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公共圖書(shū)館特色閱讀空間建設(shè)的思考與啟示

2022-02-26 14:41:51
甘肅科技 2022年23期
關(guān)鍵詞:隴南特色圖書(shū)館

曹 珺

(隴南市圖書(shū)館,甘肅 隴南 746000)

1 引言

“公共圖書(shū)館是社會(huì)主義服務(wù)體系的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)。”同時(shí),《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》明確提出“公共圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,堅(jiān)持以人民為中心,堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承革命文化,發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”[1]。公共圖書(shū)館是社會(huì)教育永遠(yuǎn)的大學(xué),是全面服務(wù)社會(huì)大眾的文化平臺(tái),是民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展不可缺少的文化服務(wù)性機(jī)構(gòu)。近年來(lái),中央宣傳部、中央文明辦和國(guó)家新聞出版署等多個(gè)部門聯(lián)合倡導(dǎo)全民閱讀推廣活動(dòng),在習(xí)近平總書(shū)記致首屆全民閱讀大會(huì)舉辦的賀信中向全國(guó)人民寄托:“閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑,可以讓人得到思想啟發(fā),樹(shù)立崇高理想,涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀,講究格物致知,誠(chéng)意正心,傳承中華民族生生不息的精神,塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。希望廣大黨員、干部帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí),修身養(yǎng)志,增長(zhǎng)才干;希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,快樂(lè)閱讀,健康成長(zhǎng);希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái),形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍”[2]。在甘肅考察時(shí)習(xí)近平總書(shū)記指出,“人民群眾多讀書(shū),我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)。要提倡多讀書(shū),建設(shè)書(shū)香社會(huì)”?!拔幕孕拧笔侵腥A民族繼續(xù)發(fā)展進(jìn)步的淵源和力量。人民群眾通過(guò)閱讀獲取能量,就是華夏民族繼續(xù)充盈的精神之鈣,是文化強(qiáng)國(guó)、民族復(fù)興的必由之路。

2 公共圖書(shū)館的主要職能與特點(diǎn)

圖書(shū)館是歷史的見(jiàn)證,具有廣泛的社會(huì)性。圖書(shū)館作為一個(gè)社會(huì)設(shè)施,一個(gè)為公眾提供文獻(xiàn)資料的社會(huì)機(jī)構(gòu),具有鮮明的社會(huì)性。同時(shí),圖書(shū)館是人類社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物,不是自然界給予人類的恩賜,而是在人類社會(huì)形成以后,人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中由于共同的需要而創(chuàng)造出來(lái)的。在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,各種社會(huì)變革都在圖書(shū)館身上留下了自己的烙印。圖書(shū)館的形態(tài)也隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷演化,在不同的社會(huì)形態(tài)中具有不同的范式特征[3]。圖書(shū)館的發(fā)展史和功能及服務(wù)形式的變化,從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)的變遷和人類生活的多姿多彩。圖書(shū)館業(yè)務(wù)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,使其功能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化,是時(shí)代賦予圖書(shū)館人的重要使命。然而建設(shè)特色閱讀空間更是適應(yīng)時(shí)代潮流和讀者需求行之有效的創(chuàng)新工作。

2.1 書(shū)以載道,文化興邦

文化是一個(gè)民族不斷發(fā)展的血脈。中華民族五千年?duì)N爛的文明延續(xù)至今,又不斷發(fā)揚(yáng)光大,其意義不言而喻。古老的漢字、書(shū)法、國(guó)畫(huà)等一直綿延不絕,傳承下來(lái),這是文化自信的重要財(cái)富。文化的特質(zhì)是持久性和滲透性,像細(xì)雨潤(rùn)物。儒釋道文化融合發(fā)展,支撐起華夏民族經(jīng)久不衰的精神力量。尊重傳統(tǒng)文化,遵循文化發(fā)展的規(guī)律,不斷提升適應(yīng)時(shí)代變革的新文化,站在對(duì)文化認(rèn)知的新高度,并結(jié)合實(shí)際,啟發(fā)民眾,開(kāi)啟文化的窗戶,沐浴文化的溫暖,體驗(yàn)道德的新境界,是圖書(shū)館人首先思考和重視的問(wèn)題。特別是在新媒體時(shí)代,如何將數(shù)字化閱讀、紙本閱讀、淺層次和深層次閱讀作一比較,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)和相得益彰,使閱讀形式適應(yīng)不同層次和年齡的人群,并充分發(fā)揮最佳效果,都需要融入對(duì)文化的認(rèn)知和閱讀推廣工作的探索之中。因此,作為文化工作者首先要不斷提升自身的文化素養(yǎng),要清楚認(rèn)識(shí)到文化興邦的潛在價(jià)值;要有一種載大道、惠萬(wàn)民的普度精神,切實(shí)肩負(fù)起助推社會(huì)全面發(fā)展的歷史重任。

