摘要：近年來，夏令營旅游成為熱點(diǎn)，成為一個(gè)新的旅游教育模式。從國際夏令營旅游角度出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)夏令營的發(fā)展歷程，提出方案新媒體策略模式，擴(kuò)寬合作渠道、提高專業(yè)人才素質(zhì)、創(chuàng)新課程形式、建設(shè)行業(yè)規(guī)范。給常德市夏令營旅游帶來穩(wěn)步發(fā)展策略，帶動(dòng)常德市夏令營旅游發(fā)展。

關(guān)鍵詞：夏令營市場(chǎng);媒體策略;行業(yè)規(guī)范

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高和教育觀念的逐漸轉(zhuǎn)變，夏令營作為教育功能的延伸越來越受到青少年和家長的喜歡，成為大多數(shù)家庭和青少年假期的重要選擇。對(duì)促進(jìn)孩子身體、心理、社交及精神各方面的成長，均起著非常大的作用。夏令營是以一個(gè)主題或多個(gè)主題為興趣結(jié)合一群人來進(jìn)行活動(dòng)，并以共同參與來發(fā)展興趣及提高學(xué)習(xí)。國發(fā)[2014]31 號(hào)文件《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中指出，要將夏令營、冬令營等作為青少年愛主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體。常德地理位置優(yōu)越，人文鼎沸，旅游資源豐富，目前，夏令營旅游逐漸擴(kuò)大，并受到了越來越多青少年及其家長的關(guān)注。

一、夏令營的起源和青少年的定義

夏令營起源于美國，在1861年的一個(gè)夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩，率領(lǐng)幾十名孩童去進(jìn)行為期二周的野外露營活動(dòng)。在十幾天的戶外活動(dòng)中，陸續(xù)進(jìn)行了登山，漫跑，釣魚等戶外活動(dòng)，活動(dòng)有條不紊的開展。在這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，孩童的身心健康發(fā)展得到了很大的提高，孩童們的性格方面得到了加強(qiáng)，人際關(guān)系與前段時(shí)間相比也逐漸活躍起來。

青少年定義：聯(lián)合國教科文組織約定青少年時(shí)間為14歲到34歲，而其中的年齡發(fā)展規(guī)劃時(shí)間為人最有奮斗力的時(shí)候。而本文的觀點(diǎn)：青少年為6歲至18歲時(shí)間，按照人接受教育及心理原因來劃分，無疑在本文中是合理的。

二、國外夏令營的發(fā)展模式

（一）美國

美國作為當(dāng)今世界的頭等發(fā)達(dá)國家，戶外教育獨(dú)樹一幟，有很強(qiáng)的社會(huì)獨(dú)立性。美國作為夏令營戶外教育的發(fā)源地，為許多國家的夏令營戶外教育起到了帶頭作用。美國人體育運(yùn)動(dòng)流行，橄欖球，游泳，羽毛球，攀巖都是其喜愛的愛好。美國人大部分夏令營活動(dòng)都與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)，二者之間形成良性循環(huán)，共同發(fā)展。其他美國地區(qū)的名校游特別景氣，受到許多國家和本地區(qū)的好評(píng)，愈來愈壯大。

（二）英國

英國夏令營歷史源遠(yuǎn)流長，最早出現(xiàn)在中世紀(jì)，英國有部分團(tuán)體就開始進(jìn)行泛歐洲大陸游學(xué)，在這些人群中，都是有身份地位的。選擇的旅途節(jié)點(diǎn)一般是有文化底蘊(yùn)的城市，如羅馬，威尼斯，巴黎等。時(shí)間一般為一個(gè)月至半年不等，在途中探學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，學(xué)禮儀文化;訪名勝古跡，陶冶情操。

（三）日本

日本作為亞洲最早的發(fā)達(dá)國家，社會(huì)進(jìn)步會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸變革深入，教育就是其中一個(gè)強(qiáng)有力的例子。日本的夏令營有很強(qiáng)的政府政策支持和機(jī)構(gòu)指導(dǎo)，早在條例中就明確提出，小學(xué)要以市級(jí)為研究，中學(xué)以省級(jí)為研究，高中以國際為研究的指導(dǎo)思想為前提，為其活動(dòng)開展樹立政策支持。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，日本青少年參與夏令營活動(dòng)比例是非常高的，受到了青少年學(xué)生的追捧。日本的夏令營以接近生活為體驗(yàn)，對(duì)生活參與程度較高。

