劉世斌

(福建師范大學(xué) 公共管理學(xué)院，福建 福州 350007)

習(xí)近平總書記指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作；能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力〔1〕。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程〔2〕。因而，我們要高度重視，認(rèn)真梳理和探究高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育所面臨的困境，從而提出應(yīng)對(duì)之策，為扎實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作具有十分重要的意義。

1 “構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全觀”問卷調(diào)查概況

為了全面準(zhǔn)確了解當(dāng)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全觀的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了關(guān)于構(gòu)建“高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全觀”的問卷調(diào)查，問卷主要包含“大學(xué)生使用新媒體情況及其使用時(shí)長(zhǎng)”“大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵了解”“高校開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育情況”“大學(xué)是否主動(dòng)關(guān)注官方主流媒體”“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)觀的影響”“大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情突發(fā)事件認(rèn)識(shí)及關(guān)注情況”等指標(biāo)內(nèi)容，以期在對(duì)問卷調(diào)查收集、分析的基礎(chǔ)上，客觀了解高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)況，梳理高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中存在的問題，進(jìn)而提出針對(duì)性的對(duì)策建議。

問卷對(duì)象以福建省內(nèi)的本科高校為抽樣框，在以問卷調(diào)查為主的基礎(chǔ)上，結(jié)合查閱文獻(xiàn)圖書資料，并通過與高校大學(xué)生、主管意識(shí)形態(tài)教育的有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、一線政工干部、輔導(dǎo)員以及思政學(xué)者開展走訪，進(jìn)一步加深了解和掌握高校意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)況。本次發(fā)放問卷1 300份，回收有效問卷1 265份,有效問卷回收率為97.3%。

2 “構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全觀”調(diào)查數(shù)據(jù)分析

2.1 高校大學(xué)生使用國內(nèi)新媒體及其累計(jì)時(shí)長(zhǎng)情況分析

從調(diào)查可知，使用“微信”人次占比89.4%、使用QQ人次占比86.6%、使用“微博”人次占比70.4%、使用“B站”人次占比66.6%、使用“抖音”人次占比40.6%、使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”人次占比20.2%、使用“今日頭條”人次占比6.6%、使用其他人次占比5.4%、使用“微視”人次占比5.2%；每日使用新媒體時(shí)長(zhǎng)在“1小時(shí)以下”占比9.5%、時(shí)長(zhǎng)在“1小時(shí)-2小時(shí)”占比27.0%、時(shí)長(zhǎng)在“2小時(shí)-4小時(shí)”占比34.6%、時(shí)長(zhǎng)在“4小時(shí)-6小時(shí)”占比16.6%、時(shí)長(zhǎng)在“6小時(shí)以上”占比12.3%。由此得知，大學(xué)生每日使用新媒體時(shí)長(zhǎng)累計(jì)在1小時(shí)以上(不含1小時(shí))的大學(xué)生占比高達(dá)90.5%。這一數(shù)據(jù)表明，新媒體的使用已然成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的部分。其因在于新媒體的興起與廣泛使用為大學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)、及時(shí)了解黨和國家時(shí)政等方面提供了便捷，打破了時(shí)空限制，深受大學(xué)生喜愛和認(rèn)可；與此同時(shí)，也必須意識(shí)到大學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò)媒介及其關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容產(chǎn)品在不同程度上具有較強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)屬性，對(duì)大學(xué)生“三觀”的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

2.2 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的認(rèn)同性分析

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的認(rèn)同性是現(xiàn)實(shí)社會(huì)意識(shí)形態(tài)安全的認(rèn)同性在網(wǎng)絡(luò)空間的拓展、延伸和真實(shí)寫照。從調(diào)查問卷得知，大學(xué)生對(duì)“您在新媒體中看到抹黑黨和國家的負(fù)面信息時(shí)，會(huì)怎么做？”“您對(duì)新媒體傳播信息的真實(shí)性如何看待？”“您是否會(huì)主動(dòng)關(guān)注新華社、人民日?qǐng)?bào)等官方主流新媒體？”“新媒體出現(xiàn)對(duì)政府政策進(jìn)行抨擊時(shí)，對(duì)您的影響程度？”“您對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的態(tài)度？”這五個(gè)具體問題，分別回答“向有關(guān)部門舉報(bào)”占比63.3%、“辯證看待”占比94.2%、“經(jīng)常關(guān)注”占比39.8%、“很大”占比11.8%、“堅(jiān)信馬克思主義和社會(huì)主義制度”占比81.4%。由此可知，除了“辯證看待”認(rèn)同性高達(dá)94.2%外，高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的其他指標(biāo)認(rèn)同性亟待進(jìn)一步提高。特別值得要注意的是，大學(xué)生能主動(dòng)關(guān)注“新華社、人民日?qǐng)?bào)等官方主流新媒體”占比只有39.8%，“自己瀏覽”和“直接轉(zhuǎn)發(fā)”新媒體中抹黑黨和國家的負(fù)面信息的大學(xué)生占比高達(dá)36.9%，認(rèn)為“西方資本主義好”“無所謂，國家和平就好”“其他制度好”的大學(xué)生累計(jì)達(dá)18.6%。這一數(shù)據(jù)說明，高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的認(rèn)同性總體不容樂觀，具體表現(xiàn)在官方主流新媒體對(duì)大學(xué)生的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)和甄別能力亟須提升。

