文｜本刊記者 李 媛

將色彩心理學(xué)與腦科學(xué)結(jié)合在一起，李兆順用一幅幅流光溢彩的藝術(shù)創(chuàng)作，激活右腦的潛能，生發(fā)出豐富的情感力、想象力和創(chuàng)造力。

美國心理生物學(xué)家、“諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”獲得者斯佩里研究認(rèn)為人類右腦有著神奇的記憶能力和高速信息處理的能力，存儲(chǔ)信息量是左腦的100萬倍，富有巨大潛能，但目前被開發(fā)利用的甚少。

走進(jìn)國際右腦科學(xué)與藝術(shù)研究院常務(wù)副院長、清華大學(xué)百善藝術(shù)家、博士生導(dǎo)師李兆順的畫室，一幅幅流光溢彩的畫作與觀者的目光觸碰，一種神奇的力量激活右腦的潛能，生發(fā)出豐富的情感力、想象力和創(chuàng)造力。此時(shí)，也許你會(huì)領(lǐng)略到“無人跡處有奇觀”的真正蘊(yùn)涵。

李兆順將色彩心理學(xué)與腦科學(xué)結(jié)合在一起，讓人們?cè)谛蕾p藝術(shù)時(shí)感覺輕松、舒暢，掃除悲傷、憂郁、煩悶等情緒，為此創(chuàng)造了右腦潛能激發(fā)畫，并獲得了兩項(xiàng)國家專利。著名畫家吳冠中對(duì)此評(píng)價(jià)：“王維是文人畫的首創(chuàng)者，李兆順是腦科學(xué)畫的開拓者?！?/p>

激發(fā)右腦 開拓?zé)o限潛能

從小愛畫畫的李兆順，卻畢業(yè)于大學(xué)的物理系，也由此奠定了他科學(xué)與書畫藝術(shù)融合的基礎(chǔ)。

李兆順作品的柔美清新，讓人能感受到生命的盎然活力與自然的壯美。他說，現(xiàn)代腦科學(xué)證明，人的左腦主要功能是進(jìn)行邏輯推理和語言表達(dá)，右腦的主要功能則是進(jìn)行空間和形象的思維。右腦能力是左腦能力的100萬倍，右腦儲(chǔ)存的信息量是左腦的10萬倍。因此，右腦又被譽(yù)為“無意識(shí)腦”“節(jié)能腦”“快樂腦”“行動(dòng)腦”“創(chuàng)造腦”。

從1992年起，李兆順開始系統(tǒng)探索將色彩心理學(xué)理論與現(xiàn)代科技手段應(yīng)用到繪畫創(chuàng)作當(dāng)中。通過對(duì)觀畫者進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺的全方位刺激，使之得到平和愉悅的心理體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)和生活中注意力更加集中，進(jìn)而激發(fā)右腦潛能。

李兆順發(fā)現(xiàn)，不同顏色作用于人的視覺器官常常產(chǎn)生不同的效果，如紅色使人產(chǎn)生疲勞感；黑色、灰色使人感到消沉，助長悲觀絕望情緒。最使人感到舒適也是最理想的顏色是綠色和藍(lán)色，給人以輕松、舒適、愉悅之感，可使人在心理上得到放松，有助于緩解大腦疲勞。

于是，李兆順在腦科學(xué)畫中便常以藍(lán)、綠、黃等顏色為主調(diào)，畫面遠(yuǎn)近結(jié)合，觀者看完近景，再觀遠(yuǎn)景，能很好地預(yù)防近視，并放松身心，緩解壓力。

右腦激發(fā)畫將自然科學(xué)與繪畫藝術(shù)融合，創(chuàng)造了一個(gè)具有抒情意味的、充滿詩意的空間，使人如聞花香，頓覺心曠神怡，精神振奮，思維變得靈活敏捷。

不久前，一位著名工藝美術(shù)大師看了李兆順的作品后激動(dòng)不已。他說，梵.高一生以黃色為他的最愛或最經(jīng)典顏色，而李兆順則在梵.高黃色的基礎(chǔ)上，增加了綠色和藍(lán)色系列，是文化與科技的經(jīng)典結(jié)合。

李兆順

當(dāng)?shù)で嗯c科技相遇

十多年前，李兆順進(jìn)京拜吳冠中為師，適逢吳冠中與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道跨界攜手研討“藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合”。

看到李兆順開發(fā)右腦潛能的成果后，吳冠中猶如哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。興奮之際，他給李兆順理出了一條借繪畫開發(fā)右腦的新路—融合中西繪畫技藝、運(yùn)用色彩對(duì)人類大腦的刺激反應(yīng)、結(jié)合自己開發(fā)右腦的科研成果，發(fā)展創(chuàng)新自己的繪畫藝術(shù)。

