王 薇，夏宇軒，方必根，2

（1. 安徽建筑大學 建筑與規(guī)劃學院，安徽 合肥 230601；2. 安徽建筑大學 建成環(huán)境與健康重點實驗室，安徽 合肥 230601；3. 綠色建筑與裝配式建造安徽省重點實驗室，安徽 合肥 230031）

由于城市化進程的快速推進與建設活動的大量開展，現(xiàn)代建筑的設計手法越來越多元化。其中，地域性建筑因承載了所在地區(qū)的文脈信息而表現(xiàn)出一定的地域性特征，成為地域文化的載體和產物，又因不同的歷史文化、地理環(huán)境、社會背景等因素，呈現(xiàn)不同風格，形成了特色鮮明的建筑群體。

目前，多數(shù)學者聚焦于分析單一的地域性建筑特征，而對地域性元素轉譯方式的研究較少。本研究以某高校實驗綜合樓為例，探討地域性元素在現(xiàn)代建筑中的深層次運用，并剖析其中應用的新技術，以期為新時代地域建筑的創(chuàng)作提供設計思路。

1 地域建筑的概念及其影響因素

1.1 地域建筑的概念與內涵

費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》一書中提及：“中國社會的基層是鄉(xiāng)土性的，從這基層上曾長出一層比較上和鄉(xiāng)土基層不完全相同的社會，而且在近百年來更在東西方接觸邊緣上發(fā)生了一種很特殊的社會?！边@里所提到的鄉(xiāng)土性和地域性是一脈相承的?！暗赜蛐浴钡母拍钭钤鐏碓从谌宋牡乩韺W，其主要任務是分析不同地區(qū)的差異，并總結出一定的規(guī)律。地域主義中將人和自然看作統(tǒng)一的整體，在自然環(huán)境的制約下，人類的生產生活受到很大的影響。建筑與自然的協(xié)調同樣也體現(xiàn)了一定的地域性，并且結合了建筑所在地區(qū)的人文及社會因素。因此，地域性建筑可以總結為適應當?shù)厝宋?、自然及社會的建筑[1]。

地域建筑有著獨特的內涵，因受到當?shù)赝|的自然地理環(huán)境和社會文化條件的制約，構成了建筑風格和形式的基本特點，并產生了兩種不同的說法。第一種是傳統(tǒng)上的，即狹義上的地域性建筑，這種建筑主要強調所在地區(qū)的氣候、自然環(huán)境等對建筑的影響，一般采用當?shù)氐膫鹘y(tǒng)材料、工藝和施工技術建造；第二種是廣義上的，即以利用現(xiàn)代技術和材料為主，適當?shù)乇憩F(xiàn)出當?shù)氐赜蛭幕卣鞯慕ㄖ2]。

1.2 地域建筑的影響因素

任何一棟建筑都不是孤立存在的，與之相關的地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)、人文情懷等都會對其造成一定的影響，地域建筑更是如此[3]。

1.2.1 地理氣候的影響

地形與氣候是影響建筑形式的主要因素，地形因素對建筑的影響比較穩(wěn)定，地形的不同會影響建筑的排布和高度的設置。例如黃土高原地區(qū)土質較為松軟，不適宜建造較高的建筑，否則由于重力的影響，會造成土地下沉、水土流失，危害自然環(huán)境；而對于地形較為復雜的地塊，建筑則要分散布置，不宜過度集中。

在氣候方面，南方濕潤多雨，建筑的布局形式一般靈活緊湊，占地面積較小，與周邊環(huán)境結合緊密；而北方寒冷干燥，建筑一般呈包裹形態(tài)，結構形式較為敦實。具體分類見表1。

表1 地形與氣候對地域建筑的影響

因此，對于地域建筑而言，不能一味地追求某一建筑形式，而忽略了當?shù)氐牡匦蔚孛埠蜌夂驐l件，要綜合考慮、因地制宜。

1.2.2 文化因素的影響

地域建筑與其所在地區(qū)的文化有著非常密切的關系，可以說，地域建筑即本土文化的一個組成部分[4-5]。不同地區(qū)文化對地域建筑的影響在古代和現(xiàn)代皆有體現(xiàn)。在古代，中西方文化的差異十分明顯，導致地域建筑風格迥異（表2）。

