杜金庭 朱宇涵 李世坤 王成陽 楊自芬通訊作者)

臨沂大學(xué) 山東 臨沂 276000

隨著社會的發(fā)展，文化教育漸漸成為時代的主流，高學(xué)歷人才成為社會發(fā)展的剛需，隨之帶來的就是人們對于“學(xué)歷”的看重。臨近畢業(yè)季，越來越多的人選擇繼續(xù)深造，毅然決然地踏上考研的道路，隨著年齡的增長，見識的拓展，思想上發(fā)生了很大的變化，朋友、同學(xué)都對未來有了不同的看法，各有所選，各有所向，無論是選擇“畢業(yè)即就業(yè)”，還是繼續(xù)深造，都意味著以后的路需要一個人奮斗。

1 人才需求背后的社會現(xiàn)狀

伴隨著今年研究生擴招政策的出臺，越來越多的人投身研究生備考大軍，越來越多的人選擇在考研的漫漫長路中單槍匹馬，孤身奮戰(zhàn)。而我們將要推出的《臨大校園研友社》，將會成為研友們復(fù)習路上的助力軟件, 借助“交友”的形式，打造一個只屬于備考研究生的交流平臺，限制注冊人群，定向服務(wù)大三大四學(xué)子，打造一個屬于“學(xué)生”這個群體專有的情緒釋放地[1]。這將會為同一戰(zhàn)線上的考研奮斗者提供一個相互認識的機會，以便于讓用戶在枯燥的復(fù)習過程中，可以相互支持，互相激勵，從而避免了一個人在高壓力的復(fù)習過程中因為精神崩潰而放棄復(fù)習，導(dǎo)致先前的付出功虧一簣。軟件將會按照用戶對備考學(xué)科類別的選擇從而對注冊人群進行分配，在備考方向相同的用戶，可以通過軟件在學(xué)習的過程中互相幫助，交流知識，交流經(jīng)驗，互相答疑解惑，共渡難關(guān)。而為避免其他干擾因素的出現(xiàn)，初步限制注冊者只能為大三大四的學(xué)子，并通過“校園卡+實名制”方式進行認證。并且會利用這個軟件，通過對于日常數(shù)據(jù)的觀察和分析以及對時間表合理的規(guī)劃，讓更多準備考研的學(xué)子們更加有信心迎戰(zhàn)備考。

2 主要研究目的

我們主要的任務(wù)就是擴大復(fù)習過程中用戶的交友圈和實現(xiàn)用戶之間的相互鼓勵，復(fù)習的過程中，因為專業(yè)選擇的不同，復(fù)習科目的不同，所學(xué)習的方向不同，共同話題會越來越少。交流是友誼穩(wěn)固的前提，沒有交流可能會讓彼此越來越疏遠，而備考的過程卻又是枯燥而又漫長的，可能會導(dǎo)致一部分人因壓力大而精神崩潰。“臨大校園研友社”的出現(xiàn)，能夠有效快速地為用戶解答考研路上遇到的疑惑，實現(xiàn)精神層次釋放壓力的體驗，刺激了用戶在枯燥乏味的備考過程中迫切需要有人分享交流的需求，更好地幫助逐夢路上的人找到志趣相投的同伴，對于復(fù)習的科目會有更多的知識交流，才能更好地進步，更好地扎實基礎(chǔ)[2]。

3 創(chuàng)新點與項目特色

一個功能健全的軟件，無論從用戶、平臺、機制和用戶反饋方面都要做到平衡和功能之間的無縫銜接。而“臨大校園研友社”要想成為一個為學(xué)生提供釋放壓力的平臺，就要以移動手機和互聯(lián)網(wǎng)終端為核心來對備考過程所需要的資源進行整合。只有這樣才能為不知所措的初學(xué)者提供全面的考研注意事項以及學(xué)科介紹，從而使備考向著輕松、專業(yè)的方向發(fā)展。

