

使人無(wú)法相信它即將沉到河里去

總是忍不住直視太陽(yáng)

我對(duì)光的愛(ài) 使我成為盲人

在春天做什么

一小塊草地就是螞蟻的一生

小山坡蹭過(guò)來(lái) 趴在腳邊

我想不出什么辦法

來(lái)延緩暖風(fēng)的長(zhǎng)大

我們出去隨便走走 除了眼睛什么也不帶

至少有一千種花 正在用生命中最好的部分

愛(ài)著無(wú)緣無(wú)故的路人

至少有一個(gè)夜晚 我們可以看見(jiàn)星星 然后摘下

如果你愿意 我們就去橋上

像詩(shī)人一樣等待鐘聲 天空松開(kāi)了太陽(yáng)

它不會(huì)跌落的 對(duì)不對(duì) 只要

凝視的人足夠多 目光足夠炙熱

或者我們僅僅站在窗前 什么都不想

直到變成兩塊大石頭

有鳥(niǎo)落在身上又離開(kāi)

你讓我感覺(jué)到快樂(lè) 就像春天讓我感覺(jué)到快樂(lè)

在這樣的日子里我們?cè)撟鲂┦裁?/p>