表2 文化對中西方地域建筑風格的影響

在現(xiàn)代，以中國揚州運河大劇院為例，為了展現(xiàn)天人合一的中國傳統(tǒng)文化場景，整體設計以開放式月狀庭院為核心，建筑與環(huán)境虛實相映，再現(xiàn)園林藝術之美。場地南側以二十四橋為原型，建造一座巨大云橋，連接東西兩側文化場館，體現(xiàn)文化的開放交融。劇院外墻采用簡潔的石材，喚起古城的深厚文化記憶，內部4 個觀演廳以春、夏、秋、冬4個季節(jié)為主題，形成頗具揚州地域特色的新型觀演空間（圖1）。

圖1 中國揚州運河大劇院場地肌理圖

1.2.3 材料資源的影響

地域建筑與自然環(huán)境密不可分，而材料資源是自然環(huán)境的主要組成部分，地方材料和特色資源成為地域建筑的限制條件，是影響地域建筑的重要物質因素。例如，南北方盛產的木材在材質和硬度上有所不同，建設地域建筑時，要綜合考慮其性能及在建筑中的功用，將木材使用在適當部位，發(fā)揮其最大特性，以實現(xiàn)建筑的可持續(xù)發(fā)展[6]（表3）。

表3 我國不同地區(qū)地域建筑的材料使用差異對比

2 地域建筑的創(chuàng)作方法及其表達方式

2.1 地域建筑的創(chuàng)作方法

與城市一般建筑不同的是，地域建筑通常不會大量使用工業(yè)化材料，而會使用具有當?shù)靥厣牟牧?、結構和文化符號作為其標志，以展示當?shù)靥赜械奈幕楦?。而當?shù)赜蚪ㄖ幵诰哂刑厥夤δ艿牡貐^(qū)，則特異化的功能需求會成為創(chuàng)作導向。本文將地域建筑的創(chuàng)作方法分為功能主導、文化展示、材料利用3 個方向。

2.1.1 功能主導

當建筑處在城市以外，使用者進行放牧、農耕和開采等特殊且工作目標明確的活動時，建筑在這些特殊功能的影響下就會具有天然的地域性，而這種地域性是由其功能所賦予的，因此其設計核心將圍繞使用功能，并且這種功能可以可視化展現(xiàn)出來，使其具有與城市建筑不同的觀賞性和體驗感。

在建筑設計時，可提取各個功能區(qū)，做分類、變形處理，再根據(jù)功能區(qū)種類進行合理組合并用字母編號，并為同字母下不同形狀的功能區(qū)進行數(shù)字編號，依據(jù)不同編號之間的關系考慮其組合方式，并預留相應庭院空間；待功能區(qū)位置確定，即可覆蓋符合當?shù)靥卣鞯奈蓓斝问?，并設計立面風格（圖2）。該作法一般適用于生產性建筑，如工業(yè)建筑、農業(yè)建筑、倉儲建筑等等。

圖2 功能區(qū)的編號組合方式示意圖

例如在韓文強主持設計的唐山有機農場中（圖3），其功能以糧食作坊為核心，分為包裝區(qū)、磨坊、榨油坊和原料庫，功能流線依次展開，形成4 個相互聯(lián)系的獨立區(qū)域，并圍合出多層次的庭院，建筑以該功能分區(qū)為基礎，其上覆蓋屋頂，形成了多庭院、多體塊的地域建筑格局，具備以功能需求為導向的天然地域性特征[7]。

圖3 唐山有機農場[7]

2.1.2 文化展示

地域建筑以傳播地域文化為創(chuàng)作導向，通過特殊的地方符號、建筑形態(tài)和裝飾樣式來表現(xiàn)地方文化的特征，展現(xiàn)地方特有的生態(tài)、傳統(tǒng)、民俗、歷史、文化和情懷，這一類別的地域建筑類型包括游客服務中心、地方性博物館以及地方民宿等[8]。