當用戶第一次進入系統(tǒng)時，可以進行專業(yè)板塊的檢索，或者通過主頁面的流星進行選擇，每個專業(yè)板塊代表一顆流星，球體將會顯示專業(yè)匹配度，提供給用戶一個判斷的依據(jù)。流星在主頁面循環(huán)劃過，點擊球體將會進入注冊頁面。用戶注冊后，通過對自己專業(yè)信息的大致檢索，系統(tǒng)就會根據(jù)用戶提供的信息（備考專業(yè)、備考科目、興趣愛好）進行智能規(guī)劃，為用戶篩選最合適的知識板塊， 之后用戶對頁面上的備考專業(yè)進行選擇，系統(tǒng)會根據(jù)專業(yè)的選擇將同種專業(yè)或者相似專業(yè)的用戶進行分類區(qū)域化。在板塊選擇中，應(yīng)對用戶提供的專業(yè)科目進行充分的了解和權(quán)威的介紹，對各級學(xué)科門有明確的分類和規(guī)劃，讓用戶可以明確地找到自己的專業(yè)屬于什么學(xué)科，適合這個學(xué)科的報考項目有哪些。其次，通過用戶對內(nèi)容的搜索，利用大數(shù)據(jù)分析的方法，從而快速判斷出用戶的目的和用戶想要了解的內(nèi)容，為其推薦相近的專業(yè)板塊內(nèi)容，供其選擇，用戶選擇的過程中注意要提醒用戶這個板塊所包含的學(xué)科科目。而在用戶的交友功能中，更重要的是用戶的防沉迷功能，如果用戶一味地陷入聊天的狀態(tài)中，反而會耽誤學(xué)習上的進步，所以軟件為了防止用戶沉迷其中，特別推出時段限制，對時長有著嚴格的控制，對聊天內(nèi)容以及配對頁面進行限制，防止別有用心的事情出現(xiàn)，在防沉迷的時間段，用戶只可以在主頁面進行對學(xué)習知識的搜索或者論壇的發(fā)表，不可進行娛樂活動，保證學(xué)生學(xué)習質(zhì)量以及睡眠質(zhì)量。

4 基礎(chǔ)技術(shù)研究方法

對于這個平臺，技術(shù)方面初步打算用Web App的形式來實現(xiàn)此項目，采用CSS3與JavaScript技術(shù)做UI布局，使其在網(wǎng)站頁面上實現(xiàn)傳統(tǒng)的C／S架構(gòu)軟件功能。服務(wù)端技術(shù)則利用Java開發(fā)工具，采用前后端分離的模式。前端借助已建好的公司平臺和HTML語句，搭建網(wǎng)頁框架以及用戶的移動端使用界面；后端則利用SQLyog軟件建立數(shù)據(jù)庫，利用idea軟件作為開發(fā)環(huán)境，使用Java和HTML語句作為開發(fā)工具完成部分頁面框架的搭建，并且實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)增、刪、改、查的基本功能。利用搭建前端網(wǎng)頁框架時已自動生成好的URL鏈接初步實現(xiàn)前后端數(shù)據(jù)的連接互通。

5 后期維護注意事項

加強交友環(huán)境的透明化以及打造綠色的網(wǎng)絡(luò)社交配環(huán)境，防止虛假廣告，不良信息的出現(xiàn)，以及實名制的監(jiān)管力度，防止出現(xiàn)錢財被騙現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上通過建立一個反饋功能，可以更好地改善系統(tǒng)內(nèi)的環(huán)境，更能通過用戶的反饋來提升系統(tǒng)的不足之處，提高用戶的可信度，讓用戶有一個更加良好的網(wǎng)絡(luò)交友體驗。

6 結(jié)束語

綜上所述，本文通過對社會發(fā)展所需高學(xué)歷人才需求所面臨的考研問題進行了分析和對“校園臨大研友社”的理論開發(fā)進行了闡述，充分地詮釋了研友社對復(fù)習過程中壓力排解方面研究的側(cè)重性，側(cè)面的說明了這一功能的重要性，從而更好地幫助用戶取得良好的成績。