摘 要：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想的進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦工作是高校課程思政建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。采用唯物辯證法和系統(tǒng)科學(xué)、教育科學(xué)理論，文章從問題與價(jià)值引領(lǐng)、理論內(nèi)容體系、形成邏輯等角度分析了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想在理論上的系統(tǒng)性特征，從發(fā)展生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程等角度分析了其系統(tǒng)性的現(xiàn)實(shí)特征，同時(shí)也分析了其哲學(xué)上和實(shí)踐上的系統(tǒng)屬性。據(jù)此，文章全面闡釋和揭示了堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作的邏輯體系和內(nèi)在機(jī)理，認(rèn)為它具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想 “三進(jìn)”工作 系統(tǒng)觀念

中圖分類號：F120.2 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）01-032-02

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想（以下簡稱“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想”）是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容?！笆奈濉币?guī)劃提出了“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”的指導(dǎo)思想，是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的最新發(fā)展成果之一。根據(jù)2020年5月教育部印發(fā)出臺的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作（以下簡稱“三進(jìn)”工作）是高校課程思政建設(shè)的首要的重點(diǎn)內(nèi)容之一。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、哲學(xué)和思想史依據(jù)、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐條件及需求;這一系列依據(jù)構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)整的邏輯體系和內(nèi)在機(jī)理。

一、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的提出及其最新發(fā)展與應(yīng)用

黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代;我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，“十四五”時(shí)期邁進(jìn)了新發(fā)展階段。以習(xí)近平總書記為核心的黨中央把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理與新時(shí)代中國發(fā)展和改革實(shí)踐相結(jié)合，形成了以新發(fā)展理念為主要內(nèi)容的習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想。2017年黨的十九大之后的首次中央經(jīng)濟(jì)工作會議首次提出了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，并將之概括為“七個(gè)堅(jiān)持”。繼“七個(gè)堅(jiān)持”之后，中央經(jīng)濟(jì)工作會議在2018年提出的“五個(gè)必須”、2019年的“四個(gè)必須”、2020年的“五個(gè)根本”，都是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的深化。

值得注意的是，“十四五”規(guī)劃提出“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展“必須遵循的原則”，包括“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”等五個(gè)方面，簡稱“五個(gè)堅(jiān)持”。這其實(shí)是關(guān)于習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的新概括新表述和新應(yīng)用，是這一思想的最新發(fā)展成果。

二、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

內(nèi)容與形式是辯證的統(tǒng)一。在理論教育以及課程思政工作領(lǐng)域，理論內(nèi)容、特征、結(jié)構(gòu)與層次等內(nèi)在因素決定其教育工作的方式、技巧和路徑等外在因素;相應(yīng)地，后者也有反作用。所以，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想在問題與價(jià)值引領(lǐng)、理論內(nèi)容體系、形成邏輯等方面的內(nèi)容都遵循了系統(tǒng)性原則，具有顯著的系統(tǒng)性特征;這就決定了“三進(jìn)”工作必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，采用系統(tǒng)化的方式方法加以推進(jìn)。

