梁麗麗

（平山縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，河北 平山 050400）

振興鄉(xiāng)村與全面建成小康社會(huì)密切相關(guān)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的重要任務(wù)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要想高效落實(shí)就需要構(gòu)建現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，借助農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)?；鶎愚r(nóng)技推廣工作與鄉(xiāng)村振興有密切的關(guān)系，農(nóng)技推廣在一定程度上可以作為鄉(xiāng)村振興的有效途徑。近年來(lái)我國(guó)基層農(nóng)技推廣體系越來(lái)越完善，加上精準(zhǔn)扶貧政策的頒布更是為基層農(nóng)技的推廣帶來(lái)了有利的條件。因此新時(shí)代下基層農(nóng)技推廣模式需要與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，借助先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧。

1.基層農(nóng)技推廣在精準(zhǔn)扶貧背景下面臨的問(wèn)題

1.1 農(nóng)技推廣人員壓力大，激勵(lì)政策不足

目前我國(guó)農(nóng)技推廣人員面臨的工作壓力較大，加上激勵(lì)政策得不到有效落實(shí)，促使越來(lái)越多的農(nóng)技推廣人員流失。尤其是農(nóng)技推廣工作“最后一公里”的問(wèn)題，在人員不足的情況下難以有序開展。特別是一些貧困山區(qū)，農(nóng)技推廣服務(wù)站數(shù)量非常有限，一個(gè)農(nóng)技推廣服務(wù)站向幾十個(gè)村莊提供服務(wù)的情況較為多見，這樣就導(dǎo)致農(nóng)技推廣服務(wù)站工作人員經(jīng)常處在超負(fù)荷工作狀態(tài)，明顯增大了農(nóng)技推廣人員的工作壓力。加上在繁重的工作壓力下，激勵(lì)政策得不到落實(shí)，更是降低了農(nóng)技推廣人員的工作積極性。

1.2 傳統(tǒng)農(nóng)技推廣難以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展

傳統(tǒng)農(nóng)技推廣模式很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的要求。在農(nóng)技推廣模式適應(yīng)性不高的情況下，使得精準(zhǔn)扶貧工作得不到落實(shí)。一些貧困偏遠(yuǎn)的山區(qū)受網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件的限制，農(nóng)技推廣人員還是采取最傳統(tǒng)的方式向農(nóng)戶普及新的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)和養(yǎng)殖技術(shù)，集中培訓(xùn)方式和一對(duì)多的講授方式居多。傳統(tǒng)農(nóng)技推廣模式下不少農(nóng)戶缺少學(xué)習(xí)興趣，據(jù)很多農(nóng)戶反映他們要走很遠(yuǎn)的路程才能去學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，山路崎嶇、交通不便降低了農(nóng)戶技術(shù)學(xué)習(xí)積極性。還有些地區(qū)在農(nóng)技推廣工作中沒有考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，一味按照行政工作計(jì)劃推廣農(nóng)技，這導(dǎo)致一些農(nóng)戶因忙于繁重的農(nóng)活不愿意前去學(xué)習(xí)。加上一些農(nóng)戶文化水平較低，他們學(xué)習(xí)技術(shù)性知識(shí)時(shí)難度較大，這樣直接加大了理論知識(shí)轉(zhuǎn)為田間勞作的難度，長(zhǎng)期以往會(huì)降低農(nóng)戶學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.基層農(nóng)技推廣在精準(zhǔn)扶貧背景下工作模式的創(chuàng)新

2.1 完善工作機(jī)制，升級(jí)農(nóng)技推廣體系

基層農(nóng)技推廣的重要途徑就是構(gòu)建農(nóng)技推廣服務(wù)站。農(nóng)技推廣服務(wù)站的構(gòu)建需要在政府部門主導(dǎo)下開展起來(lái)，全力解決“最后一公里”的問(wèn)題。目前我國(guó)很多地方構(gòu)建了農(nóng)技推廣服務(wù)站，但是都未深入到鄉(xiāng)村層面。針對(duì)該問(wèn)題在政府部門的帶領(lǐng)下可采取以下措施來(lái)解決。

