謝祥海

小學科學課程標準指出：信息資源是指學生在學習中可利用的各種信息資料?？梢岳蒙鐣襟w，如報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等，共同推進科學教育的實施。社會熱點，是指在社會中引起廣泛關注、參與討論、激起民眾情緒，引發(fā)強烈反響的事件，通俗點說就是被很多人熟知且討論的事件。社會熱點問題，一般具有時代性、挑戰(zhàn)性、普遍性、敏感性、流變性的特征。某些社會熱點問題和我們的學習、生活息息相關。一些與學習生活有聯(lián)系的社會熱點更容易激發(fā)學生了解和分析其內在原因與規(guī)律的興趣。教師如果在科學課中對這些社會熱點與教材內容進行知識遷移，就能讓學生用更科學、客觀的思維去分析問題、解決問題，這也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑之一。

1. 在教學中用熱點事件導入，激發(fā)學生學習興趣

把學生關注的或者近期發(fā)生的重大新聞作為導語運用到教學中，更能激發(fā)學生的學習興趣。因為一個好的導入能吸引學生的注意力，提高他們的探究興趣，為進一步學習奠定良好的基礎。在教學小學科學教科版六年級“顯微鏡下的世界”這一單元時，引入這樣一組新聞：2019年12月以來，湖北省武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多例有華南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例，證實為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。據(jù)各地衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年2月19日24時全國現(xiàn)有確診感染新冠肺炎病例56303例，其中重癥病例11864例，累計出院病例16155例，累計死亡病例2118，累計報告確診病例74576例，現(xiàn)有疑似病例4992例。累計追蹤到的密切接觸者589163人，尚在醫(yī)學觀察的密切接觸者126363人。復學后，教師呈現(xiàn)這個新聞，提問學生，這些消息你們知道嗎？你們是從哪些渠道得知的？之后由“科學家們是怎樣觀察到新型冠狀病毒的？”引入教學。

2.用熱點事件豐富教學內容，拓展知識

2019年2月5日，電影《流浪地球》正式上線?！读骼说厍颉窞橹袊苹秒娪敖议_了新的篇章。觀眾被它感人的情節(jié)及震撼的視覺效果所吸引，也為其中蘊含的地球、宇宙知識所著迷。經(jīng)過調查了解，我校中高年級幾乎每個學生都看過這部電影，也是學生一提起來就興奮的一件事，這也是一個非常好的學習契機。因此，教師結合教材“地球、空間、宇宙”這一領域的知識，運用《流浪地球》中的知識融入科學課教學中，并取得了意想不到的效果。

小學五年級的學生在學習“地球自轉”這一課時，教師以《流浪地球》中的第一階段計劃——讓地球停止自轉，讓學生在課堂上討論，從另一個角度分析，思考這樣會對社會、生活及環(huán)境帶來什么影響。為接下來的學習設下疑惑，學生在教師的引導和指導下，通過設計模擬實驗，用燈光照射緩慢自轉的地球儀，直觀地呈現(xiàn)晝夜交替，從而得出地球自轉是產(chǎn)生晝夜更替的原因這一結論，學生在進一步的知識學習與活動中，分析地球停止自轉會導致某些區(qū)域產(chǎn)生極晝極夜現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會影響當?shù)厝藗兊纳睿绊憚又参锏?，如極晝地區(qū)人們的睡眠受到影響，再也沒有夜晚;極夜地區(qū)的植物無法產(chǎn)生光合作用，氣溫降低，衣服難以曬干等。此時，教師可以再拓展一些知識：地球停止自轉，地磁場可能會消失，沒有地磁場的保護，地球上的生命會暴露在太空的輻射下。

3.用負面的熱點事件提高學生的認識，加深印象

9月22日，江蘇常州一小學發(fā)生一起實驗安全事故，老師在科學實驗演示時，因操作不規(guī)范，導致酒精燈閃燃，講臺下的4名小學生被燒傷。據(jù)媒體報道，當天中午，局前街小學一名老師在科學課《熱空氣和冷空氣》中用酒精燈進行實驗，在酒精燈燃燒到?jīng)]有酒精時，直接將酒精倒入酒精燈，引發(fā)酒精爆燃，講臺被引燃。這時，該名教師離開教室尋找滅火器時，不料發(fā)生了二次爆燃，前排的4名學生被燒傷。“其中一個男孩在地上打滾滅火，臉上、手臂均燒著，面部腫脹，一個女生跑了起來，被燒傷更嚴重。”知情人爆料。事發(fā)后，四名學生被送入醫(yī)院，入院診斷為局部Ⅱ度燒傷。在教學《酒精燈的使用》中，教師點出本次事件的大意：小學生的遭遇令人心疼，也再次提醒人們，使用酒精不可大意。并結合實際引導學生思考：酒精是易燃易爆化學品，在各類實驗中經(jīng)常使用到，在本次安全事故中，到底犯了那條酒精燈的使用禁忌呢？在疫情期間，很多家庭也都配備了酒精用于家庭消毒，那么酒精在使用過程中有哪些禁忌呢？最后，加強學生對酒精燈的使用的認識：在不熄滅火焰的情況下，禁止向酒精燈里添加酒精。從酒精容器（瓶、桶）里面倒酒精時，酒精會揮發(fā)在空氣中，遇火苗即會發(fā)生爆炸或爆燃，此次小學實驗安全事故的發(fā)生正是犯了此條大忌。

參考文獻：

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