何發(fā)祥

文章靠語(yǔ)言傳情達(dá)意，因此一篇文章能打動(dòng)讀者，除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思、清晰的邏輯外，語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用同樣至關(guān)重要?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”是“詩(shī)圣”杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作的態(tài)度，這句話(huà)對(duì)我們寫(xiě)文章同樣具有借鑒價(jià)值。精心錘煉打磨語(yǔ)言，能讓文章深入人心，給讀者留下深刻印象。那么，具體到文章寫(xiě)作中，如何讓語(yǔ)言活起來(lái)呢？下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

運(yùn)用技巧一：活用句式，趣味盎然

一段動(dòng)人的文字，并非一定是使用了華麗的辭藻，有時(shí)僅僅是因?yàn)椴捎昧诵缕鎰e致的句式。

【課文筆法】

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。

——選自《從百草園到三味書(shū)屋》

這段描寫(xiě)景物的文字可謂樸實(shí)無(wú)華，讀起來(lái)卻活潑輕快、趣味盎然。其中“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，用兩個(gè)“不必說(shuō)”宕開(kāi)一筆，為的是突出后面“單是”的內(nèi)容。既然“單是”就已趣味無(wú)窮，可見(jiàn)百草園的佳趣定然比比皆是。

【仿寫(xiě)片段】

家鄉(xiāng)的變化可真大??！不必說(shuō)曾經(jīng)光禿禿的山坡，如今長(zhǎng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的樹(shù)木;也不必說(shuō)往日令人聞之色變的臭水溝，現(xiàn)在變成了一條條清澈的溪流。單是家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)前屋后收拾得干凈整潔，花木盆景點(diǎn)綴其中，就讓人的心情格外清爽。

運(yùn)用技巧二：巧用修辭，增強(qiáng)美感

如果說(shuō)文從字順是文章語(yǔ)言的基本要求，那么，生動(dòng)形象、充滿(mǎn)美感則是文章語(yǔ)言的高級(jí)追求。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，是達(dá)到語(yǔ)言高級(jí)要求的途徑之一。

【課文筆法】

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

——選自《春》

這段詩(shī)一般充滿(mǎn)美感的文字，巧妙地運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，展現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，突出了抒發(fā)的情感。先來(lái)看比喻修辭手法的運(yùn)用：寫(xiě)花色鮮艷，不直接說(shuō)桃花紅、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”來(lái)比喻，充分地調(diào)動(dòng)起了讀者的想象力，那火的熾烈旺盛，霞的輕柔艷麗，雪的高潔純凈，同時(shí)映入讀者的腦海中，富有畫(huà)面感。再看擬人修辭手法的運(yùn)用：“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”，將競(jìng)相開(kāi)放的花寫(xiě)活，栩栩如生，而且這一句前后回環(huán)，再加上帶有北方風(fēng)俗味兒的詞語(yǔ)“趕趟兒”，又把百花競(jìng)放之狀形象化、神態(tài)化。整段文字長(zhǎng)短句結(jié)合，讀起來(lái)節(jié)奏明快，再加上修辭手法的運(yùn)用，使其充滿(mǎn)韻味。這段文字就像一首詩(shī)，鮮活靈動(dòng)地描繪出了色彩斑斕的畫(huà)面，美感撲面而來(lái)。

【仿寫(xiě)片段】

夏天，桃花澗的流水清澈見(jiàn)底。桃花澗成了孩子們?nèi)鰵g玩耍的自由天地，逮小蝦、捉小魚(yú)、打水仗……緩緩流淌的澗水洗去了疲勞，帶走了憂(yōu)傷，銀鈴般的笑聲落到澗水里驚動(dòng)了水里的游魚(yú)，飄到樹(shù)上引來(lái)了小鳥(niǎo)的啁鳴，飛到岸上招來(lái)了誰(shuí)家爸媽的數(shù)落……

運(yùn)用技巧三：錘煉用字，一語(yǔ)傳神

“春風(fēng)又綠江南岸”中一個(gè)“綠”字，使得無(wú)限春光境界全出，成了詩(shī)詞煉字的千古佳句?？梢?jiàn)，鮮活的語(yǔ)言離不開(kāi)精準(zhǔn)的用詞，它能一語(yǔ)傳神，刻畫(huà)時(shí)生動(dòng)形象，描寫(xiě)時(shí)細(xì)膩逼真，給人留下深刻印象。

【課文筆法】

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣……

——選自《濟(jì)南的冬天》

這段文字中動(dòng)詞的選用個(gè)個(gè)精準(zhǔn)?！皹?shù)尖兒上頂著一髻兒白花”，山尖“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，山坡上“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“頂”“鑲”“穿”這幾個(gè)動(dòng)詞給了我們這樣的印象：眼前的景象，是山尖、樹(shù)尖、山坡和雪有意為之，它們都是能工巧匠，共同裝扮濟(jì)南的冬天。精準(zhǔn)的動(dòng)詞，鮮活了語(yǔ)言，寫(xiě)活了景物，給讀者留下了豐富的想象空間。

【仿寫(xiě)片段】

我們班的球王來(lái)了！只見(jiàn)他一個(gè)彈跳，截住了空中飛來(lái)的籃球，他左躲右閃，接連繞過(guò)對(duì)方球員的阻攔，直沖籃筐下，迅速翻手一扣，那球像個(gè)聽(tīng)話(huà)的小精靈似的乖乖地進(jìn)了球網(wǎng)。球場(chǎng)四周頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲和歡呼叫好聲……