趙涵

見不得別人好是一種人性之惡。嫉妒源于比較帶來的痛苦，自己有的從來不珍惜，“得不到的永遠在騷動”。

我第一次感受到這種惡意是在初中上寄宿學校時。

在寄宿學校遭遇霸凌

小學畢業(yè)后，我進了一所寄宿制學校。學校采用半封閉、半軍事化的管理。每天早上5點半，伴著起床鈴聲，我們將被子疊成“豆腐塊”，并在6點準時出操，6點半唱歌進食堂……

我們是學校招收的第三批學生。這一批孩子大多家境優(yōu)渥，而我算是最普通的無名小輩之一。進入寄宿學校后，我第一次感受到隱形的貧富差距、阿諛奉承、權力比拼和叢林法則。古人常說“窮生奸計，富長良心”，家長們應該也希望讓孩子生活在純潔的環(huán)境中。但是他們沒想到的是，富長良心卻避免不了“富生嫉妒”。

他們開始嫉妒你，只能說明一點，那就是他們自卑了。

有人說，你一個胖子有什么值得別人嫉妒的？你千萬不要小看一個存在某些生理缺陷或體態(tài)異于常人的人，我一直堅信，上帝給你關上一扇門，就一定會為你打開一扇窗。我這不是凡爾賽式的自夸，但的確我們這些人大多擁有善良的心。

我當時是個被孤立、被排擠的胖姑娘，但比減肥更讓我煎熬的，是猝不及防的霸凌。半軍事化管理的寄宿生活，讓我這樣的乖孩子得心應手，也招來了“異己”的排擠。

我的“好易通”電子詞典不翼而飛，補習班的卷子經(jīng)常在廁所里出現(xiàn)，更可怕的是，我還被扣上了偷竊一模試卷的名號，被老師約談。我突然意識到，原來有些莫須有的罪名可以被隨意強加在一個無辜者身上。

初二某天晚自習后，隔壁班一位和我一樣遭到排擠的女同學給我寫了一張小紙條，我才終于知道自己受霸凌的起因是我初一在班長競選中勝出。

班長選舉后，怪異事件接二連三地發(fā)生在我身上：我的被子里經(jīng)常出現(xiàn)縫衣針等尖銳物品，我的生活物品總是不翼而飛，內(nèi)衣褲丟失更是家常便飯。曾經(jīng)的好朋友慢慢疏遠我，連我進食堂吃飯時都像是身上攜帶了病毒一樣遭人嫌棄，一人包桌成了日常的慣例。

對于本就敏感的我而言，那時的感受就是“生不如死”般的煎熬，我試圖走近真相，想弄清楚原因，甚至“討好”地給原來的好朋友打掃衛(wèi)生、寫作業(yè)，可我付出任何努力都是徒勞的。我被孤立，成了沒人理的班長。

13歲，我生平第一次意識到世界如此滑稽且真實，一群原本天真的孩子會失去童真的立場，也可以讓道德底線一再失守。

更讓人心寒的是當時班主任的態(tài)度。對于我的遭遇，這位老師是知情的，但當他得知另一個班長候選人家庭顯赫時，他選擇對我的遭遇睜一只眼閉一只眼，反而關照維護這位女同學。因為競選班長時的“冒犯”，我經(jīng)常被點名批評甚至被告知“你這科一輩子都沒有希望了，你可以在課上寫英語作業(yè)”。

