曹靜

一學(xué)寫觀察日記

[一學(xué)寫觀察日記 ]

（一）文體解說(shuō)

日記，就是對(duì)每天的所見、所聞、所感所做的記錄，屬于記敘文的性質(zhì)。日記的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察，可記事、可寫景、可寫人、可狀物，也可記述活動(dòng)。日記分為生活日記、工作日記、觀察日記。學(xué)生日記作文，也可分為心情日記、自然日記。觀察日記就是以日記的形式將觀察到的事物和自己的所思所想記錄下來(lái)。

（二）寫作要求

觀察日記的寫作主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.善于觀察，確定對(duì)象

首先，要善于觀察，做生活中的有心人;其次，要選好觀察對(duì)象，對(duì)象可以是某種景物、動(dòng)物、事情或者情景等，所觀察的對(duì)象要貼近生活，寫作時(shí)要圍繞一個(gè)內(nèi)容、一種情景或一種事物進(jìn)行有詳有略的描寫和記錄。

2.角度多樣，合理想象

圍繞描寫對(duì)象，可以調(diào)動(dòng)聽覺、視覺、觸覺等多種感官，全方位多角度地對(duì)觀察對(duì)象做細(xì)致描寫。描寫的時(shí)候避免空泛，力求細(xì)致動(dòng)人。如可通過(guò)觀察角度的變換讓描寫更生動(dòng)，可通過(guò)多感官的綜合運(yùn)用使描寫更豐富，也可以通過(guò)合理的想象讓描寫更具感染力，給讀者留下深刻的印象。

3.融情于景，敘議結(jié)合

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！庇^察日記不能僅停留在對(duì)景物的描寫和對(duì)情景的記錄上，還要寫出觀察者自己的所思所想或?qū)κ挛锏恼J(rèn)知，有情感、有思想的文字更具靈魂。表達(dá)方式上，觀察日記以記敘為主，同時(shí)，也可交織抒情和議論，將觀察對(duì)象帶給觀察者獨(dú)特的情感體驗(yàn)、由觀察對(duì)象引發(fā)的聯(lián)想和思考等記錄下來(lái)，達(dá)到融情于景、敘議結(jié)合的表達(dá)效果。

（三）示例引路

不經(jīng)意間，窗外已飄起了雪花，雪花從一望無(wú)際的天空輕輕飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑……一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，猶如從天而降的柳絮，又像天宮派來(lái)的白色天使，是那樣美麗、無(wú)私地把大地裝扮成了童話中的白色王國(guó)。

雪靜靜地飄著，坐在教室里的我，好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的仙界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話王國(guó)?？粗?，我心想：這是多美的雪啊！一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心也在凈化，變得純潔而又美好！

校園里彌漫著無(wú)數(shù)如花似蝶的六角精靈，它們無(wú)聲無(wú)息地濕潤(rùn)了萬(wàn)物，用纖巧的魔棒將校園裝扮一新。淘氣的小精靈們無(wú)拘無(wú)束，歡快、輕盈地在空中表演著一場(chǎng)華美的舞蹈，也許是在天空中待久了的緣故吧，它們似乎把全身的能量都釋放出來(lái)了，渲染了一切……

無(wú)聲的雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心里，喚起了我對(duì)雪花的愛。雪花，并不只是寒冷，它似乎有顆熱忱溫暖的心，無(wú)私地在陽(yáng)光的照耀下融化自己，化作水分供給大地，滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。

直到現(xiàn)在，雪還在下著，一切好像成了透明的，萬(wàn)物像剛剛洗刷過(guò)一樣，那種感覺讓人憧憬著下次飄雪的日子。

我愛白雪，我更愛冬天，冬天是心靈的年輪。雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

這段描寫雪的文字抓住了雪晶瑩剔透、給人間帶來(lái)一片寧?kù)o的特點(diǎn)，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從顏色到形狀、從實(shí)到虛對(duì)雪進(jìn)行了細(xì)致的描寫和刻畫，寫出了自己對(duì)雪的喜愛，并進(jìn)而表達(dá)了對(duì)雪的贊美之情以及對(duì)未來(lái)充滿希望的情感。

（四）寫作任務(wù)

1.任務(wù)呈現(xiàn)

