滿月維

摘要：現(xiàn)今在我國語文課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方法過于單一，教師的教學(xué)理念以及教學(xué)觀點都較為老舊，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中毫無學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也不會主動參與到課堂學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致學(xué)生的語文素養(yǎng)水平得不到提高，其課堂教學(xué)質(zhì)量也得不到提高。對此，教師可以在教學(xué)中應(yīng)用讀書教學(xué)方法增加課堂教學(xué)內(nèi)容，并以學(xué)生的喜好和興趣開展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，也利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：讀書;語文教學(xué);運用與意義

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

將讀書教學(xué)方法應(yīng)用在初中語文教學(xué)課堂中具有較多的優(yōu)勢，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會更為主動，其課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得到提高，更利于培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力水平。對此，筆者將重點探究將讀書應(yīng)用在初中語文課堂教學(xué)中的意義，并為教師提供有效的教學(xué)應(yīng)用方案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1讀書應(yīng)用在初中語文教學(xué)中的意義

現(xiàn)今教師在教學(xué)中多數(shù)采取硬性灌輸?shù)慕虒W(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對文字毫無學(xué)習(xí)興趣，其課堂教學(xué)過于刻板，學(xué)生在學(xué)習(xí)中其思維得不到靈活的發(fā)揮，思維的靈活性也會受到影響，進(jìn)而不利于學(xué)生綜合能力水平的提高。將讀書教學(xué)方法應(yīng)用在初中語文課堂教學(xué)中能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的自主閱讀和讀書的過程，學(xué)生也能夠獨立思考知識內(nèi)容，進(jìn)而對課文理解得更為深入，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也能夠得到提高，其綜合素養(yǎng)水平也得以保障，其教學(xué)課堂更符合新課程改革的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也利于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。對此，教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀點，并在教學(xué)中應(yīng)用讀書教學(xué)方法，將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，為學(xué)生營造良好的自主讀書學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

2讀書在初中語文教學(xué)中的運用策略

2.1獨立讀書，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

初中學(xué)生剛步入正式的學(xué)習(xí)階段，其階段對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)技巧極為重要，更對學(xué)生未來的發(fā)展有直接的影響。對此，在課堂教學(xué)中教師要充分利用讀書教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的獨立讀書的習(xí)慣，并讓學(xué)生在讀書的過程中提高其自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更為積極主動，學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平也能夠得到提高，也能夠為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障。

例如在學(xué)習(xí)語文知識中《丑小鴨》一課時，其課文內(nèi)容較為貼近生活，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與閱讀的過程中更容易對其進(jìn)行理解，教師在教學(xué)中要為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更為積極主動，進(jìn)而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)中可以通過問題引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在自主閱讀思考中能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方向，也確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)能力提升，進(jìn)而課堂教學(xué)質(zhì)量得以提高，學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力也能夠得到提高。

2.2豐富讀書內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

在讀書教學(xué)方法的應(yīng)用課堂中，教師可以為學(xué)生拓展課外的文章或者書籍內(nèi)容開展教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠產(chǎn)生更多的興趣，學(xué)生也會更為自主的參與到學(xué)習(xí)中。在課堂教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)的知識也更為豐富，更利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠感受到文字的魅力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也能夠得到提高，也利于提高學(xué)生的語文閱讀能力。教師在豐富讀書內(nèi)容的過程中，要以學(xué)生感興趣的內(nèi)容為基礎(chǔ)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為主動，進(jìn)而課堂教學(xué)質(zhì)量得以提高，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平也能夠得到保障。

例如在學(xué)習(xí)語文知識中《金色花》一課時，在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好為學(xué)生拓展課外的知識內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有更多的興趣，學(xué)生也能夠在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而也會更為積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師可以拓展課外有關(guān)花朵的文章或者書籍內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為積極的閱讀和探索，其課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得到提高，學(xué)生對課文的知識內(nèi)容也會有更為深刻的理解，其課堂教學(xué)質(zhì)量能夠得到提高，學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平也能夠得到提高。

2.3實踐運用讀書，積累學(xué)生的詞匯運用

在語文課堂教學(xué)中，教師要通過閱讀對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能夠通過閱讀積累更多的詞匯，進(jìn)而為學(xué)生理解閱讀內(nèi)容以及寫作能力提升都能夠奠定良好的基礎(chǔ)，更利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，也為學(xué)生未來學(xué)習(xí)其他科目的理解能力奠定基礎(chǔ)保障。

例如在學(xué)習(xí)語文知識中《音樂巨人貝多芬》一課時，教師在教學(xué)中要通過知識內(nèi)容為學(xué)生拓展文字、詞匯的使用，進(jìn)而通過實踐運用讀書幫助學(xué)生積累詞匯的運用，使學(xué)生的詞匯量更為廣泛，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和詞匯應(yīng)用能力，學(xué)生的閱讀理解能力也能夠得到提高，其課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得到保障，學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平得以提高，也利于為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

在語文教學(xué)中應(yīng)用讀書教學(xué)方法能夠有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠更為積極主動，也利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，其課堂教學(xué)質(zhì)量也能夠得以保障，學(xué)生的閱讀理解能力以及綜合素養(yǎng)水平都能夠得到提高，我國教育事業(yè)發(fā)展也能夠獲得良好的進(jìn)步。

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