那個時候，對我而言，所有學好這門學科的信念都崩塌了，對那位老師所教授的科目僅剩的熱情和信心，也在不被認可中被消磨光了。

在那位老師的“運籌帷幄”下，我終于因為“理科成績不好”，沒有在初二那年當上班長，另一位女同學則毫無懸念地成了班長，而那位老師也獲頒榮譽。

絕地反擊，為自己發(fā)聲

寄宿生活，除了讓我見識到離家生活中殘酷的一面，更重要的是教會了我永不拿別人的忍讓當作放縱的資本，和任何得寸進尺的行為都需要適度有節(jié)的反擊。

初二下學期的一個周末，輪到我擔任值日生，負責檢查每個宿舍的衛(wèi)生情況。那天晚上，我像往常一樣回到自己的宿舍，當我打開柜門時，我發(fā)現(xiàn)自己的洗漱用品以及周末帶來的衣物又不翼而飛了。說實話，這已經(jīng)不是第一次了。在這將近三年的寄宿生活中，因為長得胖、當班長，我經(jīng)常被排擠，洗漱用品經(jīng)常會被塞在被子里、丟進垃圾桶;夜里睡到一半也會有人往我嘴里灌水，看似是玩鬧的惡作劇，但我需要時刻緊繃神經(jīng)，以防范更可怕的事情降臨到我頭上。

此前，因為性格比較軟弱，極度敏感，比較怕事，明知道自己被欺負了，明明看見他們拉幫結派、搞小團體、搞排擠，我也盡量假裝不知道。

這一次，當我看到自己的洗漱用品和衣物又不翼而飛后，我大概明白今后等待我的會是什么，我再也不能忍受這無休止的欺負了。我不明白小孩子的人性中怎么會有那么多的惡，難道因為我長得胖？我更不明白，既然我長得胖，為什么還會有人嫉妒我？當年，一個胖子對周圍又瘦又優(yōu)秀的人造成心理壓迫對我來說是很難理解的?，F(xiàn)在看來，這一切無非是因為你的優(yōu)秀在某些人的眼里成了一種鋒芒畢露，而這種鋒芒對于心智還不成熟的孩童而言，就是一種會引起嫉妒的特質(zhì)。

那一天，身體里仿佛有一個聲音告訴我：我不發(fā)脾氣，不代表我不生氣;我不大聲計較，也不代表我好欺負。如果一忍再忍換來的始終是變本加厲，我將用行動回擊，我絕不軟弱，“笑臉給多了，慣出來的都是病”。

我鎖定了常欺負我的那幾個人。我走進她們的寢室，以其人之道還治其人之身。我把她們的洗漱用品扔進了垃圾桶，拿剪刀同樣剪破了她們的內(nèi)衣褲……

現(xiàn)在看來，當初的行為十分不理智，但對于當時心智不成熟的我而言，無法再忍受不定期重復的折磨和欺負。在身體和情緒膨脹的青春期，再軟弱的少年都有看不見的堅韌，再乖巧的少女也都有隱藏在內(nèi)心的勇毅。

再后來，我被老師叫進辦公室，從此，我被霸凌不再是秘密。此后迎接我的，是風平浪靜、歲月靜好的初三生活。

作家余華說：“當我們兇狠地對待這個世界時，這個世界突然變得溫文爾雅了?！庇镁W(wǎng)絡上的話來表達當時的感受，應該是“人不犯我，我不犯人;人若犯我，禮讓三分;人還犯我，還他一針;人再犯我，斬草除根”。雖然我沒有辦法做到斬草除根，但我至少做到了“還他一針”。

我想告訴正在經(jīng)歷或經(jīng)歷過霸凌的人：你要為自己發(fā)聲。如果不能向所有人發(fā)聲，至少向你身邊的人發(fā)出聲音，告訴他們你正在經(jīng)歷的。

環(huán)境會改變一個人的性格。如今，我不再縱容一些人的無禮行為，曾經(jīng)那個沉默的我也變得伶牙俐齒。

如果你問我寄宿學校最讓我受益的地方是什么，我想就是它讓我成為了一個更好的自己，一個就算被嫉妒、被陷害也有能力反擊和保護自己的人。當你強大了，身邊那些曾對你橫眉冷對的人自然會變得和顏悅色。沒有人會探究你長大的過程，只有你知道你在慢慢改變。

在成長的過程中，你會遇到數(shù)不清的環(huán)境制約、關系制約，而懵懂的你只需要記得，任何一種善良都會在困頓、挫折中磨礪出鋒芒，展露這種有鋒芒的善良，你也會離“內(nèi)心柔軟而有原則，身披盔甲而有溫度”更近一步。

（摘自人民郵電出版社《涵解：無畏真實》）