每天上學(xué)時(shí)，我照例手肘上掛了那個(gè)竹書(shū)籃，里面放十多本破書(shū)。在家中雖不敢不穿鞋，可是一出了大門(mén)，即刻就把鞋脫下拿到手上，赤腳向?qū)W校走去。不管如何，時(shí)間照例是有多余的，因此我總得繞一節(jié)路玩玩。

既然到了溪邊，有時(shí)候溪中漲了小小的水，就把褲管高卷，書(shū)籃頂在頭上，一只手扶著，一只手照料褲子，在沿了城根流去的溪水中走去，直到水深齊膝處為止。

學(xué)校在北門(mén)，我出的是西門(mén)，又進(jìn)南門(mén)，再繞城里大街一直走去。在南門(mén)河灘方面我還可以看一陣殺牛，機(jī)會(huì)好時(shí)恰好正看到那老實(shí)可憐牲畜被放倒的情形。

因?yàn)槊刻炜梢钥匆稽c(diǎn)點(diǎn)，殺牛的手續(xù)同牛內(nèi)臟的位置不久也就被我完全弄清楚了。

再過(guò)去一點(diǎn)就是邊街，有織?。╠iàn）子的鋪?zhàn)?，每天任何時(shí)節(jié)皆有幾個(gè)老人坐在門(mén)前小凳子上，用厚背的鋼刀破篾，有兩個(gè)小孩子蹲在地上織簟子。（我對(duì)于這一行手藝所明白的種種，現(xiàn)在說(shuō)來(lái)似乎比寫(xiě)字還在行。）

又有鐵匠鋪，制鐵爐同風(fēng)箱皆占據(jù)屋中，大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)著，時(shí)間即或再早一些，也可以看到一個(gè)小孩子兩只手拉著風(fēng)箱橫柄，把整個(gè)身子的分量前傾后倒，風(fēng)箱于是就連續(xù)發(fā)出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。

待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時(shí)，這個(gè)小東西，趕忙舞動(dòng)細(xì)柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚(yáng)起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著。有時(shí)打的是一把刀，有時(shí)打的是一件農(nóng)具。

有時(shí)看到的又是這個(gè)小學(xué)徒跨在一條大板凳上，用一把鑿子在未淬水的刀上起去鐵皮，有時(shí)又是把一條薄薄的

鋼片嵌進(jìn)熟鐵里去。日子一多，關(guān)于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會(huì)弄錯(cuò)了。

——節(jié)選自《沈從文別集·自傳集》，有刪改

【簡(jiǎn)要賞析】

如果生命是一棵大樹(shù)，那么童年一定是樹(shù)上最美麗的那片綠葉！“上學(xué)路上”，多么平常的一段路程，但在作者心里，這段路程承載著他童年快樂(lè)的時(shí)光。片段寫(xiě)了上學(xué)路上幾件事。片段用直白的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，字里行間充滿了“我”對(duì)快樂(lè)童年的懷念。

【做做練練】

一、下面與“照例”的意思差異最大的一項(xiàng)是（ ）

A.按例B.照顧C(jī).依舊D.照舊

二、下面這句話的意思是什么？下列表述最確切的一項(xiàng)是（ ）我對(duì)于這一行手藝所明白的種種，現(xiàn)在說(shuō)來(lái)似乎比寫(xiě)字還在行。

A.我對(duì)這一行手藝非常明白。

B.我寫(xiě)字非常在行。

C.我對(duì)這一行手藝比寫(xiě)字還明白。

D.我明白這一行手藝，寫(xiě)字也比較在行。

三、片段寫(xiě)得最詳細(xì)的一件事是（ ）

A.沿著城根流去的溪水中走。

B.看殺牛。

C.看老人破篾、小孩子織簟子。

D.看打鐵。

四、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1.片段是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。? ）

2.片段寫(xiě)的幾件事都沒(méi)有什么意義。（ ）

3.片段處處流露出作者對(duì)童年的懷念。（ ）

4.從片段所寫(xiě)的幾件事可以看出，作者小時(shí)候不僅好奇心強(qiáng)，而且非常善于觀察。（ ）

五、簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)你童年中最有趣的事。