2.3 高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)構(gòu)建的效果分析

為較好地審視當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)構(gòu)建的效果，本問卷設(shè)計(jì)了“您了解網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵嗎”“我國的意識(shí)形態(tài)是什么意識(shí)形態(tài)”“您認(rèn)為加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育有必要嗎”“您所在高校有開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)嗎”“您所在學(xué)院或年級(jí)、班級(jí)有常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)嗎”“您認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)知的影響程度”等六個(gè)具體指標(biāo)。通過問卷調(diào)查分析，結(jié)合走訪調(diào)研情況，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育成效總體較好，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，認(rèn)為有必要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育，也清醒認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)認(rèn)知的影響較大。從問卷調(diào)查得知，對(duì)于“您了解網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵”這一問題，回答“只聽過這個(gè)詞，不知道其內(nèi)涵”的大學(xué)生占比高達(dá)47.7%；還有占比21.4%的大學(xué)生竟然不知道我國的意識(shí)形態(tài)是馬克思主義意識(shí)形態(tài)。這表明，高校意識(shí)形態(tài)工作在落實(shí)到大學(xué)生群體中還存在一種“上頭熱、下頭冷”的遞減現(xiàn)象，還需進(jìn)一步抓實(shí)抓細(xì)。結(jié)合問卷分析可知，其原因有二：一是在大學(xué)生中常態(tài)化開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育以及抓督導(dǎo)落實(shí)的體制機(jī)制還未健全；二是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門的執(zhí)行力相較而言，各年級(jí)、班級(jí)在組織開展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)方面的執(zhí)行力相對(duì)較弱，活動(dòng)實(shí)施的步伐還未能完全跟上學(xué)校的部署，影響意識(shí)形態(tài)安全教育及時(shí)有效向?qū)W生群體的拓展和延伸，從而導(dǎo)致育人合力有待進(jìn)一步提升。

3 提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)踐路徑

高校要始終把牢網(wǎng)絡(luò)媒體的主動(dòng)權(quán)、管理權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，及時(shí)發(fā)聲、主動(dòng)亮劍，積極清除網(wǎng)絡(luò)中不利于傳播和鞏固主流意識(shí)形態(tài)的東西，引導(dǎo)大學(xué)生自覺接受并堅(jiān)定馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步夯實(shí)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全“防火墻”。

3.1 健全協(xié)同育人機(jī)制，進(jìn)一步凝聚高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的育人合力

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)性增強(qiáng)，高校要捍衛(wèi)馬克思主義在高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，需要系統(tǒng)謀劃、全盤考慮、系統(tǒng)推進(jìn)。

(1)推進(jìn)和完善各職能部門協(xié)同合作機(jī)制。高校要形成黨委全面統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的工作機(jī)制體制，要及時(shí)成立高校以黨委書記為組長(zhǎng)、分管工作黨委副書記為副組長(zhǎng)的宣傳工作和意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。宣傳部門要及時(shí)把握網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和傳播規(guī)律，以大學(xué)生喜聞樂見的方式開展宣傳工作，完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、管理權(quán)。共青團(tuán)要發(fā)揮聯(lián)系大學(xué)生的橋梁紐帶作用，圍繞黨建引領(lǐng)團(tuán)建，以青年影響青年，不斷優(yōu)化對(duì)青年大學(xué)生的思想引導(dǎo)，注重在網(wǎng)絡(luò)空間上密切關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)理想信念教育。

