張碩 王夢 季文慧 濮琳姿

摘要：大學(xué)生對于服裝市場的需求從大眾到小眾在到私人訂制，從實體店到線上店鋪再到定制平臺，正在完成一步步的轉(zhuǎn)變。將校園制服微定制平臺介紹給大學(xué)生，以大學(xué)生市場為切入點，采取問卷調(diào)查，了解學(xué)生對于制服定制平臺的看法和消費習(xí)慣，分析大學(xué)生的行為習(xí)慣、消費方式和定制平臺選擇。從而得出一套大學(xué)生線上制服定制的基板。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;校園制服;定制平臺

中圖分類號：TP393? 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）29-0090-02

1研究背景

校園制服是源自日本校園的一種服飾文化，后傳播到中國形成了小眾的服裝圈子，隨著文化的多元化發(fā)展，校園制服也逐漸進入大眾的視野，在街頭和校園當(dāng)中校園制服也逐漸地流行起來。在追求多元化發(fā)展的現(xiàn)在，小眾服裝市場的潛力不可小覷。所以，為研究當(dāng)代大學(xué)生的校園制服喜好以及校園制服市場，本論文以大學(xué)生對于校園制服定制平臺的看法為出發(fā)點，進行調(diào)查研究。

2研究對象（調(diào)查過程與分析）

校園制服，即使對于畢業(yè)的、離開校園多年的多數(shù)人來說青春的回憶最不可缺的也是制服。中國的許多學(xué)校的制服，因為考慮到運動或價格方面的問題，都做得很寬大，也不夠精致，沒有足夠裝點充滿活力的青春生活，本論文想為無論是身在大學(xué)校園或已經(jīng)畢業(yè)但想尋找青春記憶的年輕人，以一個軟件為載體，將服裝定制與校園制服相結(jié)合，幫助他們實現(xiàn)對于青春最美好的想象，這就校園制服的定制平臺建設(shè)的意義。

我們采用問卷調(diào)查的形式在大學(xué)校園內(nèi)進行了訪問，本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷130份，有效回收130份，由于是在大學(xué)校園內(nèi)隨機調(diào)查，所以大一到大四，各個專業(yè)的同學(xué)都有參與調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在獲取自己想要的服裝信息時大多數(shù)選擇在互聯(lián)網(wǎng)上了解，占了45%;從電視上看到廣告獲取信息的方式，占了28.3%;從戶外廣告和報刊上獲取信息方式的比例相同，都是13.33%。大學(xué)生在購買服裝.上更加注重服裝的價格，占比44.17%;其次是舒適度，占比30%，然后是服務(wù)，占比20.83%;最后注重的是品牌，僅僅占比5%。同時以另一部分的數(shù)據(jù)來看，制約大學(xué)生購買服裝欲望的因素，價格占比43.53%;在時間上大學(xué)生是相對比較充裕，占比21.61%;因為各自的體型不同在款式上也有了一定比例的制約，占比21.42%;其他的因素較少，僅占比13.43%。

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，其中絕大部分的同學(xué)還是對于線上校園制服定制感到十分的陌生與新奇，許多同學(xué)是想要去了解和使用這種形式的服裝購買與定制，只是缺少這類平臺的了解和相關(guān)資訊的引導(dǎo)，造成了資源市場的閑散，零碎。通過線下實體店和制服定制圈子交流，讓感興趣的客戶了解定制軟件使用的流程，了解定制軟件的使用便利，更了解自己定制過程的樂趣，并且讓他們切實擁有穿上自己的定制成衣時的滿滿成就感。對于制服可以通過線上自定義這種形式，絕大部分同學(xué)都是可以接受或者說是十分期待的，可以搭出與眾不同的制服，是同學(xué)們對于這種形式服裝的最大期待。

3平臺的建設(shè)與應(yīng)用。

校園制服定制平臺的搭建建設(shè)是以一款A(yù)pp或微信小程序的形式來面向市場，其中涵蓋制服交流、制服搭配、制服設(shè)計、制服定制和制服制作平臺，幫助用戶完成最滿意的定制，以高自由度來提升用戶的體驗感。由于校園制服在款式上單一、簡單，所以在日常生活當(dāng)中撞衫的概率一直居高不下，所以，在校園制服平臺的建設(shè)上我們更注重特色性，每位進行校園制服定制的用戶在自己的主觀搭配下，所搭配出的服裝是獨一無二的。