四季更替是大自然的節(jié)律，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)有的特點(diǎn)?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢?，這些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個(gè)節(jié)氣，觀察此時(shí)的景物和人們的活動(dòng)，寫一篇觀察日記。

（統(tǒng)編教材高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”三·2）

2.學(xué)生例文

星窺朱鳥牖

王爭(zhēng)怡 浙江省杭州第七中學(xué)

春雷乍響時(shí)，山河無(wú)恙，春雨濯世間。

從睡夢(mèng)中突然驚醒，我揉著惺忪的睡眼，拉開窗簾，只見漆黑幕布的罅隙中流淌著無(wú)端的細(xì)雨，隨著凜冽之風(fēng)搖曳至穹頂，陰霾顛簸，以萬(wàn)分柔情輕輕舔舐著云翳一角。星子和月亮躲藏，羞澀地收斂起似水的皎潔月輝，在沒有光的夜晚，劃過(guò)的唯一閃電成為最后的寄托。閉上眼睛，耳畔樹枝摩擦的響聲與淅淅瀝瀝的雨水砸在磚瓦上的聲音交織，奏出盎然的華章。再屏息靜聽，心跳聲不斷平緩，開始享受這種自然的純粹與美妙。突然平地一聲驚雷起，乍暖還寒時(shí)候，最難將息，氣氛突然停滯一霎，連雨滴似乎都被嚇得在半空中呆愣了半秒。短暫的寂靜換來(lái)更加活躍的躁動(dòng)，蟲鳴鳥啼狗吠貓叫聲陣陣，熱鬧非凡。

盡管空氣中依舊彌漫著冷意，盡管雨依舊下得酣暢淋漓，盡管花兒依舊沒有展露出鮮艷的花瓣，盡管街道上依舊人影稀疏，但這依舊抵擋不住大自然的歡愉。我聽著雨聲夾雜著蟲聲入眠，夢(mèng)里憶起中國(guó)過(guò)去的那些屈辱歷史，祭奠南京大屠殺幾十萬(wàn)人的無(wú)辜魂靈，憤慨簽訂《辛丑條約》時(shí)西方列強(qiáng)那些丑陋的嘴臉，焦急腐朽清政府的懦弱和無(wú)能，突然天空烏云密布遮擋住視線，閃電劃過(guò)天空響起轟鳴雷聲，振動(dòng)耳膜。再次回神時(shí)，天空靛藍(lán)明亮，耀眼光輝灑向溫暖人間，看見身披鮮紅中國(guó)國(guó)旗的奧運(yùn)健兒們奪得一枚枚金牌，看見南極站的冰山上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗，看見中美會(huì)談時(shí)中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范。再次睜眼，便是流金陽(yáng)光滿溢進(jìn)窗，雨停風(fēng)息天晴。

【點(diǎn)評(píng)】 文章抓住日記體這一特征，寫出了自我的觀察和所感所想。先總寫春天的時(shí)節(jié)特征：春雷乍響、春雨洗濯大地，再細(xì)致描繪春雨萬(wàn)分柔情的特點(diǎn)。作者綜合運(yùn)用視覺描寫、聽覺描寫、心理描寫等多種手法對(duì)春雨進(jìn)行細(xì)微的刻畫，生動(dòng)可感。文章末尾作者又從眼前所見之雨聯(lián)想到過(guò)往的南京大屠殺、《辛丑條約》等屈辱歷史與現(xiàn)如今的奧運(yùn)健兒、飄揚(yáng)的五星紅旗等，運(yùn)用今昔對(duì)比，歌頌了祖國(guó)的強(qiáng)大，抒發(fā)了民族自豪感，從實(shí)寫跳躍到虛寫，實(shí)現(xiàn)了景與情的結(jié)合，未僅僅停留在對(duì)景物的描寫和對(duì)情景的記錄上，具備了深度。

[二學(xué)寫觀察散文]

（一）任務(wù)解說(shuō)

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。它不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)手法不拘一格，具有“形散神不散”、情景交融等特點(diǎn)。觀察散文要求描寫時(shí)對(duì)觀察對(duì)象做細(xì)致的描繪和精心的刻畫。