(2)全力抓實(shí)抓好全員參與育人機(jī)制。高校要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，持續(xù)深度推進(jìn)思政課程教師、專業(yè)課程教師、輔導(dǎo)員、班主任和黨政部門全員同心協(xié)力、全方位、全過程參與到對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作，夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效。首先，思政課程教師主要負(fù)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)安全教育的責(zé)任，也是大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的主力軍。這就要求思政課程教師在網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展的大環(huán)境下，在備課中充分將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育融入其中，加以思考并設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在授課環(huán)節(jié)中用學(xué)生樂于接受的方式輸出；與此同時(shí)，還要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤思潮或內(nèi)容予以及時(shí)回應(yīng)，切實(shí)發(fā)揮好思政課程在意識(shí)形態(tài)安全教育的主渠道作用，堅(jiān)決守護(hù)好高校意識(shí)形態(tài)“責(zé)任田”。其次，專業(yè)課程教師要在用好網(wǎng)絡(luò)媒體傳道受業(yè)解惑的同時(shí)，落實(shí)好“課程思政”的要求，主動(dòng)承擔(dān)和探索課程思政教學(xué)，與思政課程同向同行、同向發(fā)力，鞏固和拓展思政課程育人成效，充分發(fā)揮課程思政在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的作用。再次，輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的重任，更要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育是思想政治教育工作向網(wǎng)絡(luò)空間的延伸和拓展，要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，充分了解和把握大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的活動(dòng)及其活動(dòng)規(guī)律，進(jìn)而用好網(wǎng)絡(luò)這一載體有效地對(duì)大學(xué)生開展意識(shí)形態(tài)安全教育。最后，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全工作不只是黨委書記或某個(gè)部門的事情，而是需要黨政部門凝聚共識(shí)、勠力同心、齊抓共管，形成網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育工作的大思政格局。

(3)深度推進(jìn)線上線下同向引導(dǎo)機(jī)制。隨著5G移動(dòng)技術(shù)的興起與發(fā)展，給高校宣傳思想政治工作帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。這就要求我們不僅僅局限于傳統(tǒng)的線下教育模式，也要及時(shí)調(diào)整和開拓適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中成長(zhǎng)的線上育人模式。一方面，要持之以恒做好線下教育工作，如抓住黨和國家重大慶典節(jié)日或事件，用好宣傳欄或電子屏，有計(jì)劃、有目的在大學(xué)生中開展宣傳教育，筑牢現(xiàn)實(shí)空間“防火墻”。另一方面，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的深刻影響，以及網(wǎng)絡(luò)空間具有的無限性特征，決定了網(wǎng)絡(luò)陣地的占領(lǐng)不僅僅通過創(chuàng)建幾個(gè)網(wǎng)站或適時(shí)發(fā)布幾條信息就可以實(shí)現(xiàn)，而是要把重點(diǎn)放在大學(xué)生身上，通過線上線下同頻同振，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的反饋和溝通渠道，強(qiáng)化宣傳教育，協(xié)同引導(dǎo)大學(xué)生同向同行。這樣使得現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬空間得以相統(tǒng)一，且又能發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育中的主觀能動(dòng)作用。

3.2 唱響主流意識(shí)形態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的凝聚力和引領(lǐng)力

習(xí)近平總書記多次指出“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)”〔2〕。高校是意識(shí)形態(tài)工作特別是網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。網(wǎng)絡(luò)中多元、多變、多樣的社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、塑造正確“三觀”的影響深遠(yuǎn)。

(1)弘揚(yáng)馬克思主義網(wǎng)絡(luò)話語。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用拓展了高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的新渠道，也給高校意識(shí)形態(tài)安全教育帶來了新挑戰(zhàn)。西方敵對(duì)勢(shì)力企圖通過網(wǎng)絡(luò)媒體滲透蔓延“歷史虛無主義”“新自由主義”“憲政民主”“三權(quán)分立”“普世價(jià)值”等非馬克思主義社會(huì)思潮，其目的是淡化大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，否定中國特色社會(huì)主義，推崇西方資本主義制度，旨在瓦解馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位和顛覆我國社會(huì)主義政權(quán)。高校要責(zé)無旁貸地唱響馬克思主義網(wǎng)絡(luò)話語，始終堅(jiān)守馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”。切實(shí)提高教師網(wǎng)絡(luò)思政工作水平和網(wǎng)絡(luò)育人能力，旗幟鮮明地對(duì)網(wǎng)絡(luò)各種錯(cuò)誤思潮開展斗爭(zhēng)、予以批判，及時(shí)有效回應(yīng)大學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)或重大事件，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)、主動(dòng)權(quán)，不斷弘揚(yáng)和壯大馬克思主義網(wǎng)絡(luò)話語，提升育人成效。