地域建筑創(chuàng)作在文化展示方面大致有兩種方法：第一種，充分運用傳統(tǒng)文化的鮮明特征，提取文化元素，將其與現(xiàn)代建筑的簡明時尚相融合。這里的文化元素可以是環(huán)境氛圍、空間意境，也可以是紋樣、圖案、服飾等，不同地區(qū)的文化形式迥然不同，需要相應調研分析，創(chuàng)造出符合當?shù)靥厣奈幕?，并運用于建筑的空間和形式；第二種，使用傳統(tǒng)建筑的形態(tài)，結合現(xiàn)代建筑空間特征，展現(xiàn)符合當代人審美習慣的傳統(tǒng)文化氛圍。

以不乏生活寒地森林度假民宿為例，此項目位于“冰城”哈爾濱一處隱匿的森林中，設計結合了當?shù)靥赜械暮亟ㄖ砟睿菇ㄖc山林融為一體，利用林下空間作為戶外活動區(qū)，地勢低洼處則打造成水面，冬季自然形成滑冰場。獨特的設計手法和規(guī)劃理念使建筑成為自然的一部分，展示了哈爾濱特有的冰雪城市文化（圖4）。

圖4 不乏生活寒地森林度假民宿對森林文化的展示

2.1.3 材料利用

材料是建筑的載體，與地域性存在著密切關系。地域建筑創(chuàng)作中的材料應用可以分為兩個方面：一方面，要善于運用當?shù)靥赜械膫鹘y(tǒng)材料。這種材料具有易獲取、成本低的特點，且能有效地表達建筑的地域性，將場所、人、時間、文化等要素聯(lián)系起來，賦予建筑非物質屬性的意義。常用的傳統(tǒng)材料包括磚、木、竹、瓦、石等，各有含義，如瓦純粹古樸，濃縮了中國傳統(tǒng)文化的工藝匠心，象征著傳統(tǒng)；木天然質樸、色澤飽滿，給人溫暖之感，代表親和。另一方面，現(xiàn)代材料也可以表達地域性，如玻璃、鋼等，這些材料憑借自身特質賦予地域建筑嶄新的風貌，但在使用時要注意延續(xù)傳統(tǒng)文脈，適應地域環(huán)境、氣候，并注重可持續(xù)發(fā)展。

例如延安大學新校區(qū)圖書館，一層采用延安本地的黃砂巖，以傳統(tǒng)密縫方式處理，石材表面雖有凹凸痕跡，卻厚重質樸，蘊含秩序感，展現(xiàn)出延安地域建筑最原始的美學價值[9]（圖5）。

圖5 延安大學新校區(qū)圖書館[9]

2.2 地域建筑的表達方式

2.2.1 顯性要素

地域建筑的顯性表達是指建筑在形式上符合當?shù)氐牡乩須夂?，在造型上展現(xiàn)當?shù)刈匀画h(huán)境，并且使建筑景觀融入生態(tài)環(huán)境。多數(shù)情況下，地方傳統(tǒng)的建筑構件即使經過加工也無法完全融入現(xiàn)代新建建筑。因此，地域建筑在利用傳統(tǒng)建筑構件時，要充分了解其中蘊含的歷史文脈，注重構件中深層次傳統(tǒng)文化的轉譯表達，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的內在價值[10]。

2.2.2 隱性要素

在《地域風格建筑》一書中，凱瑟琳·斯萊塞描述了地域建筑在風格上的共性特征，并指出其雖然在建筑材料和形制上存在一定共性，但是從深層次而言，依舊使用了富含生命力的地方語言。換言之，地域性建筑不僅可以通過顯性的建筑形式來表現(xiàn)地域特色，還可以通過提煉更深層次的隱性元素來呼應當?shù)氐慕ㄖ幕热缤ㄟ^一個地區(qū)的生產方式、氣候特點、地理環(huán)境以及民俗民風來展現(xiàn)總體的建筑風貌特征，這樣的地域性更能深入人心（表4）。

表4 建筑構成要素的表達方式分類

3 融入地域性元素的某高校實驗綜合樓設計

項目位于安徽省某高校內，在設計中運用地域建筑創(chuàng)作方法，合理規(guī)劃功能、營造空間、利用材料，并通過顯性與隱性的表達方式，傳承徽派建筑風格，在建筑平面、立面、空間、形式等多個方面充分體現(xiàn)了地域性元素，傳播地方文化，展現(xiàn)地域建筑特征。