其一，新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革進(jìn)程中的一系列全局性綜合性的重大時(shí)代課題從總體上決定了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的系統(tǒng)性特征。習(xí)近平總書記指出，黨的十八大之后我們不再強(qiáng)調(diào)國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率，而是針對一些牽動面廣、耦合性強(qiáng)的深層次矛盾開展工作;面對復(fù)雜形勢和繁重任務(wù)，首先要有全局觀，同時(shí)又要優(yōu)先解決主要矛盾和矛盾的主要方面[1]。2019年中央經(jīng)濟(jì)工作會議的“四個(gè)必須”又明確提出，必須從系統(tǒng)論出發(fā)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)治理方式。2021年的“十四五”規(guī)劃則強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”，提出要加強(qiáng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的系統(tǒng)論基礎(chǔ)和系統(tǒng)性特征進(jìn)一步得到凸顯。其二，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的核心內(nèi)容具有系統(tǒng)性。從政治保障、根本目的到實(shí)現(xiàn)途徑，從新常態(tài)的發(fā)展定位、社會主要矛盾的最新變化、新發(fā)展理念的指引統(tǒng)領(lǐng)，到高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制、戰(zhàn)略部署和工作主線以及策略方法，“七個(gè)堅(jiān)持”既包含政治保證和根本立場又明確了實(shí)踐方向，既涵蓋了認(rèn)識論又說明了方法論，構(gòu)成了一個(gè)緊密聯(lián)系、科學(xué)系統(tǒng)的理論體系。再如，結(jié)合2020年以來統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局的最新實(shí)踐，“五個(gè)根本”既強(qiáng)調(diào)了黨中央權(quán)威的決策引領(lǐng)作用和人民至上的工作宗旨，又強(qiáng)調(diào)了制度優(yōu)勢、科學(xué)決策和創(chuàng)造性應(yīng)對、科技自立自強(qiáng)的制度保障和科技支撐作用，同樣是一個(gè)具有系統(tǒng)性的理論歸納。其三，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的形成邏輯具有系統(tǒng)性，是歷史邏輯、理論邏輯與現(xiàn)實(shí)邏輯的統(tǒng)一與綜合。歷史、現(xiàn)實(shí)與未來有機(jī)結(jié)合的方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究前沿的新要求新境界;這也是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想對中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)造性的新貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，歷史、現(xiàn)實(shí)、未來是相通;落實(shí)好黨的十八大確立的改革開放重大部署，必須深刻認(rèn)識其歷史必然性，必須自覺把握其規(guī)律性，必須更加堅(jiān)定地肩負(fù)起深化改革開放的重大責(zé)任[2]。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的形成邏輯啟示我們，要始終以系統(tǒng)、發(fā)展的眼光審視歷史與現(xiàn)實(shí)，把歷史、現(xiàn)實(shí)和未來聯(lián)系起來謀劃全局性工作，并將之建立在科學(xué)性和真理性的基礎(chǔ)上。

三、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)

無論哪一種理論體系，都必須采用一定的世界觀和方法論，建立在相應(yīng)的哲學(xué)基礎(chǔ)之上。不同理論之間如果在哲學(xué)基礎(chǔ)層面上存在一脈相承的關(guān)系，則具有哲學(xué)史思想史的基礎(chǔ)和意義。正如馬克思主義整個(gè)理論體系運(yùn)用的是基于實(shí)踐的新世界觀，以及基于唯物辯證思維和系統(tǒng)思維的新方法論，作為馬克思主義中國化最新成果，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想是建立在堅(jiān)實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)之上的。只有全方位地把握習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想所蘊(yùn)含的馬克思主義哲學(xué)立場和系統(tǒng)性特征，我們才能深刻理解和領(lǐng)悟其精髓要義。系統(tǒng)性以及整體性是我國貫徹新發(fā)展理念的深層理論依據(jù)，是貫穿習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的哲學(xué)底蘊(yùn)，也是深入推進(jìn)“三進(jìn)”工作的哲學(xué)依據(jù)。

正如黨的十九屆五中全會指出，黨的十八大以來，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的思想和工作方法;通過系統(tǒng)謀劃和統(tǒng)籌推進(jìn)，黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性偉大成就。為此，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話和論述，構(gòu)成了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的系統(tǒng)性特征;這也為抓好做好“三進(jìn)”工作提供了根本遵循。譬如，在對新發(fā)展理念進(jìn)行全面闡釋的時(shí)候，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，整個(gè)世界是相互聯(lián)系的整體，也是相互作用的系統(tǒng)，這就必然要求我們必須從普遍聯(lián)系的角度去把握事物、認(rèn)識問題和處理問題[3]。因此，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想繼承并弘揚(yáng)了馬克思主義的系統(tǒng)思維傳統(tǒng)，并結(jié)合20世紀(jì)以來系統(tǒng)科學(xué)的最新發(fā)展和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)要求，積極倡導(dǎo)了系統(tǒng)科學(xué)思想、系統(tǒng)工程方法，堅(jiān)持和引領(lǐng)了具有哲學(xué)意義的系統(tǒng)價(jià)值追求和系統(tǒng)思想觀念。