1.明確對(duì)象，突出特征

首先明確描寫對(duì)象，抓住描寫對(duì)象“形”的特點(diǎn)，挖掘?qū)ο蟮牡湫吞卣?，由“形”入“神”，由此突出其特征。如《荷塘月色》緊緊抓住“荷塘月色”這一描寫對(duì)象，通過(guò)“月光下的荷塘”“荷塘上的月色”“荷塘四周”三幅圖景，創(chuàng)設(shè)了靜謐又朦朧的意境，由“形”入“神”，突出了作者淡淡的喜悅，充滿著淡淡哀傷的情感特點(diǎn)?！段遗c地壇》圍繞地壇荒蕪卻又生生不息的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，表達(dá)出作者在雙腿殘廢后的痛苦以及自強(qiáng)不息的精神。

2.巧設(shè)線索，精心構(gòu)思

寫作時(shí)注意謀篇布局，可巧設(shè)線索，使文章“形散而神不散”，渾然一體。散文的線索有很多種，如觀察角度的變化、游蹤的變化、時(shí)間的先后順序或感情的變化等等。除了單線結(jié)構(gòu)之外，也有復(fù)線結(jié)構(gòu)，如《荷塘月色》就是以作者夜游荷塘的行止變化為線索，從出門—荷塘散步—?dú)w家，同時(shí)又貫穿著一條感情線索：心情的不寧?kù)o—游荷塘排遣不寧?kù)o—喜悅與哀愁—惦著江南更添苦悶—回到現(xiàn)實(shí)，仍不寧?kù)o。

3.情景相融，相得益彰

觀察散文不能止步于對(duì)景的淺層描繪，在描繪景物的同時(shí)可抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，優(yōu)秀的觀察散文要讓讀者在文章中既可以感受到美的熏陶，又能夠領(lǐng)會(huì)到深厚的人文內(nèi)涵和情感力量。如《故都的秋》不僅僅著眼于對(duì)故都秋天“清、靜、悲涼”特點(diǎn)的描繪，流露的更是作者的“悲涼”心緒以及作者對(duì)故都的一往情深?！冻啾谫x》更不僅僅停留在赤壁之景的描繪上，而是表達(dá)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。可以說(shuō)，沒有情感和人文思考的觀察散文是沒有“靈魂”的。情景相融，相得益彰是一篇優(yōu)秀的觀察散文應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

（二）寫作任務(wù)

1.題例呈現(xiàn)

四季更替是大自然的節(jié)律，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)有的特點(diǎn)?！傲⒋骸薄傲⑶铩薄跋闹痢薄岸痢保@些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個(gè)節(jié)氣，觀察此時(shí)的景物和人們的活動(dòng)，寫一篇散文。

（統(tǒng)編教材高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”三·2）

2.寫作點(diǎn)撥

審題時(shí)抓住材料中的幾個(gè)核心關(guān)鍵詞：“節(jié)氣”“景物”“活動(dòng)”。首先，明確描寫對(duì)象，在二十四節(jié)氣中選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)氣，確定觀察對(duì)象，如立春、谷雨、大寒等等;其次，觀察這個(gè)節(jié)氣的氣候特征和自然景色;再次，要觀察人們?cè)诠?jié)令下的活動(dòng)并注意思考節(jié)氣背后的文化內(nèi)涵。二十四節(jié)氣是百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要指南，農(nóng)耕時(shí)代古人靠天吃飯，各地的氣候特點(diǎn)決定了他們種植何種農(nóng)作物，而天氣的變化也指導(dǎo)著他們的耕事，各地也由此衍生了各種習(xí)俗。在觀察記錄人民活動(dòng)的同時(shí)，可深入思考節(jié)氣背后承載的傳統(tǒng)文化、民俗文化，以及在現(xiàn)代化的進(jìn)程背景下，這些傳統(tǒng)文化是否又具有新的內(nèi)涵和變化等。

3.例文示范

谷雨江南

柯瑩瑩 浙江省杭州第七中學(xué)

最是溫柔繾綣的谷雨江南，宛若筆墨蒼潤(rùn)、玲瓏夢(mèng)幻的寫意水墨畫，和風(fēng)細(xì)雨與堤柳描繪出清疏淡雅，清波碧水與小橋勾勒出水鄉(xiāng)溫柔。曾幾何時(shí)，沉迷于詩(shī)詞中的煙雨江南、青石板路。側(cè)聽風(fēng)吟，細(xì)感雨霧，沉醉于那氤氳中的水霧彌漫，流連于湖中的一葉輕舟。曾來(lái)過(guò)這江南的旅客，雙眸都被這煙氣熏染，迷了心境，沉醉于此。

