国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)的實踐研究

2021-12-23 00:47謝良星
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期
關(guān)鍵詞:小蝌蚪多媒體科學(xué)

謝良星

摘要:幼兒教育也是啟蒙教育,教師應(yīng)當重點關(guān)注幼兒的質(zhì)疑意識與能力培養(yǎng),會直接反映出幼兒在學(xué)習(xí)的過程中是否思考。本文以大班幼兒科學(xué)探究活動《春天的小蝌蚪》為例,分析幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)中存在的問題及實踐策略,以供參考。

關(guān)鍵字:幼兒;大班;質(zhì)疑能力;科學(xué)探究;《春天的小蝌蚪》

質(zhì)疑是一種行為,可以反映出幼兒是否具備設(shè)疑問難、獨立思考、追根究底的行為能力,簡單來說,質(zhì)疑能力就是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。對于大班幼兒來說,尚不具備豐富的知識儲備與生活經(jīng)驗,在認識外界事物的時候也多從自我主觀感覺出發(fā),因此在幼兒園學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)當注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力。例如在科學(xué)探究活動中,教師可以引導(dǎo)幼兒大膽主動的運用眼睛、雙手等,通過動手、動腦以及合作交流的方式獲取對周圍物體世界廣泛的科學(xué)經(jīng)驗,以逐步形成良好的個性特征,訓(xùn)練良好的思維能力。

1.幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)的價值

首先,有助于增強幼兒自主探究的信心,幼兒通過質(zhì)疑和釋疑兩個過程,心中的疑惑解決了,自主探究的信心必然得到增強;其次,有助于幼兒掌握良好的學(xué)習(xí)方法,拋出問題是主動學(xué)習(xí)的第一步,同時也是創(chuàng)新能力提升的開始,引導(dǎo)幼兒大膽提問并展開合作與交流,可以逐漸養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,進而促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;再次,有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神與實踐能力,正所謂“學(xué)起于思、思源于疑”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察并認真分析,敢想、敢說、敢創(chuàng)造;最后,有助于幼兒形成良好的思維品質(zhì),幼兒在產(chǎn)生質(zhì)疑的時候會對事物進行分析和比較,逐步養(yǎng)成靈活、嚴密、廣闊、敏捷等優(yōu)良思維品質(zhì)。

2.幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)中存在的問題

2.1缺乏趣味性

當前大多數(shù)幼兒教師在課堂教學(xué)或開展實踐活動中都會向幼兒拋出問題,目的是活躍課堂氣氛,加強師生互動,但調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多教師拋出問題的方式很生硬,缺乏趣味性,導(dǎo)致幼兒僅僅機械的回答問題,并沒有達到課堂互動、活躍課堂氣氛的效果,而且在沒有點名回答的時候,大多只有個別性格活潑外向的幼兒回答,無法完全激發(fā)所有幼兒的思考,達到質(zhì)疑能力培養(yǎng)的目的。

2.2缺乏有效性

調(diào)查發(fā)現(xiàn),在幼兒課堂教學(xué)中,絕大多數(shù)教師都會設(shè)計問題,但是卻大多存在問題設(shè)計過于簡單或過于復(fù)雜的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在沒有切合班級幼兒的實際學(xué)習(xí)情況,問題無法起到有效引導(dǎo)作用等,通常是因為教師備課時間較短、課時安排緊湊等,導(dǎo)致課堂上無法給予幼兒充分的思考時間,使得幼兒質(zhì)疑能力無法得到有效引導(dǎo),質(zhì)疑能力培養(yǎng)缺乏有效性。

3.幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)的實踐策略

3.1合理應(yīng)用多媒體

在《春天的小蝌蚪》科學(xué)探究活動中,為了幼兒能夠更加清晰直觀的看到小蝌蚪繪畫步驟,教師應(yīng)當合理應(yīng)用多媒體設(shè)備,例如投影儀等,可以播放圖片、視頻及PPT等。教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以為幼兒播放小蝌蚪相關(guān)動畫視頻或靜態(tài)圖片,展示實際生活中的小蝌蚪。同時,教師可以在播放過程中的合適位置標注問題并暫停,引導(dǎo)幼兒積極思考,例如教師播放春天里的動物,可以先將劃片停留在春天的風(fēng)景中,讓幼兒思考春天里都有哪些動物,它們都在哪兒,會做什么?而后由小河中的動物引出青蛙與小蝌蚪,進入本節(jié)課堂主題,幼兒會在教師提問后積極觀察多媒體中出現(xiàn)的小動物,主動思考并回答老師提出的問題。另外,教師可以為幼兒播放小蝌蚪的生長全過程,令幼兒詳細了解蝌蚪是怎樣變成青蛙的,充分激發(fā)幼兒的好奇心,同時營造良好的提問環(huán)境,鼓勵幼兒積極表達自己的想法。

