金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟正式成立

為落實(shí)習(xí)近平主席在金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十三次會(huì)晤上提出的建立金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟的倡議，近日，由中國(guó)教育部主辦的金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟大會(huì)在北京以線上線下相結(jié)合形式召開。金磚五國(guó)職業(yè)教育主管部門、駐華使節(jié)、行業(yè)組織、職業(yè)院校和企業(yè)代表共百余人出席會(huì)議，共同見證金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟正式成立。

中國(guó)教育部副部長(zhǎng)田學(xué)軍發(fā)表視頻致辭。田學(xué)軍指出，在五國(guó)的共同努力下，金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟正式成立，這對(duì)于促進(jìn)五國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展、打造對(duì)話和信息平臺(tái)、推動(dòng)職業(yè)教育合作走深走實(shí)具有重要意義，將為共同應(yīng)對(duì)教育領(lǐng)域挑戰(zhàn)、助推各國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、共創(chuàng)全球發(fā)展新時(shí)代作出積極貢獻(xiàn)。

田學(xué)軍對(duì)聯(lián)盟未來發(fā)展提出三點(diǎn)建議：一是五國(guó)共同參與，確保取得實(shí)效，聯(lián)盟建設(shè)應(yīng)秉持開放合作理念，充分發(fā)揮每個(gè)國(guó)家、每個(gè)成員的積極性。二是深化產(chǎn)教融合，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。三是創(chuàng)新發(fā)展途徑，利用現(xiàn)代技術(shù)加快技能人才培養(yǎng)模式改革，加大綠色技術(shù)和數(shù)字化賦能推廣力度。

金磚五國(guó)職業(yè)教育主管部門充分肯定并積極支持聯(lián)盟成立。巴西教育部長(zhǎng)戈多伊、俄羅斯教育部副部長(zhǎng)布加耶夫、印度技能發(fā)展與創(chuàng)業(yè)部國(guó)務(wù)部長(zhǎng)錢德拉塞卡和南非高等教育與科創(chuàng)部部長(zhǎng)恩齊曼迪分別以視頻或賀信形式致辭。部長(zhǎng)們表示將鼓勵(lì)支持本國(guó)成員單位積極參與金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟建設(shè)，推動(dòng)聯(lián)盟開展務(wù)實(shí)合作。

在金磚五國(guó)職業(yè)教育主管部門支持和指導(dǎo)下，金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟由各國(guó)行業(yè)組織、職業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)等組成，五國(guó)發(fā)起成員單位共68 家。

河北排查整治“地下”違規(guī)培訓(xùn)

近日，河北省教育廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步排查整治“地下”違規(guī)培訓(xùn)確保防疫安全工作的緊急通知》，要求各地務(wù)必進(jìn)一步提高警惕，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，結(jié)合全省正在開展的義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)治理“回頭看”工作，堅(jiān)決查處“一對(duì)一”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)。

河北強(qiáng)調(diào)，各市要深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)趨緊的情況下，“一對(duì)一”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)存在的巨大風(fēng)險(xiǎn)隱患。要從嚴(yán)從緊做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作，進(jìn)一步統(tǒng)籌教育、公安、衛(wèi)生防疫、市場(chǎng)監(jiān)管、信訪、城管等部門力量，精準(zhǔn)施策、綜合治理，織牢織密安全防范網(wǎng)絡(luò)。

河北要求，各市要充分發(fā)揮社區(qū)的綜合管理功能，把“一對(duì)一”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)查處納入網(wǎng)格化綜合治理體系，迅速全面開展一次拉網(wǎng)式巡查檢查。重點(diǎn)壓實(shí)區(qū)縣責(zé)任，構(gòu)建街道、社區(qū)、網(wǎng)格員三級(jí)網(wǎng)格化動(dòng)態(tài)排查機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的“一對(duì)一”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)“吹哨報(bào)到”，及時(shí)上報(bào)、嚴(yán)肅查處。要進(jìn)一步暢通群眾監(jiān)督投訴渠道，統(tǒng)籌信訪、市民熱線等方式，暢通群眾投訴舉報(bào)渠道。充分發(fā)揮“雙減”工作社會(huì)監(jiān)督員的作用，積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)支持，形成群防群治的監(jiān)督機(jī)制。

