陸靜 廖平才

【摘? ?要】地方紅色資源融入“四史”教育，既可以增加“四史”教育素材的豐富度、生動性和親近感，又能給地方紅色資源的開發(fā)和利用，為提升研學(xué)內(nèi)涵提供契機(jī)。以浙江省杭州市蕭山區(qū)為例，它具有得天獨(dú)厚的紅色教育資源。通過探尋蕭山歷史文脈與紅色根脈，研制蕭山紅色地標(biāo)與研學(xué)路線，融入統(tǒng)一標(biāo)識直觀學(xué)、四史集成廣泛學(xué)、追憶校史融合學(xué)、思政課堂深度學(xué)、紅色印記研究學(xué)等方式，開展“四史教育”的區(qū)域?qū)嵺`，能夠促進(jìn)新時(shí)代“紅色根脈”傳承人的培育。這一案例可以為依托地域紅色資源開展“四史教育”提供很好的啟示。

【關(guān)鍵詞】四史教育;紅色根脈;紅色資源;實(shí)踐

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書，系統(tǒng)研究建黨精神和有效傳承紅色基因，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，也是中小學(xué)“為黨育人、為國育才”的時(shí)代命題。浙江省杭州市蕭山區(qū)的中小學(xué)依托地域紅色教育資源，探尋歷史文脈和紅色根脈，研制紅色地標(biāo)與研學(xué)路線，開展紅色教育實(shí)踐，將黨史學(xué)習(xí)與新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)貫通起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。

一、紅色基因溯源：探尋蕭山歷史文脈與紅色根脈

把握新時(shí)代弘揚(yáng)建黨精神和傳承紅色基因的價(jià)值意蘊(yùn)，不僅要深化對新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下的建黨精神本質(zhì)內(nèi)涵的理解，還要有效建構(gòu)弘揚(yáng)建黨精神和傳承紅色基因的地方歷史文脈和紅色根脈。

1.“湘湖一葉舟，問史八千年”：蕭山是一個(gè)歷史人文底蘊(yùn)深厚的地方?！耙唤缓贿\(yùn)河”，是這方土地的文脈所在。所謂“一江”，就是錢塘江。滾滾錢江潮，浩瀚奔東海，培育了“奔競不息，勇立潮頭”的蕭山精神?！耙缓本褪窍婧！跋婧蝗~舟，問史八千年”，跨湖橋文化綿延不絕，歷久彌新?！耙缓印本褪钦銝|運(yùn)河。浙東運(yùn)河千年流淌，從唐代開始，包括李白、賀知章在內(nèi)的眾多詩人就是從義橋漁浦入蕭山城河，泛舟蕭紹運(yùn)河，再入曹娥江溯剡溪而上，一路賞景一路詩，形成了著名的“浙東唐詩之路”?！耙唤缓贿\(yùn)河”的歷史文脈，賦予了蕭山教育獨(dú)特的風(fēng)彩。在蕭山這片熱土上，有紀(jì)念宋代理學(xué)家楊時(shí)授徒講學(xué)、傳播理學(xué)的“道南書院”，還有因南朝文學(xué)家江淹夢得五色筆、寫盡絕美詩這一典故而創(chuàng)立的“筆花書院”，歷代先賢留下了無數(shù)的文化瑰寶和深厚的教育積淀。

2.“衙前農(nóng)運(yùn)史，南沙圍墾史”：蕭山是一個(gè)紅色教育資源豐富的地方。它不僅歷史人文底蘊(yùn)深厚，而且紅色教育資源豐富，在杭州地區(qū)很有代表性。一是發(fā)軔于1921年的衙前農(nóng)民運(yùn)動，是開展黨史教育的第一資源。該運(yùn)動是中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次有組織、有綱領(lǐng)的農(nóng)民運(yùn)動，被稱為“全國農(nóng)民運(yùn)動的歷史上最先發(fā)軔者”。二是創(chuàng)辦于1921年的衙前農(nóng)村小學(xué)校，是學(xué)?！盀辄h育人、為國育才”的典型代表。衙前農(nóng)村小學(xué)校是中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)辦的較早的紅色學(xué)堂，也是黨領(lǐng)導(dǎo)的全國最早的革命農(nóng)民運(yùn)動的指揮中心，現(xiàn)為杭州市愛國主義教育基地。三是始著名的圍墾精神，是新中國國史教育的蕭山樣本。1949年至1995年，在長達(dá)46年的時(shí)間里，蕭山在南沙大堤外圍墾灘涂毛地50多萬畝，約占蕭山總面積的四分之一，這一壯舉被聯(lián)合國糧農(nóng)組織稱為“人類造地史上的奇跡”。四是魯冠球精神，是改革開放史教育的最好詮釋。萬向集團(tuán)始創(chuàng)于1969年，創(chuàng)始人魯冠球是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)改革發(fā)展的先行者。他用一生詮釋“幸福都是奮斗出來的”。

