康成

校園暴力在青少年學(xué)生當(dāng)中時(shí)有發(fā)生，我們經(jīng)常會(huì)看到類似的新聞，也有很多是我們看不見(jiàn)的冷暴力、語(yǔ)言暴力，如一小撮人孤立一個(gè)人，或者經(jīng)常用語(yǔ)言攻擊特定的某人，哪怕是給人起外號(hào)也是一種暴力。這些都會(huì)對(duì)被施暴的學(xué)生產(chǎn)生或重或輕的心理影響。

是什么力量讓這些原本天真的孩子們變成這樣子呢？其實(shí)核心都是愛(ài)的缺失，沒(méi)有接收足夠的愛(ài)，就無(wú)法把愛(ài)傳遞給別人，也很難有能力去感受別人的愛(ài)。這些孩子希望得到別人關(guān)注，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)被關(guān)注的需要沒(méi)有被滿足。由此可見(jiàn)，這些暴力的實(shí)施者恰恰是內(nèi)心荒蕪和脆弱的人，以對(duì)他人的暴力來(lái)贏得自我的存在感或者是內(nèi)心消極情緒的宣泄。所以，他們也是不幸的。作者之所以能走出那段陰影，也恰恰是因?yàn)樗谝粋€(gè)幸福的家庭里。作者是幸運(yùn)的，她的家庭支持使她有能力靠自己的智慧和堅(jiān)持讓自己的人生依舊美好。家庭足夠美好，就能讓我們這些青少年的品性更加美好，也就不會(huì)出現(xiàn)校園暴力。我們的孩子在遭遇到施暴的時(shí)候，也能夠理性選擇自己的行為，最大限度讓自己免于傷害。當(dāng)然，作者的經(jīng)歷和選擇也讓我們看到，無(wú)論生活有多艱難，明天總會(huì)有晴天！

編輯/李鵬修