胡 讓

（湖北大學(xué) 湖北武漢 430000）

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的帶動(dòng)下，專(zhuān)業(yè)教育具有的大眾化和普及化程度越來(lái)越高，直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。主要是因?yàn)榇髮W(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，而社會(huì)企業(yè)能夠提供的崗位數(shù)量卻有限，二者存在嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，使大學(xué)生群體出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的情況。作為一種由政府提供的“公共產(chǎn)品”，就業(yè)服務(wù)是大學(xué)生的迫切需求，也是一個(gè)較為敏感的政治問(wèn)題，因此，政府相關(guān)部門(mén)在為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)的過(guò)程中，必須確保選擇的措施方法具有較高合理性、科學(xué)性、有效性。通過(guò)從新公共理論視角入手，以新公共理論眼光對(duì)我國(guó)大學(xué)生存在的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行全面分析，采取多元化有效措施，將公共管理理念具有的作用和價(jià)值充分發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)這一公共服務(wù)領(lǐng)域中，確保政府在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)化的保障力度，并且結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情，為大學(xué)生提供種類(lèi)多元、內(nèi)容豐富的就業(yè)服務(wù)。保障社會(huì)正義、公平的同時(shí)，最大程度緩解勞動(dòng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

政府部門(mén)要充分發(fā)揮自身的帶頭引導(dǎo)作用

在政策方面給予大力支持

政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該結(jié)合目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，出臺(tái)一系列政策，通過(guò)采取多元化有效措施，最大程度提高大學(xué)生就業(yè)人數(shù)。根據(jù)實(shí)際調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)，通常情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生的主要就業(yè)方向會(huì)以社會(huì)民營(yíng)企業(yè)為主，因此，政府相關(guān)部門(mén)在出臺(tái)對(duì)應(yīng)政策措施的過(guò)程中，應(yīng)盡可能給偏向中小民營(yíng)企業(yè)，采取一系列措施，積極扶持中小民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。特別是在我國(guó)信息化發(fā)展水平不斷提高的大環(huán)境下，政府部門(mén)要加大對(duì)電商行業(yè)的積極支持與鼓勵(lì)，為我國(guó)大量中小民營(yíng)企業(yè)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的生存道路。而大學(xué)生是走在時(shí)代前沿的群體，對(duì)信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解程度要高于其他群體，因此，電商企業(yè)發(fā)展需求與大學(xué)生就業(yè)需求不謀而合，大學(xué)生能夠通過(guò)電商企業(yè)發(fā)揮自身的作用與價(jià)值，而電商企業(yè)則可以利用大學(xué)生的能力、技術(shù)，提高自身發(fā)展水平[1]。

加強(qiáng)社會(huì)輿論的積極引導(dǎo)

第一，政府相關(guān)部門(mén)要對(duì)新聞媒體加大監(jiān)督力度，不僅要有目標(biāo)、有意識(shí)、有方向的積極引導(dǎo)新媒體開(kāi)展客觀報(bào)道和理性分析，而且還要具備能夠?qū)⒉粚?shí)報(bào)道所產(chǎn)生的消極影響及時(shí)消除的能力，確保社會(huì)輿論始終朝著積極、健康的方向發(fā)展。

第二，新聞媒體部門(mén)在對(duì)待大學(xué)生就業(yè)選擇問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)該給予最大寬容和積極支持態(tài)度，對(duì)主動(dòng)投入到基層建設(shè)工作以及積極創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，給予大力支持和高度肯定。在此基礎(chǔ)上，對(duì)這些大學(xué)生的光榮事跡進(jìn)行積極報(bào)道和正面宣傳，承擔(dān)起新聞媒體應(yīng)有的責(zé)任，使新聞媒體在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中具有的作用與價(jià)值真正落實(shí)到實(shí)際[2]。

專(zhuān)業(yè)院校要結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際發(fā)展需求培養(yǎng)對(duì)口人才

專(zhuān)業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)模式的積極創(chuàng)新。專(zhuān)業(yè)院校想要實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)模式的全面創(chuàng)新，不僅要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)教育模式積極改革，根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需求，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容及時(shí)更新，而且還要明確了解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求目標(biāo)，這樣才能有的放矢，有針對(duì)性、有目標(biāo)的對(duì)學(xué)生相關(guān)方面技能進(jìn)行培養(yǎng)。因此，專(zhuān)業(yè)院校應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行改革，將種類(lèi)多元、內(nèi)容新穎的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合其中，組織學(xué)生參與到豐富的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中；聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)入校園擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教師，為大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；開(kāi)展模擬實(shí)訓(xùn)，豐富大學(xué)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠使大學(xué)生對(duì)社會(huì)變化具有的敏感程度進(jìn)一步增加，而且還能對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向進(jìn)行及時(shí)調(diào)整[3]。

專(zhuān)業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)體系的建立健全。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)院校就業(yè)指導(dǎo)體系的建立健全，幫助大學(xué)生建立積極正確的就業(yè)思想觀念。大學(xué)生正確就業(yè)觀念的培養(yǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過(guò)程，在專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)該始終貫穿就業(yè)觀教育。為了有效實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)學(xué)校必須對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展內(nèi)容和方向制定詳細(xì)規(guī)劃，在大學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)開(kāi)展就業(yè)政策宣講和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。確保學(xué)生具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，在畢業(yè)之后能夠及時(shí)轉(zhuǎn)換自身角色，以最佳狀態(tài)融入到企業(yè)工作中。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠提高大學(xué)生就業(yè)能力，提升大學(xué)生就業(yè)率，而且還能為企業(yè)提供大量具有較高專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才[4]。

社會(huì)企業(yè)應(yīng)該為大學(xué)生提供更多實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)遇