二、紅色資源集成：研制蕭山紅色地標(biāo)與研學(xué)路線

如何用活蕭山豐富的紅色資源，打造一批主題突出、導(dǎo)向鮮明、思想內(nèi)涵豐富的紅色精品地標(biāo)，推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、入腦入心，成為蕭山中小學(xué)開展“四史”教育的時(shí)代命題。為此，蕭山整合與集成地方紅色教育資源，研制紅色地標(biāo)與研學(xué)路線，精選了全區(qū)32個(gè)紅色點(diǎn)位，打造了6條“四史”教育紅色研學(xué)路線，將區(qū)域內(nèi)各紅色教育基地、革命舊址、美麗鄉(xiāng)村、創(chuàng)新發(fā)展成果串珠成鏈。

1.研學(xué)路線一：旭日“東”升的追紅之旅。1921年，華夏大地上一抹旭日緩緩升起，揭開了蕭紹平原農(nóng)民革命斗爭的序幕。這段歷史轟轟烈烈，如星火燎原，讓衙前鎮(zhèn)鳳凰山腳下的這塊土地成為了紅色農(nóng)運(yùn)圣地。立足傳承、面向未來，東面土地上的瓜瀝七彩未來社區(qū)，未來可期;精準(zhǔn)定位、智力引領(lǐng)，新街生物醫(yī)藥、數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)全面起跑;奔競不息、勇立潮頭，圍墾的崢嶸歲月將被永遠(yuǎn)銘記。

2.研學(xué)路線二：知“南”而進(jìn)的愛黨之行。在黑暗與光明的較量中，無數(shù)蕭山兒女無私奉獻(xiàn)、深明大義，無數(shù)優(yōu)秀黨員鞠躬盡瘁，死而后已。他們見證了中國共產(chǎn)黨成長的過程，他們在蕭山南面留下了革命人滿懷激情、熱血奮斗的縮影。夕陽生輝憶初心，革命精神映山紅。風(fēng)雨百年，革命之花競相綻放，呈現(xiàn)出新時(shí)代的氣息，譜寫著美好未來的序曲。

3.研學(xué)路線三：“薪”火相傳的初心之路?！扒嗄暌懈锩乃枷?，青年尤要有思想的革命?！濒霉艖丫土x時(shí)的這句話，給蕭山大地帶來了聲勢浩大的青年革命熱潮。一座座白墻黑瓦的建筑，承載了百年前的蕭山青年激昂青春、為黨奮斗的激情歲月。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變，舊址展新顏，舊村換新貌，無不展示著美麗鄉(xiāng)村新風(fēng)尚的典范。

4.研學(xué)路線四：守“中”致和的親清之道。源溯運(yùn)河，夢回千年?！包S金水道”繁榮了蕭山的經(jīng)濟(jì)，也孕育了豐厚的運(yùn)河文化。蕭山人民銘記崢嶸歲月，不忘赤誠之心，緬懷革命先烈，致敬楷模先鋒，在一路的追尋敬仰中，聆聽蕭山的革命之聲。清風(fēng)相伴，弦歌不絕，法紀(jì)教育引領(lǐng)下的蕭山人民穩(wěn)步前行。

5.研學(xué)路線五：學(xué)而時(shí)“習(xí)”的尋夢之旅。萬向聚能，眾志成城;弄潮精神，向濤頭立;憶苦思甜，創(chuàng)新成長;抓住機(jī)遇，注入活力。追隨習(xí)總書記的腳步，蕭山奮力打造“重要窗口”示范樣板，以“互聯(lián)網(wǎng)+”“人工智能+”“數(shù)智亞運(yùn)”為核心，鐫刻“蕭山坐標(biāo)”，澎湃“中國動力”，努力鋪設(shè)一條更大、更強(qiáng)、更優(yōu)的尋夢之道，譜新篇、開新局。

6.研學(xué)路線六：跨湖問“史”的圓夢之旅。于湖畔問史，述說八千年古與今，獨(dú)木成舟，海潮相搏，彰顯創(chuàng)造之藝術(shù)、信仰之力量;于壓湖源起，掀起一場革命浪潮，傳遞革命先輩的憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志;于紅色前線，用相機(jī)記錄彌漫硝煙，上演“鐵馬冰河入夢來”，讓今人回望歷史、砥礪前行;于山水之間，以重生紀(jì)念湘湖火種，打造引領(lǐng)蕭山“進(jìn)階”發(fā)展的院士根據(jù)地。擁湖時(shí)代，融古通今，蕭山正從歷史走向未來。