3.2合理設(shè)置問題

在《春天的小蝌蚪》科學(xué)探究活動中,教師可以通過合理設(shè)置問題的方式導(dǎo)入活動,例如“春天來了,小河里的冰漸漸融化,誰會坐在荷葉上呢?它又在做什么呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“是青蛙媽媽坐在荷葉上,它在看小蝌蚪寶寶游泳”。進而引出本節(jié)課活動主題——學(xué)畫小蝌蚪。之后教師一邊示范小蝌蚪的畫法一邊講解,可以提問“老師是用什么畫出小蝌蚪的呢?”引導(dǎo)幼兒回答:“手指”,而后指出用手指完成的繪畫就是手指畫,使幼兒理解手指畫的概念。接下來通過問題引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài),包括“小蝌蚪長什么樣子?是什么顏色?它們是不是往同一個方向游動呢?”引導(dǎo)幼兒通過觀察了解小蝌蚪的不同姿態(tài),為完成動態(tài)蝌蚪畫作奠定基礎(chǔ),幼兒也會通過教師講解結(jié)合自己觀看多媒體視頻、觀察植物角小蝌蚪的生長向教師提問,例如“小蝌蚪都是黑色的嗎?有沒有藍色的呢?小蝌蚪為什么都往一個方向游,有沒有例外呢?”合理設(shè)置問題既有助于科學(xué)探究活動的順利完成,也有助于更好的培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑能力,由淺及深、由簡單到困難的問題能夠最大程度激發(fā)幼兒思考,并在正確回答問題后收獲成就感,進而愛上思考,更加主動的發(fā)現(xiàn)問題并積極向教師提問,這便是質(zhì)疑能力提升的過程。

結(jié)束語:

根據(jù)認知發(fā)展規(guī)律及幼兒年齡特點,其好好奇心與求知欲極強,因此當幼兒遇到感興趣的事物時,教師需要合理引導(dǎo)并保護幼兒的質(zhì)疑意識與能力,才能讓幼兒的思維始終處在活躍狀態(tài)中,才能更好的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的探索欲望與質(zhì)疑能力具有正向相關(guān)性,在教學(xué)活動中,教師應(yīng)當營造出寬松、有趣的學(xué)習(xí)氛圍,合理應(yīng)用多媒體、合理設(shè)置問題并分組,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中大膽提問、積極探索、互動交流,進一步提升質(zhì)疑能力和思維能力。

參考文獻

[1]唐曉紅.如何培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力的探討[J].語文課內(nèi)外,2018(12):3.

[2]王新興.開展科學(xué)實踐活動培養(yǎng)幼兒探索能力[J].讀與寫(上,下旬),2015(14):438-438.

[3]崔佳.幼兒園大班科學(xué)探究活動開展策略[J].文學(xué)少年,2020(27):1.

[4]王蓉.科學(xué)活動中幼兒質(zhì)疑能力培養(yǎng)的有效策略[J].教育探究,2014(3):3.

猜你喜歡
小蝌蚪多媒體科學(xué)
借助多媒體探尋有效設(shè)問的“四度”
點擊科學(xué)
科學(xué)大爆炸
多媒體情境下培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的三個維度
小金魚和小蝌蚪
多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
小蝌蚪
科學(xué)拔牙
淺談HTML5的發(fā)展與應(yīng)用趨勢
橋/小蝌蚪
汕头市| 昌吉市| 罗江县| 清镇市| 安陆市| 朝阳县| 沅江市| 温宿县| 锡林浩特市| 崇文区| 上思县| 陇川县| 克什克腾旗| 古丈县| 宜州市| 宁强县| 玛纳斯县| 德化县| 阜南县| 扶余县| 锡林浩特市| 河北省| 平凉市| 加查县| 丹寨县| 定陶县| 门头沟区| 理塘县| 海伦市| 若尔盖县| 陆丰市| 正镶白旗| 布拖县| 外汇| 牡丹江市| 中方县| 咸丰县| 遵义市| 四川省| 连平县| 汝南县|