2.2 因地制宜,順勢(shì)而為

國(guó)家公共圖書(shū)館發(fā)展不平衡,如中西部差異,大中型城市和農(nóng)村差異,地域性及經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡形成的差異等,這些因素積年累月導(dǎo)致了閱讀推廣效果的差異性。許多地方,特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū),由于經(jīng)濟(jì)滯后,人民群眾缺乏自覺(jué)的文化意識(shí),閱讀推廣往往流于形式,事半而功倍,究其根源:一是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、地域特點(diǎn)及人口分布等原因息息相關(guān);二是由于思想觀念、知識(shí)層次的認(rèn)知較低,對(duì)接受新思想、新事物在生存與發(fā)展中的重要性認(rèn)識(shí)不高,由此產(chǎn)生了群體閱讀意識(shí)的淡薄,這種現(xiàn)象在西部眾多地區(qū)表現(xiàn)明顯,也是制約公共圖書(shū)館閱讀推廣的瓶頸和困難,是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,城市化程度越高,經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá),信息越暢通,讀者量和購(gòu)書(shū)量就越大。因此,中西部圖書(shū)館不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的短板而退卻,而是克服短板,尋求優(yōu)勢(shì),因地制宜,發(fā)展特色,有效拓展圖書(shū)館業(yè)務(wù)。以人口280余萬(wàn)的隴南山區(qū)為例,大多分布在群山峻嶺之中。雖然經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),但近年來(lái),村村公路硬化、交通便利、生態(tài)良好、紅色文化旅游與鄉(xiāng)村全域旅游既是文化產(chǎn)業(yè)的重要支柱,也給特色閱讀推廣帶來(lái)了良好的機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)旅游與文化的融合,讓旅游插上文化的翅膀,或者讓文化的各種元素滲透在自然景觀中,是一個(gè)值得思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近年來(lái),隴南市圖書(shū)館結(jié)合地區(qū)實(shí)際,對(duì)當(dāng)前圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析研判,找準(zhǔn)著力點(diǎn),開(kāi)展延伸服務(wù),打造了不同形式的特色閱讀空間,讓閱讀走出去,接地氣,取得了明顯成效。

2.3 點(diǎn)面結(jié)合,凸顯特色

隴南市旅游業(yè)富足,從高山草原到峽谷飛瀑,再到亞熱帶森林湖泊及歷史名勝,呈現(xiàn)氣候和景觀的多樣性,文旅融合后其特色各異,因此也為閱讀服務(wù)工作帶來(lái)了與之相適應(yīng)的工作要求,其關(guān)鍵點(diǎn)就是通過(guò)探索創(chuàng)新達(dá)到實(shí)質(zhì)性融合。文化本身的獨(dú)立性及特殊秉賦是不能被分解和異化的。文化無(wú)處不在,文旅融合是讓旅游富含文化元素,讓旅游深層次化,更具人文精神和文化的吸引力。中國(guó)各地文化特色和歷史源流各有異同,自然景觀中蘊(yùn)涵著豐富多樣的民族文化特色和獨(dú)特的民俗風(fēng)情,在特色閱讀建設(shè)中,凸顯各地特色,搜集整理與之相適應(yīng)的民間故事傳說(shuō)及相關(guān)資料,使人文景觀與自然景觀恰當(dāng)融合,實(shí)現(xiàn)可游可居,并獲得文化的愉悅和精神的提升,具有實(shí)質(zhì)性意義。

3 公共圖書(shū)館拓展延伸服務(wù)新模式

隴南市圖書(shū)館通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合、凸顯特色、打造特色閱讀空間,實(shí)現(xiàn)書(shū)香隴南建設(shè)的目的。具體做法主要包括以下內(nèi)容。