三、紅色教育實(shí)踐：蕭山中小學(xué)四史教育的路徑探索

1.統(tǒng)一標(biāo)識直觀學(xué)。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。全區(qū)336所中小學(xué)校（幼兒園）統(tǒng)一標(biāo)識，將“為黨育人、為國育才”八個(gè)大字豎立在學(xué)校正中央，根植于全體師生的內(nèi)心深處。這不僅是在向全體師生傳遞不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才的神圣使命，更是在向外界表明教育該“舉什么旗”“走什么路”“育什么人”的根本問題，彰顯社會主義教育的根本立場。

2.四史集成廣泛學(xué)。各中小學(xué)通過書單呈現(xiàn)“四史”，通過系統(tǒng)化的“四史”書單樹立學(xué)習(xí)教育活動的發(fā)力點(diǎn)，以紅色書香滋養(yǎng)學(xué)生的身心成長。各中小學(xué)根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，將“四史”書單分為黨史叢書、新中國國史叢書、改革開放史叢書、社會主義發(fā)展史叢書四類。其中，黨史叢書收錄了《中國共產(chǎn)黨簡史》《偉大的開端》等;新中國國史叢書收錄了《細(xì)節(jié)的力量：新中國的偉大實(shí)踐》等;改革開放史叢書收錄了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《記憶中國：新聞串起的歷史》等;社會主義發(fā)展史叢書收錄了《中國新覺醒》《新時(shí)代的歷史大視野》《這就是中國：走向世界的中國力量》《中國特色社會主義》等書。將經(jīng)典叢書內(nèi)容與不同階段教育對象有機(jī)融合，有利于實(shí)現(xiàn)讀以致知、讀以致智、讀以致養(yǎng)、讀以致行，確?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不斷深入、持續(xù)發(fā)力，形成紅色動能。

3.追憶校史融合學(xué)。校史是一所校園的精神文化寶庫?；厥讓W(xué)校發(fā)展歷程，更有利于奮勇向前、筑夢百年。圍繞“憶校史、學(xué)黨史”主題，各中小學(xué)深入挖掘校史文化。如衙前農(nóng)村小學(xué)校組織“百年建黨，百年校慶”活動，百年老校義橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、臨浦一校、河上鎮(zhèn)小、大橋小學(xué)等學(xué)校建構(gòu)點(diǎn)、線、面的校史和四史集成式知識學(xué)習(xí)圖譜，開展“追憶辦學(xué)歷史·致敬百年偉業(yè)·爭做‘真善美’好少年”等主題的朗誦會、故事會、主題隊(duì)課、攝影書畫賽（展）、先進(jìn)模范（“五老”講師團(tuán)）進(jìn)校園等系列活動。通過為師生所喜聞樂見的形式，將紅色基因積極融入校園文化、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐中。

4.思政課堂深度學(xué)。讀“四史”，構(gòu)建學(xué)習(xí)教育活動支撐點(diǎn)，讓紅色資源“活”起來的最有效途徑就是構(gòu)建課程體系。蕭山區(qū)按照小學(xué)、初中、普高、職高將“四史”資源分別嵌入相應(yīng)課程體系中，深入開展“百名書記講黨課、千名黨員思政課、萬名學(xué)子學(xué)黨史”活動，推動“四史”學(xué)習(xí)教育走深、走實(shí)、走心。學(xué)校組建以思政教師和班主任為主講人的宣講隊(duì)，面向全體黨員、共青團(tuán)員、少先隊(duì)員開展以黨史為核心的“四史”學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)愛國主義教育進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，讓紅色成為學(xué)生最深沉的底色、最璀璨的亮色。

5.紅色印記研究學(xué)。蕭山區(qū)根據(jù)研制的紅色地標(biāo)和研學(xué)路線，組織全區(qū)中小學(xué)生沿著6條“四史”教育紅色研學(xué)路線，實(shí)地打卡32個(gè)紅色研學(xué)點(diǎn)，圍繞蕭山本土李成虎、俞秀松、樓曼文、沈佩蘭等紅色人物以及衙前農(nóng)民運(yùn)動館、蕭山圍墾歷史博物館、魯冠球精神展陳館等一批紅色教育基地，開展以傳承“紅色根脈”“紅色精神”為核心的研學(xué)活動。

建黨百年，學(xué)黨史、守初心、育新人。蕭山教育的底色是紅色的，我們承繼紅色根脈、集成紅色地標(biāo)、開展紅色教育，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，扛起蕭山教育“為黨育人，為國育才”的神圣使命！

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（浙江省杭州市蕭山區(qū)教育工會? ?311201? ? ? 浙江省杭州市蕭山區(qū)教育科學(xué)研究所? ?311201）