清晨，山間云霧繚繞，天與云與山與水，上下一白，與天相連，與地連綿。忽地，幾只鳥兒飛過(guò)，穿過(guò)云端，漫游天際。天云相接，似畫師潑墨而成。太陽(yáng)剛剛升起，陽(yáng)光從云縫里照射下來(lái)，在鮮紅的朝霞掩映下像無(wú)數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布，落在身旁的清泉上，泛著金色波光。

過(guò)了一會(huì)兒，雨落了下來(lái)。我最愛江南的春雨，不緊不慢，疏密相間，纏綿而朦朧，訴說(shuō)著無(wú)限情思。聽，那淅淅瀝瀝的雨滴落在青石板上，似悅耳歌謠，在低聲吟唱。漫步于河邊，看著河中一圈一圈漾著的漣漪，載著游客的烏篷船沿著河水搖來(lái)，手執(zhí)油紙傘的旗袍女子立于船艄，朦朧煙雨裹挾著水鄉(xiāng)女子的婉約韻致款款而來(lái)。船女甜甜地唱著江南小調(diào)：“我有一段情啊，唱給諸公聽……”這是江南煙雨滋潤(rùn)過(guò)的歌喉，這是江南水鄉(xiāng)的歌聲。

傍晚，夕陽(yáng)把水鄉(xiāng)籠罩起來(lái)，山間霧氣早已消散，所有的事物都籠上了一層美麗的金光，黑瓦白墻是水鄉(xiāng)獨(dú)有的風(fēng)景。河水一同被夕陽(yáng)染上了顏色，水上的浮草也多了份美麗的顏色，天空的白云看似輕薄卻不失美麗。當(dāng)太陽(yáng)漸漸西沉越來(lái)越下時(shí)，天空的云彩也在豐富地變換著各種模樣，天色漸晚，天空的藍(lán)漸漸變得更深，水鄉(xiāng)的畫面也變得極為生動(dòng)。金色的夕陽(yáng)使樹木變得極為動(dòng)人，掛在水鄉(xiāng)老屋上的紅燈籠也亮了起來(lái)。

夜風(fēng)拂過(guò)樹梢，幾片花瓣悠悠地飄落在湖中，驚起幾圈漣漪。江南水鄉(xiāng)的美似醇香的酒，在湖水中靜靜發(fā)酵，醉了清風(fēng)，也醉了這湖中的悠悠月光。

自古以來(lái)，文人騷客喜愛江南，喜愛江南小橋流水的靜謐，喜愛江南煙雨環(huán)繞的朦朧。江南為每一個(gè)到這里的人洗去風(fēng)塵，洗去疲憊，洗去心靈的創(chuàng)傷與落寞。

我愿沉浸于江南，談笑于夜色朦朧中。

【點(diǎn)評(píng)】 谷雨，有“雨生百谷”之意，是莊稼生長(zhǎng)的最佳時(shí)節(jié)。也是江南水鄉(xiāng)煙雨朦朧最美的時(shí)節(jié)之一。文章圍繞“谷雨”這一節(jié)氣，緊緊抓住谷雨時(shí)江南的景色特征和人文特征來(lái)進(jìn)行描繪。作者選取了碧水、小橋、青石板路、春山、春水等典型的景物，創(chuàng)設(shè)出朦朧唯美的意境，讓讀者感受到美的熏陶。除視覺上的細(xì)致描繪外，還有類似于對(duì)船女所唱的江南小調(diào)聽覺上的描繪，使得文章在優(yōu)美中增添了幾分靈動(dòng)，最后從描繪自然之景過(guò)渡到描繪和自然之景相關(guān)的文化，給文章增添了一定的人文內(nèi)涵和情感力量。

4.拓展訓(xùn)練

春雨、夏荷、秋月、冬雪……家鄉(xiāng)門前的小溪、樓下的燒餅攤、泛著青苔的石板路……你的記憶深處總有一處讓你遐想、留戀的事物。請(qǐng)選擇一個(gè)事物，寫一篇觀察散文。不少于800字。