3.1 依托鄉(xiāng)村旅游建設(shè)特色閱讀空間

抓重點(diǎn),以大景區(qū)為重點(diǎn),利用人員流動(dòng)數(shù)量多,可游可居的鄉(xiāng)村旅游為工作突破口,創(chuàng)建特色閱讀服務(wù),使當(dāng)?shù)鼐用窈吐糜稳藛T在紅色文化感染和綠色景觀的欣賞之余,能走進(jìn)隨處可見(jiàn)的書(shū)吧、茶屋,獲得休閑閱讀的愉悅。隴南市目前已在各縣建設(shè)了10余個(gè)較有規(guī)模的特色閱讀空間。例如,在隴南市文縣氐族后裔白馬山寨陽(yáng)尕山建設(shè)的“歸園田居書(shū)吧”,充分利用該地是國(guó)家非遺文化所在地、大熊貓保護(hù)基地、九寨溝景區(qū)延伸區(qū)、民族風(fēng)情濃郁、地方特色鮮明、夏季游客多且喜留宿休閑等特點(diǎn),隴南市圖書(shū)館施策謀劃,建設(shè)特色閱讀空間,受到游客和群眾好評(píng),實(shí)現(xiàn)了文旅融合的特色閱讀,2021年被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)評(píng)為典型事例,并制作成專題片向全國(guó)推廣。在全域鄉(xiāng)村旅游典范縣隴南市的康縣和兩當(dāng)縣,同樣打造了具有一定規(guī)模和風(fēng)格不同的特色閱讀空間??悼h在鄉(xiāng)村旅游密集區(qū)建設(shè)特色閱讀基地,與村史館的鄉(xiāng)愁文化、傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)、手工、特色民俗文化等形成了立體式文化構(gòu)建,同時(shí),融于山光水色,使人文與自然景觀相映生輝,留住了游客的腳步,實(shí)現(xiàn)了休閑、讀書(shū)、品茗的社會(huì)新風(fēng)尚。因此,文化需要因勢(shì)利導(dǎo),不斷滲透,要發(fā)揮不同資源優(yōu)勢(shì),多元化實(shí)現(xiàn)特色閱讀服務(wù),這是一項(xiàng)較為艱難而漫長(zhǎng)的工作。

3.2 分門別類配套相關(guān)讀物

特色閱讀空間建設(shè)不同于市縣公共圖書(shū)館服務(wù)的主體模式,其功能要與地域性相結(jié)合。一是配套讀物要傾向于普及讀物和傳統(tǒng)文化書(shū)籍,如農(nóng)業(yè)科技、兒童教育、傳統(tǒng)經(jīng)典等,這類圖書(shū)既實(shí)用,又喜聞樂(lè)見(jiàn),群眾容易接受,惠眾面廣,且與現(xiàn)代農(nóng)村文化消費(fèi)相適應(yīng)較為妥當(dāng),做到有的放矢,不能讓圖書(shū)擱置,要讓其流通,并產(chǎn)生效能;二是要提供紅色文化圖書(shū),用正能量主導(dǎo)文化陣地;三是要讓地方文獻(xiàn)下基層,讓游客閱讀有新鮮感,讓當(dāng)?shù)匕傩臻喿x有親切感,讓地方悠久燦爛的文化傳播出去、沉淀下來(lái);四是要配置相應(yīng)兒童讀物,形成家長(zhǎng)與小孩互動(dòng)閱讀的良好局面,營(yíng)造社會(huì)教育、家庭教育的良好氛圍。

4 特色閱讀空間建設(shè)對(duì)公共圖書(shū)館功能拓展與提升的對(duì)策建議

特色閱讀空間建設(shè)是國(guó)家提倡并要求公共圖書(shū)館服務(wù)便民性做法的體現(xiàn),是新時(shí)代圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)文化繁榮的新舉措,其服務(wù)形式多元化、特色化,為加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)功能,提升便民服務(wù)水平,拓展閱讀服務(wù)提供了廣闊的空間。同時(shí),特色閱讀空間建設(shè)是一件新生事物,符合當(dāng)前形勢(shì)和圖書(shū)館順應(yīng)時(shí)代潮流,逐步實(shí)現(xiàn)多元化服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)的創(chuàng)新工作。多元化開(kāi)拓業(yè)務(wù)是便民服務(wù),是提高公民科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)文明程度,傳承人類文明,堅(jiān)定文化自信的具體體現(xiàn)。

4.1 要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H尋找對(duì)策

由于東西部地區(qū)及各區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化等方面發(fā)展的不平衡,國(guó)家倡導(dǎo)的公共圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化、均等化實(shí)際難以落地生根。各地區(qū)間存在不同程度的差異性,主要表現(xiàn)在地方政府需要列入預(yù)算資金不足,在此背景和形勢(shì)下,隴南市圖書(shū)館取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)社會(huì)資源和力量,利用地域優(yōu)勢(shì),走出圖書(shū)館,建設(shè)典型特色閱讀空間。隴南市圖書(shū)館還通過(guò)考察學(xué)習(xí)省內(nèi)外圖書(shū)館,掌握了一定的地域情況和圖書(shū)館信息。因此,依據(jù)《中華人民共和國(guó)圖書(shū)館法》第四條規(guī)定,引進(jìn)了社會(huì)力量和資金,聯(lián)合建設(shè)特色閱讀空間。其特點(diǎn)是:靈活運(yùn)營(yíng),圖書(shū)更新快,環(huán)境幽雅,服務(wù)特色突出,實(shí)現(xiàn)了便民性需求,彌補(bǔ)了公共圖書(shū)館閱讀服務(wù)短板,產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益。但這些做法僅為豹之一斑,未必適應(yīng)城市化水平高,文化繁榮,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),但具有啟示作用。因?yàn)楣矆D書(shū)館的共性特質(zhì)是一致的,僅是業(yè)務(wù)工作的規(guī)模大小之別,服務(wù)優(yōu)劣之別,社會(huì)效果之別。