一是借助現(xiàn)代信息化技術(shù)，積極向各個(gè)鄉(xiāng)村推廣“虛擬化”的農(nóng)技推廣服務(wù)站。虛擬化的農(nóng)技推廣服務(wù)站主要借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)人員與農(nóng)戶的對(duì)接。目前我國(guó)河南省滑縣已經(jīng)建成了虛擬化的農(nóng)技推廣服務(wù)站，將區(qū)域站建設(shè)作為橋梁，積極招聘村級(jí)農(nóng)技推廣人員補(bǔ)充服務(wù)站人員力量。鄉(xiāng)村農(nóng)技推廣服務(wù)站的建立可以將項(xiàng)目資源最大程度整合在一起，構(gòu)建新以縣級(jí)為中心，村級(jí)為基礎(chǔ)的農(nóng)技推廣服務(wù)站。除此之外，該地區(qū)還設(shè)置了多個(gè)氣象觀測(cè)點(diǎn)，并購(gòu)買了多臺(tái)監(jiān)控設(shè)備，村級(jí)聯(lián)絡(luò)員已經(jīng)超過(guò)了五百多名。農(nóng)技推廣聯(lián)絡(luò)員借助網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就需要監(jiān)控當(dāng)?shù)卣麄€(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，了解農(nóng)田作物生長(zhǎng)狀況、溫濕度等。收集多方面信息并加以分析明確接下來(lái)的工作重點(diǎn)。農(nóng)技推廣環(huán)節(jié)上信息化的改革，必定會(huì)提高該行業(yè)的入職門檻，但是將信息技術(shù)納入農(nóng)技推廣工作中可有效解決傳統(tǒng)農(nóng)技推廣“最后一公里”落實(shí)不到位的問(wèn)題，打開了基層農(nóng)技推廣的新局面。

二是成立流動(dòng)服務(wù)隊(duì)，此種農(nóng)技推廣模式主要借助人員流動(dòng)的方式向各個(gè)地方推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。比如，河北省從科技局、農(nóng)牧局等農(nóng)業(yè)部門挑選了各方面能力較強(qiáng)的骨干人員組建成了流動(dòng)服務(wù)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人員深入到縣、村莊采取多種方式與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶進(jìn)行技術(shù)交流，推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)。流動(dòng)服務(wù)隊(duì)可以不受時(shí)間、人員和場(chǎng)地的限制，能促使基層干部樹立良好作風(fēng)，改變傳統(tǒng)基層干部不作為等問(wèn)題，對(duì)提高農(nóng)技推廣效率意義重大。

2.2 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)落實(shí)農(nóng)技推廣

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域均產(chǎn)生了一定影響?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)技推廣模式需要加以創(chuàng)新，只有這樣才能確保農(nóng)技推廣模式更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求。新時(shí)代下農(nóng)技推廣人員需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)落實(shí)農(nóng)技推廣工作。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)落實(shí)農(nóng)技推廣工作具有以下優(yōu)勢(shì)。

一是可增強(qiáng)政府部門服務(wù)性特點(diǎn)；

二是可全面考慮農(nóng)戶需求，結(jié)合農(nóng)戶需求推廣農(nóng)技；

三是互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)技推廣模式應(yīng)用性更強(qiáng)，農(nóng)技推廣效果更加顯著。

農(nóng)技推廣人員可走入田間地頭，使用手機(jī)在田間直播，田間直播在近幾年逐漸流行開來(lái)，得到了更多人們的關(guān)注。農(nóng)技推廣人員可以將田間直播分為三種類型。

一是技術(shù)能人直播，所謂技術(shù)能力就是在當(dāng)?shù)赜绊懥^大的農(nóng)戶，這些農(nóng)戶可以借助微信、QQ群等新社交軟件分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)或養(yǎng)殖心得。技術(shù)能人直播可迅速構(gòu)建起農(nóng)技推廣交流平臺(tái)，借助該平臺(tái)可提高田間直播的影響力和號(hào)召力。技術(shù)能力直播也是的一些農(nóng)戶成為“網(wǎng)紅”，這也是農(nóng)戶增收的渠道之一；

