○主持人 尤丁平
前段時(shí)間,一家教培企業(yè)旗下的農(nóng)產(chǎn)品直播帶貨平臺走紅網(wǎng)絡(luò),這個(gè)帶貨平臺是這家?guī)缀趺媾R絕境的教培企業(yè)開辟創(chuàng)新路徑的一種嘗試。從粉絲只有幾萬的直播新手,到日銷售額突破千萬的業(yè)界“頂流”,這個(gè)平臺的成績可謂耀眼。人們在紛紛涌入直播間一睹風(fēng)采的同時(shí),也在深入思考它突然火爆的原因與啟示。
關(guān)于走紅的原因,眾說紛紜。主要原因或許是主打優(yōu)質(zhì)內(nèi)容帶貨,從知識科普到雙語教學(xué),再到風(fēng)趣幽默的表達(dá)。他們轉(zhuǎn)型、突圍的舉動,讓大眾看到了直播帶貨的另一種形式,開啟了“有底線、有文化、有內(nèi)涵”的知識型直播帶貨的時(shí)代。這個(gè)獨(dú)特的直播間不依靠主播的顏值、場面的火爆、氣氛的烘托、價(jià)格的低廉,而嘗試將知識融入帶貨過程中,他們在直播間講歷史、講國學(xué)、講藝術(shù)、講英語,使得他們能在當(dāng)下競爭激烈的直播賽道中脫穎而出。對于這場直播帶貨的獨(dú)特突圍,同學(xué)們有什么不一樣的認(rèn)識,請大家暢所欲言。特別感謝江西省臨川第二中學(xué)高二(2)班同學(xué)們的積極參與!
“終身學(xué)習(xí)是21 世紀(jì)人的通行證”,學(xué)習(xí)的知識越多,一個(gè)人能夠感知的世界半徑就越大。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)直播火熱開展,直播帶貨的方式正悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。與以往的“王婆賣瓜”帶貨方式不同,不少主播轉(zhuǎn)而介紹并普及商品的相關(guān)知識,傳播積極的價(jià)值理念。對商家而言,直播帶貨有了知識的加持,不僅提升了其水平和內(nèi)涵,也拉近了與消費(fèi)者的距離,更能獲得消費(fèi)者的青睞。對消費(fèi)者而言,直播帶貨新方式有利于他們更透徹地了解商品屬性,與此同時(shí)還能接受優(yōu)秀文化和正確價(jià)值觀的熏陶。在知識的加持下,直播帶貨正向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變,將更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。(胡廈萌)
雙語直播帶貨火爆,讓大眾看到了直播帶貨的另一種形式。有網(wǎng)友表示,直播帶貨的盡頭是知識傳播。在直播間里,董宇輝老師在帶貨的同時(shí)也在積極地傳遞社會正能量,為直播間增加了知識含量與人文氣息。對他來說,他也許真的可以做到把每一塊肉、每一片菜葉都當(dāng)成一本本書的扉頁,上面寫著人類智慧的榮光,然后用堅(jiān)韌拼搏的情懷,去探索知識的又一片新天地。以知識為媒介,以直播為路徑,以天地為課堂,讓知識文化百花齊放,向世間吐露知識的芬芳。(饒子萱)
與此直播出圈相伴的,是董宇輝老師帶貨風(fēng)格的走紅。有人評價(jià)道:“他賣的不是大米,是三餐四季;他舉的不是玉米,是人間煙火?!庇山處熮D(zhuǎn)型的主播董宇輝,在直播間介紹《蘇東坡傳》的時(shí)候,講了蘇軾三次被貶,一生仕途不順,如何瀟灑地過完一生。他精準(zhǔn)擊中當(dāng)代青年的焦慮點(diǎn),使這本書一晚上就賣出了兩萬多冊。和一些直播間扯著嗓子吆喝的主播不同,董宇輝在帶貨的同時(shí)傳播知識,發(fā)揮了原來教師這個(gè)身份的優(yōu)勢。雕琢文案,雙語帶貨,讓觀眾看到了不落窠臼、全情投入的用心。現(xiàn)如今,轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)業(yè)并不罕見,罕見的是主動發(fā)揮原來的職業(yè)優(yōu)勢,積極串聯(lián),在傳播知識與營銷獲利中找到平衡。這才是從平庸中突圍的關(guān)鍵。(歐陽佚)
該直播間從門庭冷落到走紅網(wǎng)絡(luò),知識輸出是其成功的重要原因。知識能夠變現(xiàn),靠的不只是直播帶貨者的淵博學(xué)識,還有消費(fèi)者對知識的欣然買單。這顯然體現(xiàn)著消費(fèi)者從追求購物的娛樂性上升到追求購物的知識性。這種現(xiàn)象能夠發(fā)生的背后是知識型社會的發(fā)展。人們不再滿足于物質(zhì)的充足及淺層次娛樂性的精神需要,而是更加重視深層次知識性的精神富足。從這個(gè)角度來看,我們從中能夠看到的不僅是一次商業(yè)轉(zhuǎn)型的成功,還有一種知識型社會發(fā)展的趨勢。(康婉綺)