與一般服裝搭配游戲不同的是，我們這款軟件在用戶搭配完衣服之后，可以選擇制作成衣，我們將用戶搭配好的衣服制作成衣。這與一般服裝定制也不同，因為用戶完全可以按照個人的喜好來定制屬于自己的獨一無二的服裝，在娛樂中定制服裝。這類定制模式既可以滿足深度制服愛好者對普通成品制服的挑剔和求異心理，可以制成一套獨一無二完全適合他們的制服，也適用于想接觸制服但又不會搭配和不確定適不適合自己的人群，讓他們在產(chǎn)品里自由搭配，試裝。在加入一些自己喜歡的元素后，這件服裝的喜愛程度會大大上升。

關(guān)于具體的定制，從制服領(lǐng)子開始就可以選擇各種不同的領(lǐng)子（海軍領(lǐng)，襯衫領(lǐng)，娃娃領(lǐng)等，長短大小不一，顏色風(fēng)格多樣），用戶選擇喜歡的一款，拖動到模特相應(yīng)位置（系統(tǒng)會自動匹配到正確位置），接著袖子、領(lǐng)結(jié)、衣身、裙子、褲子、鞋子、各類飾品，再根據(jù)服裝效果搭配相應(yīng)妝容、發(fā)型（以上所有均由我們事先錄入產(chǎn)品，）。

最基本的造型有了，然后就是加工，此時用戶可在頁面右下點擊“加工”按鈕，添加一些只屬于自己的圖案和裝飾點，例如在26個字母元素中選取自己的名字首字母，拖動到衣服上任意位置，可隨意旋轉(zhuǎn)放大縮小，或是選取喜歡的圖案，拖動到衣服上。（各式小元素和圖案均由我們事先錄入，用戶也可拼接裁剪成新的圖案）。

最后，用戶看整體效果，不滿意的返回修改，可提交保存在自己的搭配欄，返回初始界面，可再搭配幾套保存，對比，選擇出最喜歡的一套，與客服交流，定制自己的尺寸，填寫相關(guān)信息，等待出成品。

補充：價格方面：每件小零件都有對應(yīng)價格，穿在模特身上的有哪些，左上角就會顯示總體消耗價格。相對圖案和元素也會有附加價格。

4總結(jié)

制服微定制平臺是一種新型的便捷、高效、自由度更高的消費方式與選擇，校園制服市場在大學(xué)生和年輕消費者市場具有廣泛的前景和市場空間。如何將這類迎合大學(xué)生喜好的制服定制平臺成體系和校園制服結(jié)合傳播到市場當(dāng)中，使其更加完善地定制服裝是需要進行探索和研究的，如果可以通過定制平臺來作為這一載體，來增強校園制服市場的活力與吸引力的話，不僅僅可以解決廣大大學(xué)生市場和青年市場日漸增長的消費需求，還可以為這類小眾市場提供一種新型的推廣模式。

參考文獻：

[1]趙威，張應(yīng)青，張仁凱，等.基于微信小程序的校園服裝租賃服務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù)，2020，16（21）：8-12.

[2]胡永盛，孫子胥.大學(xué)生服飾消費行為調(diào)查分析[J].商業(yè)經(jīng)濟， 2018（9）：182-183，186.

[3]吳永紅，孫婷，李玲.高職學(xué)生服裝消費文化的特點、問題與教育對策探析[J].職教論壇，2017（23）：49-52.

[4]鄭麗萍.大學(xué)生服裝消費文化研究[D].浙江農(nóng)林大學(xué)，2013.

[5]李露，謝紅，曹蕊超.基于O2O模式服裝網(wǎng)絡(luò)定制消費需求調(diào)查分析[J].服裝服飾，2014（3）：77-81.

【通聯(lián)編輯：光文玲】