三、國內(nèi)夏令營發(fā)展歷程

中國夏令營在建國后開始出現(xiàn)新的萌芽，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。第一批少先隊(duì)員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，受到了許多人的關(guān)注。當(dāng)時(shí)的夏令營是由國家出資的公益性活動(dòng)，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有限，只有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才能參加，具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)。在1992年，由日本方面提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場(chǎng)中日草原探險(xiǎn)夏令營。其中中暴露出諸多問題，被作家孫云曉所意識(shí)到，他所著的《夏令營中的較量》，引發(fā)了上百家傳媒參與的大討論。在大討論逐漸淡去之后，國內(nèi)夏令營的組織者不再是學(xué)院，教委等教育部門。在這個(gè)過程中，能參與到夏令營中的學(xué)生也逐漸增加。這時(shí)，真正意義上的大眾化夏令營才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費(fèi)低廉的夏令營活動(dòng)，且體育夏令營發(fā)展勢(shì)頭良好，受到旅游市場(chǎng)追捧。在社會(huì)夏令營的浪潮下，出現(xiàn)許多新穎主題的夏令營，有科技夏令營，軍事夏令營，國外夏令營，武術(shù)夏令營等多種形式，得到學(xué)生及家長喜愛。

四、常德市夏令營發(fā)展策略

（一）建立監(jiān)督機(jī)制，提高行業(yè)規(guī)范

第一：教育局相關(guān)機(jī)構(gòu)，對(duì)旅行社及其他有夏令營運(yùn)營機(jī)制的企業(yè)，在制度上不能放松，加強(qiáng)行業(yè)準(zhǔn)入規(guī)則，從源頭上的安全加強(qiáng)監(jiān)管，使相關(guān)企業(yè)達(dá)到合理的水平。第二：對(duì)申辦夏令營的旅行社及其他企業(yè)，防止出現(xiàn)高價(jià)夏令營和非正常價(jià)位夏令營等情況，要加強(qiáng)監(jiān)督體系。運(yùn)用全民監(jiān)督體系，完善制度，做到開展有利于青少年的局面。近年來，常德市教育局也在相關(guān)活動(dòng)后開展監(jiān)督抽查夏令營，對(duì)于夏令營市場(chǎng)的良性發(fā)展走出了實(shí)踐性的一步。

（二）擴(kuò)寬合作渠道，加大宣傳力度

相關(guān)企業(yè)在做宣傳方式選擇時(shí)，要多種方式并行，大力推廣教育講座、課程指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)營銷、新聞媒體等宣傳。第一：全面擴(kuò)寬新媒體渠道，與常德本土公眾號(hào)產(chǎn)生合作，如魅力常德，微言常德教育等。第二：夏令營也要不斷轉(zhuǎn)變思路，舉辦多種類型活動(dòng)，讓更多的青少年所熱愛，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中了解夏令營的文化、歷史，讓同學(xué)們從中受益。

（三）加強(qiáng)安全教育管理，提高從業(yè)人員素養(yǎng)

安全教育引導(dǎo)著夏令營戶外教育的發(fā)展。青少年由于其年齡階段性，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的處理不足。夏令營運(yùn)動(dòng)是戶外教育或半戶外教育，風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻存在，這要求夏令營設(shè)計(jì)者充分考慮實(shí)際情況，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。第一：加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，為夏令營安全提供基礎(chǔ)。第二：在活動(dòng)過程中，加強(qiáng)安保人員控制，醫(yī)生配備，防止意外事件發(fā)生。第三：旅行社、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)注重對(duì)夏令營從業(yè)人員的選拔和培訓(xùn)，選拔一批真正熱愛夏令營活動(dòng)的高素質(zhì)人才，并定期對(duì)其進(jìn)行專題培訓(xùn)，提升服務(wù)品質(zhì)。第四：采取一定的鼓勵(lì)政策，減少人才的流失。

（四）創(chuàng)新旅游產(chǎn)品，加強(qiáng)針對(duì)性

常德市青少年夏令營旅行社，相關(guān)戶外專業(yè)機(jī)構(gòu)要想提高其競(jìng)爭力，在常德市旅游市場(chǎng)占據(jù)一席之地，就要做好產(chǎn)品創(chuàng)新。第一：心理特性和活動(dòng)特點(diǎn)，可以把青少年分為小學(xué)生、初中生、高中生不同群體去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。第二：：各個(gè)年齡段的學(xué)生有自己的特性，設(shè)計(jì)各個(gè)主題的夏令營：科技夏令營、武術(shù)夏令營、探險(xiǎn)夏令營等，鍛煉學(xué)生的能力。

本論文對(duì)常德市青少年夏令營的現(xiàn)存問題從根本上解決提出建議。第一，常德市夏令營戶外教育制度設(shè)置不合理，政府相關(guān)層面法規(guī)制度沒有納入學(xué)校和戶外機(jī)構(gòu)產(chǎn)生聯(lián)系。第二，常德市夏令營戶外教育應(yīng)該體現(xiàn)為綜合性、教育性、興趣性等特征，提供夏令營合理發(fā)展。通過對(duì)常德市夏令營的人文和歷史研究，了解常德市夏令營的發(fā)展歷程，從中提出新媒體策略，優(yōu)化安全管理，提高工作人員素養(yǎng)，對(duì)建設(shè)常德夏令營市場(chǎng)起到合理建設(shè)。

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作者簡介：周家樂（1995—），男，漢族，湖南湘潭湘鄉(xiāng)人，管理學(xué)學(xué)士，單位，湘潭理工學(xué)院學(xué)生處，研究方向：旅游管理。

湘潭理工學(xué)院 湖南湘潭 411400