二是企業(yè)人員引領(lǐng)直播。此種類型的田間直播主要是在政府部門的引領(lǐng)下，主動(dòng)與企業(yè)合作，構(gòu)建起政企合作的模式。政企合作模式可以承擔(dān)起貧困戶的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)，可通過(guò)多種途徑帶領(lǐng)貧困戶脫貧致富。比如政企合作模式中可以借助訂單農(nóng)業(yè)的方式幫助農(nóng)戶銷售自己的產(chǎn)品，并對(duì)農(nóng)戶產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行在線指導(dǎo)和幫助，嚴(yán)格把控質(zhì)量關(guān)和風(fēng)險(xiǎn)關(guān)；

三是政府部門引領(lǐng)直播。政府部門可借助信息共享的優(yōu)勢(shì)促使農(nóng)技推廣體系向更為廣闊的方向遷移開來(lái)。比如，我國(guó)研發(fā)的“中國(guó)農(nóng)技推廣APP”該平臺(tái)就充分借助了信息化的優(yōu)勢(shì)，將各方力量匯集在一起，幫助農(nóng)民解決各種難題。此外，該軟件還為農(nóng)技推廣人員提供了圖片和視頻剪輯功能，能明顯提高田間直播影響力。

2.3 學(xué)校與地方對(duì)接，補(bǔ)充農(nóng)技推廣專業(yè)人員

針對(duì)基層農(nóng)技推廣人員不足的問(wèn)題，各地需要與學(xué)校對(duì)接，為基層農(nóng)技推廣工作補(bǔ)充足夠的人才。在政府的帶領(lǐng)下各地可以組織招聘，以公務(wù)員考試的方式擴(kuò)充農(nóng)技推廣團(tuán)隊(duì)。在我國(guó)精準(zhǔn)扶貧政策下，高校肩負(fù)著新的使命，并構(gòu)建起了新的教育機(jī)制和人才培養(yǎng)方案。舉例來(lái)說(shuō)，河南省部分高校啟動(dòng)了“校地結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，借助高校的力量為農(nóng)技推廣工作提供優(yōu)秀的人才，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作中的科技支持、智力支持、人才支持、培訓(xùn)支持以及市場(chǎng)支持。校地結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)可滿足基層農(nóng)技推廣工作在金融、規(guī)劃以及產(chǎn)業(yè)科技服務(wù)等方面的要求，能借助高校的力量將農(nóng)技向更加廣闊的領(lǐng)域推廣。舉例來(lái)說(shuō)，牲畜家禽養(yǎng)殖上高校可為農(nóng)技推廣工作提供生物和化學(xué)領(lǐng)域上的專家，以專家組的優(yōu)勢(shì)解決牲畜家禽糞便處理和再利用等問(wèn)題。再比如，在魚蝦養(yǎng)殖中高校可為農(nóng)技推廣工作提供環(huán)境領(lǐng)域的專家，借助專家組的優(yōu)勢(shì)解決水域生態(tài)環(huán)境污染等問(wèn)題。高校與地方建立起直接對(duì)接關(guān)系可以構(gòu)建鄉(xiāng)村振興互動(dòng)的長(zhǎng)期幫扶體系，這對(duì)農(nóng)技推廣工作來(lái)說(shuō)意義重大，可促使基層農(nóng)技推廣體系越發(fā)完善，促使科研技術(shù)以最快的速度轉(zhuǎn)化為成果。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基層農(nóng)技推廣與鄉(xiāng)村振興有密切的關(guān)系，基層農(nóng)技推廣工作可為精準(zhǔn)扶貧創(chuàng)造條件。在政府部門的帶領(lǐng)下開展農(nóng)技推廣工作，可將工作落實(shí)到每個(gè)村莊，帶領(lǐng)貧困農(nóng)戶脫貧致富。新時(shí)代下基層農(nóng)技推廣需要?jiǎng)?chuàng)新原有的推廣模式，借助現(xiàn)代化新技術(shù)提高農(nóng)技推廣效果。