四、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的系統(tǒng)性全面性是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想系統(tǒng)性的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，決定了“三進(jìn)”工作的系統(tǒng)性要求。第一，新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)及其社會生產(chǎn)力的現(xiàn)實(shí)發(fā)展仍然服從唯物辯證法關(guān)于普遍聯(lián)系的原理，符合現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)原理。為此，習(xí)近平總書記指出，對生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)必須全面準(zhǔn)確理解，要和生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑結(jié)合起來加以理解;改革開放以來，一系列的“兩手抓”都是符合歷史唯物主義要求的[4]。新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會生產(chǎn)力發(fā)展必須服務(wù)于中國特色社會主義事業(yè)的“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。這一切實(shí)際工作的綜合性全面性要求又不斷上升和反映為黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，上升和反映為習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的系統(tǒng)性原則和特征，也決定了“三進(jìn)”工作的系統(tǒng)性。第二，遵循和落實(shí)新發(fā)展理念，扎實(shí)構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。黨的十八大以來，我們黨對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出了許多重大理論和理念，其中新發(fā)展理念是最重要的。習(xí)近平總書記指出，新發(fā)展理念是一個(gè)整體，是系統(tǒng)的理論體系，關(guān)系我國發(fā)展全局;貫徹新發(fā)展理念，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念。關(guān)于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，習(xí)近平指出，它是由社會經(jīng)濟(jì)活動各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體[5]。第三，開辟新征程，必須肇始于系統(tǒng)觀念。正如習(xí)近平總書記在黨的十九屆五中全會上指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，必須從系統(tǒng)觀念出發(fā)加以謀劃和解決。同時(shí)，新冠疫情以來國內(nèi)外形勢和環(huán)境復(fù)雜多變。為此，習(xí)近平總書記認(rèn)為，加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是事關(guān)全局的系統(tǒng)性深層次變革[6]。新發(fā)展格局不僅涉及供給側(cè)也涉及需求側(cè)，不僅涉及內(nèi)因也涉及外因;因此，要更加注重系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性。

五、堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)

2017年黨的十九大和中央經(jīng)濟(jì)工作會議以來，習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想“三進(jìn)”工作并融入高校課程思政建設(shè)是高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的根本保障和重要舉措，是由高校思想政治教育工作的本質(zhì)屬性和根本任務(wù)決定的。它構(gòu)成了黨的理論創(chuàng)新成果“三進(jìn)”工作的重中之重，遵循著新時(shí)代教育改革發(fā)展的一系列規(guī)律和“三進(jìn)”工作的一系列新型教學(xué)規(guī)律。在2018年召開的在全國教育大會上，習(xí)近平總書記深刻總結(jié)了關(guān)于教育改革發(fā)展的一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，包括“堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”等九個(gè)方面的“堅(jiān)持”，簡稱“九個(gè)堅(jiān)持”?！熬艂€(gè)堅(jiān)持”全面揭示了新時(shí)代中國特色社會主義教育改革發(fā)展的基本規(guī)律，是關(guān)于我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)知的思想結(jié)晶，也是關(guān)于“三進(jìn)”工作的系統(tǒng)指南。習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想融入課程思政建設(shè)還必須遵循“三進(jìn)”工作的新型教學(xué)規(guī)律。這些規(guī)律充滿了系統(tǒng)科學(xué)的邏輯與機(jī)理。根據(jù)習(xí)近平總書記重要講話精神，系統(tǒng)推進(jìn)“三進(jìn)”工作的教學(xué)規(guī)律可以初步概括為以下幾點(diǎn)：根本保證;全過程立德樹人;“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”的“三因”創(chuàng)新進(jìn)步;知行合一。

總之，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)而扎實(shí)地推進(jìn)“三進(jìn)”工作，具有堅(jiān)實(shí)的邏輯體系的基礎(chǔ)和機(jī)理。這就內(nèi)在地要求高校將“系統(tǒng)性”視為“必須遵循的原則”，在“十四五”時(shí)期的“三進(jìn)”工作中加以遵循和堅(jiān)持，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，并從戰(zhàn)略導(dǎo)向高度進(jìn)行研究和部署，用以建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

[基金項(xiàng)目：教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“習(xí)近平總書記關(guān)于區(qū)域發(fā)展的重要論述研究”（19JD710075）]

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.辨證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論[J].求是，2019（1）：4-8.

[2] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：67.

[3] 習(xí)近平.深入理解新發(fā)展理念[J].求是，2019（10）：4-16.

[4] 習(xí)近平.堅(jiān)持歷史唯物主義不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義發(fā)展新境界[J].求是，2020（2）：4-7.

[5] 習(xí)近平.論把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021：238，500，504.

[6] 習(xí)近平.不斷開拓當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新境界[J].求是，2020（16）：4-7.

（作者單位：同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 上海 200092）

[作者簡介：張文輝，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師，博士，研究方向：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)思想、系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。] （責(zé)編：賈偉）