社會(huì)企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)招聘條件的規(guī)范建立

社會(huì)企業(yè)在招聘大學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該將傳統(tǒng)以畢業(yè)院校、學(xué)歷、外貌、身高、性別為主的裁決條件全面否定，而是要盡可能考察大學(xué)生具有的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此，社會(huì)企業(yè)在制定招聘條件的過(guò)程中，要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)特征，為大學(xué)生制定一系列考核內(nèi)容，通過(guò)建立規(guī)范的招聘條件，對(duì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行詳細(xì)摸底[5]。

社會(huì)企業(yè)要與專(zhuān)業(yè)院校之間加強(qiáng)交流合作

第一，社會(huì)企業(yè)自身必須具備積極正確的用人觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)用人機(jī)制存在的問(wèn)題。社會(huì)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)具有較大潛在能力、能夠踏實(shí)肯干大學(xué)生的積極聘用，創(chuàng)造多元化條件，充分挖掘大學(xué)生的作用與價(jià)值，使大學(xué)生明確自身的優(yōu)勢(shì)，建立自信心，將自身的優(yōu)勢(shì)靈活運(yùn)用在具體工作中。從而能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定從事相關(guān)工作，在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)壓力。

第二，社會(huì)企業(yè)應(yīng)該始終遵循“人力資源是第一資源”的發(fā)展思想，與專(zhuān)業(yè)校之間開(kāi)展積極的交流與合作，建立校企合作人才培養(yǎng)模式。這樣不僅能夠使專(zhuān)業(yè)院校大學(xué)生的就業(yè)效率得到有效提升，而且還能確保社會(huì)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力得到進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

第三，社會(huì)企業(yè)應(yīng)該主動(dòng)參與到大學(xué)生培養(yǎng)工作中，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際發(fā)展需求，對(duì)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行合理調(diào)整，采取多元化有效措施提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。確保大學(xué)生具備充分適應(yīng)我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展速度的能力，滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的各項(xiàng)發(fā)展需求[6]。

大學(xué)生應(yīng)該提高自身專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)生要不斷提高自身綜合素質(zhì)

大學(xué)生想要不斷豐富自身掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不僅要在大學(xué)期間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還要學(xué)以致用，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納、總結(jié)，提高自身實(shí)踐能力。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是保證大學(xué)生成功就業(yè)的基礎(chǔ)，是支撐大學(xué)生成功就業(yè)的橋梁，然而每名大學(xué)生都有自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。比如，大學(xué)生可以在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使自身的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力得到有效鍛煉。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠使大學(xué)生的朋友圈得到有效擴(kuò)展，而且還能使大學(xué)生的社交能力得到進(jìn)一步提升，對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生自身綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)具有不可替代的重要作用[7]。

大學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)確自我定位，提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力

第一，大學(xué)生必須對(duì)自身的實(shí)際能力有一個(gè)準(zhǔn)確定位，明確了解在就業(yè)層面，自身具有的優(yōu)勢(shì)和缺陷，從而采取多樣化有效措施發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)缺陷。與此同時(shí)，大學(xué)生要對(duì)自身的實(shí)際興趣愛(ài)好充分掌握，盡可能做到將興趣轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ?，這樣才能在實(shí)際工作中主動(dòng)探索、鉆研。不僅能夠豐富自身專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且還能為穩(wěn)定就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二，大學(xué)生要結(jié)合自身實(shí)際情況，對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，找到與自身實(shí)際能力相符的工作崗位，并且將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硐矚g的工作崗位。與此同時(shí)，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中要具備靈活轉(zhuǎn)換和積極變通的思維，積極追求與時(shí)俱進(jìn)的思想，使自身的就業(yè)觀念得到不斷更新，能夠在很大程度上幫助大學(xué)生解決就業(yè)困境[8]。

大學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)思想，做到先就業(yè)后擇業(yè)

對(duì)于大部分應(yīng)屆畢業(yè)生而言，雖然已經(jīng)在學(xué)校已經(jīng)接受到大量實(shí)踐訓(xùn)練，但是在從事具體工作的過(guò)程中，依然缺乏專(zhuān)業(yè)性。企業(yè)往往對(duì)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)、能夠靈活解決工作問(wèn)題的員工給予重用，對(duì)此，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在選擇工作之前，必須具備正確的就業(yè)觀念。經(jīng)驗(yàn)是在大量工作中，通過(guò)日積月累慢慢總結(jié)、整理出來(lái)的，這也是應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生必須明確了解的工作上升順序，就是先就業(yè)再擇業(yè)。通過(guò)這樣的方式，能夠使大學(xué)生在社會(huì)企業(yè)中獲得豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而將自身掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分結(jié)合，提高自身就業(yè)能力，成為能夠使企業(yè)滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)人才[9]。

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)作為我國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)長(zhǎng)期政治策略，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅與大學(xué)生是否能夠?qū)崿F(xiàn)人生規(guī)劃具有密切聯(lián)系，而且間接影響到社會(huì)是否能夠健康發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)是否能夠穩(wěn)步提升。因此，加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注和解決力度，不僅能夠使社會(huì)就業(yè)壓力得到有效緩解，而且還能促進(jìn)我國(guó)教育機(jī)制的全面改革，提高我國(guó)專(zhuān)業(yè)院校辦學(xué)能力。為了有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極發(fā)揮自身的帶頭引導(dǎo)作用，專(zhuān)業(yè)院校應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際發(fā)展需求培養(yǎng)對(duì)口人才，社會(huì)企業(yè)應(yīng)該為大學(xué)生充分發(fā)揮自身作用與價(jià)值提供大量機(jī)遇，大學(xué)生自身應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。