李政道更是為李兆順右腦開發(fā)畫題詞：“融合科學(xué)與藝術(shù)，發(fā)展世界之和諧”。

兆順波畫藍(lán)色系列

得到恩師與泰斗的指點(diǎn)，李兆順加快了潛心研究藝術(shù)與右腦開發(fā)的腳步，他打破了以線條作為造型基礎(chǔ)的傳統(tǒng)，在中國重彩繪畫的基礎(chǔ)上，結(jié)合西方繪畫在色彩應(yīng)用上的技法，確立了“筆情、墨趣、色彩”的探索方向，極大地展現(xiàn)了畫作獨(dú)特的表現(xiàn)力，使得畫作基于傳統(tǒng)卻擺脫傳統(tǒng)技法束縛，更加展現(xiàn)了生命靈魂的自由與跳動(dòng)。

《荷塘盛世》天藍(lán)水碧，葉綠花紅，意境深遠(yuǎn)，令人賞心悅目，頓生恬逸淡泊之情；《天光荷影共俳徊》碧荷澄水，藍(lán)天白云，清氣蕩漾，韻味悠然，生機(jī)無限，引人步入佛意禪境；《藍(lán)色暢想曲》將線條之美、色彩之美、韻律之美聚于一體，交相輝映。

李兆順特別推崇老師吳冠中先生的一句話：“技巧應(yīng)讓位于思考”?！拔业乃囆g(shù)歷程不是追求某種藝術(shù)技巧、某種藝術(shù)“功夫”的過程，而是不停思考和實(shí)踐科學(xué)的過程?！崩钫醉樥J(rèn)為，藝術(shù)應(yīng)當(dāng)不僅具有審美價(jià)值，更可以達(dá)到科學(xué)的目的。完美地將自然科學(xué)和藝術(shù)融合在一起，便是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美妙之處。

在欣賞李兆順的腦科學(xué)畫時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他運(yùn)筆簡潔輕快，色彩與形式節(jié)奏的處理精致，對(duì)色彩和點(diǎn)線節(jié)奏的駕馭嫻熟，作品賞心悅目，充滿趣味，在平衡身心功能與賞畫者心理需求間有著很好的契合。李兆順用畫筆敲開了激發(fā)右腦潛能之門。

兆順波畫遙遠(yuǎn)系列

以畫療“心”

右腦潛能激發(fā)畫極具實(shí)踐意義的是“療”心之效。李兆順說：“要打破傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，將色彩心理學(xué)、現(xiàn)代科技手段運(yùn)用到繪畫中，充分調(diào)動(dòng)視覺和心理感受，最終達(dá)到‘以畫療心’的目的?！?/p>

李兆順把開發(fā)右腦潛能科學(xué)運(yùn)用到教學(xué)上。他指出，激發(fā)右腦并不是以右腦思維代替左腦思維，而是讓二者更好地結(jié)合起來進(jìn)行全腦開發(fā)，是左右腦的第二次協(xié)同。只有這樣，才能充分地調(diào)動(dòng)起人腦的潛能。所謂記憶力不好，其實(shí)是左右腦開發(fā)不均衡造成的。

針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的這些問題，李兆順在右腦激發(fā)畫上開發(fā)了不同系列；青少年學(xué)習(xí)時(shí)精神不集中，通過觀看兆順右腦激發(fā)畫可以提升注意力；青少年休息不好失眠，可以在臥室懸掛兆順右腦激發(fā)畫藍(lán)色系列；青少年吃飯不好，沒有食欲，可以觀看兆順右腦黃色系列；孩子書房臥室不朝陽、寒冷、潮濕，可懸掛兆順右腦激發(fā)畫紅色系列。

在河北衡水中學(xué)，各班教室里都掛有兆順右腦激發(fā)畫。校長張文茂說：“這些畫起到了改善學(xué)習(xí)心境，克服注意力不集中的效果?！彪S后，李兆順的畫作在解放軍總醫(yī)院、北大第一婦幼醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，清華大學(xué)、山東大學(xué)、東京藝術(shù)大學(xué)、哈佛大學(xué)等高等學(xué)府均有展示。2021年10月，神舟十三號(hào)載人飛船即將升空之際，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員王亞平收藏了一幅李兆順創(chuàng)作的右腦潛能激發(fā)畫。

歷經(jīng)幾十載艱辛的探索，李兆順的右腦潛能開發(fā)藝術(shù)從實(shí)踐到理論臻于成熟，獲得兩項(xiàng)國家專利，贏得國家科技“創(chuàng)新獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。

囯畫彩墨大寫意荷花