(2)全力抓好校園微平臺(tái)建設(shè)。微平臺(tái)不僅僅是高校施教、行政辦公的便捷工具，也是對(duì)大學(xué)生開展意識(shí)形態(tài)安全教育的重要媒介載體。因此，高校要順勢(shì)而行積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的微平臺(tái)。一方面，高校要抓住大學(xué)生關(guān)注度高和使用頻率高的微信、微博等微媒介，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)掘其在大學(xué)生中傳播的規(guī)律和特質(zhì)，著力打造“輔導(dǎo)員微評(píng)論”“青年微觀”“理論時(shí)評(píng)”等學(xué)生工作微品牌，定期面向教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生征集時(shí)評(píng)文章，通過以教師影響學(xué)生、以學(xué)生影響學(xué)生，主動(dòng)弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)傳播，提升微平臺(tái)的感染力和吸引力。另一方面，要將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨和國家的重大歷史事件、歷屆黨代會(huì)精神等重要理論成果，以及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，轉(zhuǎn)化為通俗易懂且嚴(yán)守政治底線的話語內(nèi)容，用寓教于樂的漫畫解說、微視頻、圖表剖析等形式呈現(xiàn)，吸引大學(xué)生關(guān)注，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，不斷創(chuàng)新主流意識(shí)形態(tài)的傳播形式和內(nèi)容，增強(qiáng)微平臺(tái)的引領(lǐng)力和向心力。

(3)注重做好輿情引導(dǎo)。輿情引導(dǎo)是高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的前沿。一方面，高校要利用好學(xué)校官方門戶網(wǎng)站、微信、微博等平臺(tái)，加大對(duì)黨和國家時(shí)政大事、學(xué)校成就宣傳、典型主題事例、先進(jìn)榜樣等宣傳報(bào)道，大力營造傳播網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的良好氛圍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育成效。另一方面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息報(bào)道，要盡快查明事因，做到明來處、知去處，針砭利害，明晰網(wǎng)絡(luò)輿情的重、難、疑點(diǎn)，及時(shí)有理、有節(jié)、有據(jù)、有利地予以回應(yīng)，持續(xù)做好后續(xù)跟蹤和回應(yīng)，及時(shí)形成正確的宣傳報(bào)道，切實(shí)有效地消除錯(cuò)誤報(bào)道對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響；與此同時(shí)，也應(yīng)積極培育一支精通網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)輿情工作隊(duì)伍，注重發(fā)揮在師生中公信力較高的教師、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情工作中的作用，著力引導(dǎo)提高大學(xué)生的政治敏銳性和鑒別力，切實(shí)把牢網(wǎng)絡(luò)輿情主導(dǎo)權(quán)。

3.3 注重大學(xué)生理性培養(yǎng)，進(jìn)一步提升高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的育人成效

大學(xué)生是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的關(guān)鍵因素和重要變量。因此，高校必須把網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育列入大學(xué)生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是高校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，也是構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全教育的必然要求。

(1)抓好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)警示教育。高校要抓實(shí)輔導(dǎo)員履職盡責(zé)，發(fā)揮其在大學(xué)生日常事務(wù)和思想上的引導(dǎo)作用，充分利用大學(xué)生周末集中大會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)等契機(jī)，面向大學(xué)生開展在互聯(lián)網(wǎng)中違反意識(shí)形態(tài)典型案例的警示教育，達(dá)到以案為鑒、以案明理、以案明紀(jì)，形成教育的一種常態(tài)。

(2)抓好網(wǎng)絡(luò)法規(guī)法紀(jì)教育。人只有知敬畏，才會(huì)存戒懼和守底線。要以國家普法宣傳日為抓手，面向大學(xué)生開展有關(guān)我國現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)法紀(jì)和學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度的教育，把政治意識(shí)、法制意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、底線意識(shí)的宣傳教育貫穿于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全過程，形成教育時(shí)時(shí)處處皆有，真正讓大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中做到知法、懂法、守法、用法，自覺養(yǎng)成自我教育、自我管理和自我服務(wù)的自律精神。

(3)抓好主題宣傳教育。針對(duì)大學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)認(rèn)知的不足，高校要常態(tài)化開展“總體國家安全觀”“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育等黨和國家的重大政治活動(dòng)，面向大學(xué)生做好線上線下宣傳教育工作，提升其思想政治素養(yǎng)和文化價(jià)值認(rèn)同。要發(fā)揮思政課教師、輔導(dǎo)員等教育工作者的作用，積極運(yùn)用“兩微一端”平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)線上線下主題宣傳教育深度融合，進(jìn)一步夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的傳播實(shí)效和影響力，教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹牢網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)。