3.1 校園概況

3.1.1 地理位置

項目所在地屬于亞熱帶季風濕潤氣候區(qū)，全年氣候溫和，四季分明。項目西面和東面均為居住小區(qū)，南北兩面臨城市道路。校園周圍城市肌理整體較為嚴整，局部分散（圖6）。

圖6 校園區(qū)位分析

3.1.2 地域特色

校區(qū)規(guī)劃在滿足基本功能需求的前提下，又受到歷史條件、地理環(huán)境以及文化因素的影響，應當展現(xiàn)出地域特色。校園內宿舍樓和教學樓均呈南北向行列式布局，規(guī)劃嚴整，符合現(xiàn)代建筑群布局的規(guī)整性，由占校區(qū)總面積六分之一的人工湖將兩者分隔開來，見圖7（a）。人工湖邊緣點綴著圖書館、學生活動中心等以圓弧輪廓為主要形式的建筑，形成多個軸線呼應關系，與湖面的圓弧曲線交相呼應，使得建筑充分融入湖面環(huán)境中，見圖7（b）。一座形狀別致的九孔橋宛如堤壩，橫臥于湖面，形成“觀”與“景”的園林氛圍，這種分散的布局形式又呼應了徽派建筑群中特有的山水園林氛圍。

圖7 校區(qū)總平面圖分析

3.2 功能與空間營造

3.2.1 地域文化影響下有機統(tǒng)一的建筑功能

實驗綜合樓包含三大功能區(qū)，分別為校史館、報告廳，行政樓兼實驗樓。主體功能區(qū)實驗樓采用了徽州傳統(tǒng)的天井院落布局，實驗室環(huán)繞天井布置，構成“回”字形走廊，營造廊道之間的視覺聯(lián)系。裙樓上堆疊板式實驗及行政辦公體塊，各項功能彼此獨立，同時保持著聯(lián)系（圖8）。實驗綜合樓在功能上呼應徽州傳統(tǒng)的建筑形式，運用功能主導的創(chuàng)作方法傳遞了徽州地區(qū)的文化內涵[11]。

圖8 實驗綜合樓功能流線分析

3.2.2 外部空間與內部空間的地域性表達

徽州村落多依山傍水、順應自然，建筑群開放通達，注重人與自然的和諧共生，將建筑與湖光山色融為一體。實驗綜合樓充分運用這一地方文化特征，將地域性元素融入建筑空間。

在建筑外部形體的設計過程中，原本采用了兩種“C”字形包裹的方案（圖9（a）、圖9（b）），目的是呼應北邊圖書館的弧形體塊，建立與校園中原有建筑的呼應關系。這本身是一種積極的設計策略，但由于實驗綜合樓靠近西側的正門徽弘門，建筑體量過于龐大，可能會阻斷徽弘門與校園東側人工湖的視覺聯(lián)系，一方面不利于體現(xiàn)校園的水面景觀、最大限度發(fā)揮人工湖的景觀效果；另一方面不符合徽州開放式建筑群體的設計理念，難以體現(xiàn)地域性。因此，經過多輪方案比選，最終采用一個大“L”與一個小“L”的疊加（圖9（c）），地塊西側的空間完全釋放，與校門、沿湖的植被綠化形成連續(xù)景觀帶，并使人工湖充分展現(xiàn)在入校人員的視線中，形成強烈的視覺聯(lián)系，體現(xiàn)古典園林中的“對景”關系[12]。

圖9 實驗綜合樓建筑形體的思考

徽州建筑的核心空間是天井，又稱“天空之井”，即房與房或房與墻之間圍合出的露天空間。天井表達了徽州先民對“天人合一”思想的追求，打破了傳統(tǒng)民居的壓抑感，是徽州文化的象征。天井具有高墻、深院的特征，方形組合與分割的空間結構給人以方正嚴整之感，每個空間又以回廊連接，形成點、線、面的布局形式，比例勻稱和諧（圖10）。建筑師為符合這一特征，將實驗綜合樓東裙樓實驗室和東北角的觀湖休息廳圍合成內部庭院，形成“動”與“靜”兩大區(qū)域：圍合成庭院的各功能用房為“動”區(qū)；庭院具有良好私密性，為“靜”區(qū)。該區(qū)域以靜態(tài)為主導，形成靜中有動、動中有靜的韻律感，同時體現(xiàn)出高墻深院的特征，展現(xiàn)徽州獨特的建筑文化。

