（遼寧科技大學(xué)材料與冶金學(xué)院 遼寧·鞍山 114051）

“雙一流”，即世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，是國(guó)家做出的重大戰(zhàn)略決策，亦是我國(guó)高等教育領(lǐng)域繼“211”工程“985”工程之后的又一國(guó)家戰(zhàn)略。自2019年10月教育部發(fā)布《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，我校將“一流課程”建設(shè)作為推動(dòng)“一流專業(yè)”“一流大學(xué)”“一流本科教育”目標(biāo)達(dá)成的核心舉措，通過(guò)教育信息化、課程思政、混合式教學(xué)、OBE等教育理念和教學(xué)方法的主題培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練、大賽激勵(lì)、教改督促、宣傳引導(dǎo)等活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)積極落實(shí)并全面推進(jìn)“雙一流”建設(shè)工作。2020年我校獲批遼寧省一流本科建設(shè)課程59門，無(wú)機(jī)非金屬材料綜合實(shí)驗(yàn)課程位列其中。無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)始建于1952年，是我國(guó)培養(yǎng)高溫材料領(lǐng)域人才最早的專業(yè)之一，專業(yè)經(jīng)歷了耐火材料、硅酸鹽工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的發(fā)展歷程，是國(guó)家“卓越工程師”人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、遼寧科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，在培養(yǎng)學(xué)生能力過(guò)程中，實(shí)踐育人發(fā)揮的作用是巨大的。2020年我專業(yè)參加全國(guó)專業(yè)工程教育認(rèn)證以及遼寧省專業(yè)評(píng)估等任務(wù)，無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐點(diǎn)要求及目標(biāo)達(dá)成度的標(biāo)準(zhǔn)，提出了一些新的改革及評(píng)價(jià)方法，在實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容上、教師隊(duì)伍上、設(shè)備開(kāi)放管理上和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行了充分的探究，為培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新、獨(dú)立分析以及解決工程問(wèn)題的能力奠定基礎(chǔ)。

1 優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容是一流課程建設(shè)的目標(biāo)

“讓課程優(yōu)起來(lái)”，無(wú)機(jī)非金屬材料綜合實(shí)驗(yàn)是一門獨(dú)立設(shè)課的專業(yè)必修課程，內(nèi)容涵蓋了耐火材料、玻璃、陶瓷、水泥等材料的配方設(shè)計(jì)、制備工藝及性能檢測(cè)，歷經(jīng)多次的教學(xué)改革后由最初的16個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中驗(yàn)證型、演示型12項(xiàng)，整合為目前的3門綜合型實(shí)驗(yàn)（玻璃、水泥、陶瓷綜合性試驗(yàn)），1門設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)（不定型耐火材料設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)），同時(shí)還增加了課外選修創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)5項(xiàng)（分別為鎂質(zhì)建筑材料、水泥窯窯襯材料、路面修補(bǔ)材料、海工水泥材料以及中間包整體材料設(shè)計(jì)等）。根據(jù)全國(guó)專業(yè)工程認(rèn)證的要求，去年對(duì)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步進(jìn)行了內(nèi)容及類型的更新。將專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型分為專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)以及競(jìng)賽型實(shí)驗(yàn)三大類，綜合型實(shí)驗(yàn)是掌握一些必要的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力，達(dá)到利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析工程出現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法，提高專業(yè)工程實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生自己確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，同時(shí)制定實(shí)驗(yàn)方法步驟，指導(dǎo)教師審核同意后，由學(xué)生自己開(kāi)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，深刻體會(huì)、理解將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)用于實(shí)踐的方法。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)是在綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法或者實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新理念，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是建立以創(chuàng)新為核心的教學(xué)模式，以學(xué)生為主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，包括在產(chǎn)品原料組成配方上、工藝設(shè)計(jì)上以及檢測(cè)方法上提出有理有據(jù)的理念并加以實(shí)施，可以鼓勵(lì)學(xué)生著手學(xué)習(xí)實(shí)用新型或發(fā)明專利的申報(bào)。競(jìng)賽類實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生提早進(jìn)入到科研項(xiàng)目組中，參與到整個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)及項(xiàng)目成果申報(bào)過(guò)程，這樣就可以帶著成果參加各項(xiàng)競(jìng)賽，有助于提高學(xué)生的溝通演講能力、人員管理能力以及了解相關(guān)法律法規(guī)及產(chǎn)品成本核算、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面綜合能力。