山東啟動(dòng)本科綜合評(píng)價(jià)招生

日前，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2022 年普通本科高校綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)工作的通知》，統(tǒng)籌部署2022 年普通本科高校綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)工作。本科高校綜合評(píng)價(jià)招生安排在普通類提前批進(jìn)行，考生綜合成績(jī)由夏季高考總成績(jī)和高?？己顺煽?jī)組成，其中夏季高考總成績(jī)占比原則上不低于50%。

2022 年山東省本科綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)高校為浙江大學(xué)、山東大學(xué)、華南理工大學(xué)等11 所高校。招生專業(yè)由各試點(diǎn)高校綜合考慮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資力量、發(fā)展目標(biāo)等因素確定，主要以特色明顯、優(yōu)勢(shì)突出的專業(yè)為主。

試點(diǎn)高校積極調(diào)動(dòng)整合資源參與高中學(xué)校的開放性、研究型和跨學(xué)科等項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮本科綜合評(píng)價(jià)招生的育人導(dǎo)向作用，破除“唯分?jǐn)?shù)”局限。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生選拔體系中的作用，適度加大項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、課題研究等標(biāo)志性成果和發(fā)展性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)權(quán)重，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度考核評(píng)價(jià)。

學(xué)?？己朔绞桨▽?duì)考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和測(cè)試（面試）。試點(diǎn)高校要遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，在統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，認(rèn)真組織考生高中階段綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作，規(guī)范考生測(cè)試（面試），嚴(yán)格確定入圍考生。

河北引導(dǎo)激勵(lì)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)

日前，河北省實(shí)施高校就業(yè)育人行動(dòng)計(jì)劃，要求各高校積極推動(dòng)課堂育人、活動(dòng)育人、宣傳育人、服務(wù)育人與榜樣育人，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

河北要求，各高校要完善職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，教育引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行職業(yè)探索，合理確立職業(yè)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐。要精心組織開展企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)，有針對(duì)性地動(dòng)員組織學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)企業(yè)，深入開展社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究。各高校要通過校園文化活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)短視頻、網(wǎng)上云課堂等形式，準(zhǔn)確宣傳介紹國(guó)家支持鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍、公務(wù)員和事業(yè)單位招考等方面的政策與形勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生掌握了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，理性作出適合自己人生發(fā)展的職業(yè)選擇。

各高校還要深入挖掘畢業(yè)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等成長(zhǎng)成才過程中的典型事跡，選樹一批學(xué)生服務(wù)冬奧、基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、應(yīng)征入伍等方面的先進(jìn)典型。通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微信群，以及組織就業(yè)典型系列報(bào)告會(huì)等多種方式宣傳推介，激勵(lì)和引領(lǐng)更多高校畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，積極就業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)，自覺到艱苦地區(qū)和行業(yè)建功立業(yè)。

青島舉辦“牢記囑托建功有我”擂臺(tái)活動(dòng)

日前，青島市委教育工委、市教育局舉辦“作風(fēng)能力提升年”活動(dòng)“牢記囑托 建功有我”青年干部擂臺(tái)。本次活動(dòng)確定了“如何辦好家門口學(xué)校、如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校、如何推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展”等3 個(gè)主題，選取6 名青年干部登擂講述自己的觀點(diǎn)和建議。

青島市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)姜元韶表示，教育干部要在學(xué)習(xí)提升中增長(zhǎng)本領(lǐng)，要將“大學(xué)習(xí)”貫穿始終，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性，使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性；要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，突出實(shí)干主基調(diào)，敢于擔(dān)當(dāng)作為，勇于挑重?fù)?dān)子，多深入一線，讓調(diào)研工作成為工作常態(tài)，形成實(shí)干風(fēng)尚、養(yǎng)成實(shí)干思維；要提升群眾工作本領(lǐng)，始終從人民利益出發(fā)，傾聽人民群眾的呼聲，滿足人民群眾的新期盼新要求，大力提升青島教育滿意度。