圖10 實驗綜合樓內部空間組織

觀湖休息廳開闊的湖面視野與實驗樓內庭形成斜向軸線關系，與校園主體軸線呼應。湖面的輕巧開闊與內庭的厚重內向形成鮮明的對比，賦予了戲劇性的美感體驗，通過對空間形式的轉譯表達，獲得深層次的徽派空間感觀體驗[13]（圖11）。

圖11 人工湖與實驗樓內庭的斜向軸線關系

地塊最西側外墻在設計時呼應了徽派建筑中“借景”的特點：三層高的巨大墻壁上挖出兩方豎向矩形的洞口，當人們由大臺階走向二層的報告廳時，通過洞口可見龐大的徽弘門，不僅達到了移步換景的效果，更使實驗綜合樓有機地融入校園環(huán)境中（圖12）。

圖12 建筑與環(huán)境對景關系分析

實驗綜合樓提取中國傳統(tǒng)文化元素，從環(huán)境氛圍、空間意境等方面深入思考建筑與環(huán)境的關系，結合古典園林中的視覺處理手法，融合現(xiàn)代建筑的簡約靈活和徽派建筑的厚重內向，運用功能主導、文化展示等創(chuàng)作方法，營造出具有地域特色的建筑空間。

3.3 “徽派”元素的高度凝練

校園建筑在地域性設計方面以徽派風格為主，實驗綜合樓的設計則體現(xiàn)在充分結合顯性與隱性的表達方式。

在顯性表達方面，實驗綜合樓建筑外墻運用了多種現(xiàn)代材料，其中包括白色、灰色外墻涂料（真石漆）以及深灰色涂料、淺灰色素混凝土和白色磨砂玻璃格柵遮陽構件等，這些材料憑借自身特性，使建筑整體呈現(xiàn)黑、白、灰的色調，展現(xiàn)徽派建筑中特有的傳統(tǒng)意象[14]。在立面的設計中，主樓的矩形“格子”與裙樓密集的“豎線條”交錯，呼應傳統(tǒng)徽派建筑中的“天井”要素，形成一定的軸線對稱關系，并在統(tǒng)一中尋求變化（圖13）。簡潔干練的立面既能協(xié)調辦公氛圍，又恰當體現(xiàn)出嚴謹?shù)膶嶒灴茖W精神，同時，上下錯動的立面形式在輪廓上呼應了徽派建筑中的“天井”要素。具體意向分析見表5。設計中，還通過重復堆疊遮陽框，表現(xiàn)“砌筑”的主題。

表5 立面色調和體塊意向分析

圖13 實驗綜合樓立面外墻設計中對“天井”要素的提煉

顯性表達的另一個重要方面是建筑空間。地域建筑中，很多空間都是在中國傳統(tǒng)建筑空間的基礎上進行創(chuàng)新，并與整體規(guī)劃相適應，將建筑融合于整體環(huán)境中[15]。實驗綜合樓的內庭空間、建筑北部廣場空間的園林化設計、建筑與湖面的結合以及局部洞口的開設充分體現(xiàn)出徽派建筑中特有的空間意向，還原了真實的空間體驗，同時融入現(xiàn)代建筑特有的時代感，最大程度給使用者提供良好的空間體驗[16]。

在隱性表達方面，實驗綜合樓充分運用湖面與建筑的位置聯(lián)系，同時結合地形地貌，設計豐富的綠化景觀，對應徽派建筑中的“水”和“山”，形成了一種展現(xiàn)生命特征的獨特精神力量，同時結合建筑“光”與“影”、“明”與“暗”的交替，形成了徽派建筑中獨特的空間意境，與大自然保持著和諧的關系，充分展現(xiàn)天人合一的精神實質[17]。

4 結語

當代地域建筑的設計，在滿足基本功能需求的前提下，應全方位思考其影響因素，運用顯性或隱性的表達方式，盡可能融入地域性元素，營造豐富的地域性空間。要充分結合所在地區(qū)的具體情況，因地制宜，并賦予建筑時代特征，同時結合當代的新技術、新材料、新工藝，從而確定設計方案，切實提高建筑設計給社會帶來的人文、經濟和生態(tài)效益，塑造高品質、人性化的現(xiàn)代建筑。