2 高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍是一流課程建設(shè)的必備條件

“讓教師強(qiáng)起來(lái)”，一流課程建設(shè)需要優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要高水平的教師隊(duì)伍，因此，充分利用調(diào)動(dòng)本專業(yè)或外專業(yè)教授以及企業(yè)工程技術(shù)人員的資源才是保證一流課程建設(shè)的基礎(chǔ)，他們是某一專業(yè)領(lǐng)域的帶頭人，并具有長(zhǎng)期的工程實(shí)踐經(jīng)歷及豐富的科研實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，將他們成熟、高端的項(xiàng)目?jī)?nèi)容作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，才能使實(shí)驗(yàn)既具有普遍性，又有鮮明的獨(dú)特性和先進(jìn)性，以達(dá)到提高培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的目的。我們無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課原有專職指導(dǎo)教師4名，隨著實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新、科研設(shè)備的共享，我們又將專業(yè)3個(gè)教授負(fù)責(zé)的研究團(tuán)隊(duì)引進(jìn)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，其中還包括多名校外企業(yè)高級(jí)工程師及博士、碩士研究生等。首先在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上增加了他們相關(guān)科研項(xiàng)目，先就項(xiàng)目?jī)?nèi)容安排一定學(xué)時(shí)的新技術(shù)專題講座，然后通過(guò)其課題組博士生、研究生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度安排及過(guò)程監(jiān)督，自愿及擇優(yōu)選擇一定數(shù)量的學(xué)生參與課題項(xiàng)目，使同學(xué)們?cè)谏钊肜斫馀c掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，真正做到了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，根據(jù)市場(chǎng)需求、企業(yè)需求，有針對(duì)性的進(jìn)行研究，并實(shí)際解決了工程問(wèn)題，另外，項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的成果，包括發(fā)表論文、參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)及評(píng)優(yōu)都有一定的關(guān)聯(lián)，因此，高水平的教師隊(duì)伍是一流課程建設(shè)的保證。

3 完善的過(guò)程評(píng)價(jià)制度是建設(shè)一流課程的保證

“讓學(xué)生忙起來(lái)”，一流課程建設(shè)的根本目的是培養(yǎng)一流學(xué)生，一流的學(xué)生就不能僅限于主動(dòng)的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，要使學(xué)生感到有些實(shí)驗(yàn)課要搶、要爭(zhēng)、要拼、要跳起來(lái)才能夠到，才能參與。因此，讓學(xué)生忙起來(lái)一方面依靠學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣，包括就業(yè)方向、繼續(xù)深造方向等，另一方面就是完善的過(guò)程考核制度，考核區(qū)間擴(kuò)大到大二下學(xué)期到大四上學(xué)期，成績(jī)的評(píng)定包括完成的學(xué)時(shí)數(shù)、報(bào)告論文質(zhì)量、PPT答辯成績(jī)，參與科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是否結(jié)題、是否獲獎(jiǎng)、是否有成果等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的實(shí)行后，目前我專業(yè)學(xué)生參與創(chuàng)新型、競(jìng)賽型項(xiàng)目達(dá)到80%以上，綜合實(shí)驗(yàn)成績(jī)達(dá)成度逐年上升，評(píng)優(yōu)方面、保研方面、獎(jiǎng)學(xué)金方面在學(xué)院都有一定的政策標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，課題組擇優(yōu)推薦企業(yè)深造等。目前本專業(yè)學(xué)生100%參加了我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，同時(shí)還參加了校級(jí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目以及校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新方法大賽，近30%的學(xué)生參與到科研團(tuán)隊(duì)中，10%的學(xué)生在省級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在完成本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，能夠積極主動(dòng)的參加到教師的課題組中，提前進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)表論文和申請(qǐng)專利的人數(shù)大步增長(zhǎng)。

4 規(guī)范的設(shè)備管理制度是建設(shè)一流課程的前提

“管理嚴(yán)起來(lái)”，一流實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施離不開(kāi)一流的設(shè)備，我專業(yè)目前擁有檢測(cè)型設(shè)備130余臺(tái)，大型高端分析設(shè)備10余臺(tái)，完全可以滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的使用。那么如何利用好、管理好這些高端設(shè)備呢？實(shí)驗(yàn)室采用設(shè)備分級(jí)式管理制度，A類為大型精密設(shè)備，由專人進(jìn)行管理與使用，如SEM、XRD、TG-DSC、MIP、激光粒度分析儀、-電位測(cè)定儀，以及大型切割機(jī)，制樣液壓機(jī)等，學(xué)生提前預(yù)約，由專業(yè)教師進(jìn)行操作；B類為高溫性能檢測(cè)設(shè)備，操作具有一定的危險(xiǎn)性，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室教師指導(dǎo)后，學(xué)生可以獨(dú)立使用，但必須認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)記錄，如各種高溫性能測(cè)定儀；C類為常用安全設(shè)備，比如天平、烘箱、養(yǎng)護(hù)箱、常溫抗折儀等，學(xué)生可以自行使用。這種設(shè)備管理模式大大提高了各種設(shè)備的利用率與完好率，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作高端設(shè)備及簡(jiǎn)單設(shè)備維修方面的能力。

5 結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)一流專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要指導(dǎo)教師不斷提升個(gè)人能力，開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將教學(xué)、科研設(shè)備充分利用，科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科研課題，跨專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提供更多的實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，緊跟社會(huì)需求，培養(yǎng)出更多專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能在無(wú)機(jī)非金屬材料等領(lǐng)域從事工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)以及實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)跟蹤及維護(hù)等方面的工作，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需要的高層次、高素質(zhì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。