據(jù)了解，青島市教育局舉辦“作風(fēng)能力提升年”等活動(dòng)，旨在促進(jìn)本系統(tǒng)干部階段性學(xué)習(xí)成果交流，互相碰撞，擦出火花，共同推進(jìn)青島教育高質(zhì)量發(fā)展。

財(cái)政部下達(dá)義務(wù)教育相關(guān)轉(zhuǎn)移支付資金2125 億元

記者近日從財(cái)政部了解到，財(cái)政部近日下達(dá)義務(wù)教育相關(guān)轉(zhuǎn)移支付資金2125 億元（不含教師工資），引導(dǎo)和支持地方落實(shí)“雙減”政策，提高義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平，深入推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

其中，安排1391 億元，支持地方鞏固落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，提高國(guó)家規(guī)定課程循環(huán)教科書更新配給比率。安排300億元，支持地方深入推進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，持續(xù)改善農(nóng)村學(xué)?；巨k學(xué)條件，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，提升學(xué)校辦學(xué)能力等。安排262 億元，支持地方實(shí)施好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，落實(shí)每生每天5 元的營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況。

此外，繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”、銀齡講學(xué)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策，支持農(nóng)村學(xué)校多渠道補(bǔ)充優(yōu)秀師資，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師教學(xué)能力水平。

銀川興慶：開展戰(zhàn)鼓特色創(chuàng)建活動(dòng)

“轟”的一聲，如驚天雷打響一般。這鼓聲，好似萬馬奔騰著從山上趕下，馬蹄聲、嘶鳴聲，一時(shí)皆起……近日，寧夏銀川市興慶區(qū)第十七小學(xué)戰(zhàn)鼓隊(duì)的學(xué)生們激情澎湃地敲打著戰(zhàn)鼓，激昂的鼓聲激蕩人心，深深震撼了在場(chǎng)的聽眾。

結(jié)合寧夏地域特色，興慶區(qū)第十七小學(xué)積極傳承弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，大力開展戰(zhàn)鼓特色創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校成立了110 人（學(xué)生100 人，教師9 人，指揮1 人）的師生戰(zhàn)鼓隊(duì)，配備特大鼓9面、大鼓 30 面、中鼓 30 面、小鼓 40 面。

“自從學(xué)校成立了戰(zhàn)鼓隊(duì)，每次排練，戰(zhàn)鼓少年們隊(duì)列整齊，激昂的鼓聲特別有氣勢(shì)，長(zhǎng)精神。”興慶區(qū)第十七小學(xué)黨支部書記陳春表示，每到周三下午，社團(tuán)課老師按鼓的類型將學(xué)生分為4個(gè)小隊(duì)，隊(duì)員們從學(xué)習(xí)戰(zhàn)鼓的歷史、練習(xí)基本打擊節(jié)奏入手，先分組訓(xùn)練然后合練。

據(jù)悉，興慶區(qū)從上個(gè)世紀(jì)90 年代由興慶區(qū)第二小學(xué)開始將鼓文化引入校園，在2000 年以后相繼又有10 所學(xué)校分別將腰鼓、安塞腰鼓、戰(zhàn)鼓引入校園，形成了學(xué)校美育特色社團(tuán)。

興慶區(qū)教育局體衛(wèi)藝辦公室主任張立明表示，近年來，該區(qū)利用課后托管服務(wù)指導(dǎo)學(xué)校從挖掘校內(nèi)教師資源、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”資源、聯(lián)合校外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專業(yè)人員四個(gè)方面發(fā)力，極大強(qiáng)化了學(xué)校師資力量，深入推動(dòng)了學(xué)校特色美育工作有效開展。

陜西70 名教師被取消榮譽(yù)稱號(hào)

為規(guī)范中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、管理和使用，陜西省教育廳日前通報(bào)取消無序流動(dòng)的70 名教師“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師”等骨干教師稱號(hào)（資格）。