4.2 要充分挖掘地域文化特色優(yōu)勢(shì)

將特色閱讀空間延伸至社會(huì),找準(zhǔn)建設(shè)的著力點(diǎn),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)便民性服務(wù),特色化服務(wù),便能產(chǎn)生廣泛的社會(huì)意義。例如,甘肅省各市(州)及縣(區(qū)),地理地貌、景觀特色、歷史文化、人口分布等各顯異彩,各有其長(zhǎng)。河西走廊文化、佛教文化、遺存的壁畫(huà)、漢簡(jiǎn)、儒文化遺存、邊塞歷史遺跡及詩(shī)詞歌賦、天水麥積山、隴南西狹摩崖碑刻、官鵝溝自然景觀、甘南草原、藏民族風(fēng)情等,都可以融入特色閱讀空間建設(shè)之中,也可以分門別類地融入。一是紅色文化遺跡、人物事跡圖書(shū)圖片,視頻及實(shí)物資源的展示、講解和閱讀;二是傳統(tǒng)文化的繼承,歷史人物和詩(shī)詞碑帖的展示介紹,如隴上“二澍”(張掖張澍、階州邢澍),敦煌書(shū)法家張芝,禮縣詩(shī)詞大家趙壹及唐代王仁裕等,皆譽(yù)滿省內(nèi)外,成為傳統(tǒng)經(jīng)典。弘揚(yáng)歷史名人名作,展示歷史文化風(fēng)采,是建設(shè)特色閱讀空間的重要內(nèi)容,也是找回歷史記憶、抹去歷史灰塵,以新的姿態(tài)走進(jìn)現(xiàn)代人心中,重整民族文化自信、獻(xiàn)身民族復(fù)興的一劑文化良藥;三是通過(guò)特色閱讀空間,彰顯地方文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)、地域特色優(yōu)勢(shì)以及人民群眾在社會(huì)變革中的奮斗史和輝煌史?;诠矆D書(shū)館的共同使命,國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館都可通過(guò)特色閱讀平臺(tái),重現(xiàn)歷史記憶,讓現(xiàn)代人慢慢理解人們從哪里來(lái),步向哪里去的重要命題;四是建議國(guó)家從宏觀視野在鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程中推進(jìn)文化建設(shè)步伐,對(duì)居民小區(qū)、城鎮(zhèn)住宅區(qū)域,依照人口容納量,鼓勵(lì)建設(shè)方打造一塊方便群眾讀書(shū)的空間,讓圖書(shū)館做好延伸服務(wù),讓特色閱讀便民性逐步走向社會(huì)化,讓文化的作用得以充分發(fā)揮,真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀的全覆蓋,讓書(shū)香社會(huì)萬(wàn)紫千紅,春意盎然。

5 結(jié)語(yǔ)

公共圖書(shū)館特色閱讀空間的建設(shè),不僅僅限于隴南特色閱讀空間,還需要不斷完善和發(fā)展,調(diào)整思路,充實(shí)內(nèi)容,有序管理,還可以將隴南地域性經(jīng)驗(yàn)推而廣之,啟發(fā)國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館尋優(yōu)揚(yáng)長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館社會(huì)效益的不斷提升。除此之外,云南和順僑民所建圖書(shū)館,現(xiàn)代私人名人投資建設(shè)的圖書(shū)館,也是特色閱讀空間的范疇。這充分說(shuō)明一是圖書(shū)館業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)大化;二是各具特色,服務(wù)形式多樣,舒適、高雅、文化氣息濃郁。但是由于數(shù)量有限,不具備普遍意義上的便民性服務(wù)。因此,要真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀推廣的社會(huì)效能,促進(jìn)民族文化素質(zhì)的不斷提高,還需充分發(fā)揮公共圖書(shū)館的力量,通過(guò)設(shè)施體系、人員力量延伸和細(xì)化多元化服務(wù)。圖書(shū)館功能作用具體化、效能化是建設(shè)特色閱讀空間的目的,隴南特色閱讀空間的創(chuàng)新模式或許能給更多公共圖書(shū)館帶來(lái)啟示,若能廣泛付諸實(shí)施,必將加快公共文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化、便民化服務(wù)的進(jìn)程,利國(guó)利民,造福后代。

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