近年來，陜西省大力實(shí)施“師德為先、骨干引領(lǐng)、全員提升”強(qiáng)師計(jì)劃，推動(dòng)中小學(xué)“三級(jí)三類”骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)良好生態(tài)，全省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，但也出現(xiàn)一些骨干教師未經(jīng)組織批準(zhǔn)無序流動(dòng)的現(xiàn)象，給縣城中小學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍帶來沖擊，影響教育生態(tài)。

記者了解到，被評(píng)為陜西省中小學(xué)教學(xué)能手的教師，由省教育廳、省人社廳頒發(fā)榮譽(yù)證書，并享受教學(xué)能手津貼、優(yōu)先晉職晉級(jí)、建立工作站等待遇。獲得省級(jí)教學(xué)能手及以上骨干教師稱號(hào)和榮譽(yù)的，原則上應(yīng)在本縣區(qū)服務(wù)至少3 年方可流動(dòng)。

通報(bào)明確，決定取消2 名教師“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師”稱號(hào)，8 名教師“陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，54 名教師“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。取消4 名教師“陜西省中小學(xué)教學(xué)名師工作室主持人”資格，2 名教師“陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人工作坊主持人”資格。同時(shí)，宣布上述稱號(hào)證書和工作牌作廢，取消上述人員相關(guān)政府待遇，取消其參與各級(jí)組織的評(píng)審評(píng)優(yōu)督導(dǎo)及教師資格考試考官資格。對(duì)省內(nèi)跨市非正常流動(dòng)的，5 年內(nèi)取消其骨干培養(yǎng)與晉級(jí)資格；對(duì)非正常流入省外的，終止其骨干培養(yǎng)與晉級(jí)資格。

通報(bào)要求，各市、各單位要切實(shí)加強(qiáng)教育人才培養(yǎng)和管理工作。定期對(duì)轄區(qū)“三級(jí)三類”骨干教師、特級(jí)教師及正高級(jí)教師流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研，將無序流動(dòng)人員信息和學(xué)校名單，于每年9 月30 日前報(bào)省教育廳備案。

寧波北侖：優(yōu)化法治副校長(zhǎng)“1+3”模式

近日，浙江寧波北侖區(qū)教育局與區(qū)委政法委、區(qū)公安分局、區(qū)人民法院等6 部門聯(lián)合發(fā)布了《北侖區(qū)關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)法治副校長(zhǎng)聘任與管理辦法》，來自公安局、檢察院、法院、司法局、高校等單位的231 名法治領(lǐng)域?qū)＜艺绞芷笧楸眮鋈珔^(qū)77 所中小學(xué)、轄區(qū)中心幼兒園的新一期法治副校長(zhǎng)。

據(jù)悉，北侖區(qū)進(jìn)一步優(yōu)化了法治副校長(zhǎng)“1+3”團(tuán)隊(duì)模式，即1 名來自學(xué)校的分管法治教育工作副校長(zhǎng)聯(lián)系3 名兼職法治副校長(zhǎng)。兼職副校長(zhǎng)分別為平安法治副校長(zhǎng)、法律服務(wù)副校長(zhǎng)和法治文化副校長(zhǎng)。其中平安法治副校長(zhǎng)主要由公安民警擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)助學(xué)校開展平安校園創(chuàng)建，校園及周邊綜合治安等工作；法律服務(wù)副校長(zhǎng)主要由法院、檢察院、司法局公職人員擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)法治講座、維權(quán)服務(wù)等；法治文化副校長(zhǎng)主要由寧職院、區(qū)文化館法治文化顧問擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校法治社團(tuán)建設(shè)、法治文化作品創(chuàng)作、法治文化陣地建設(shè)等。法治副校長(zhǎng)的任期一般為3 年。

“‘1+3’團(tuán)隊(duì)模式能夠充分發(fā)揮來自不同部門單位和領(lǐng)域法治專家的專業(yè)特長(zhǎng)，給予學(xué)校在法治教育、法治社團(tuán)建設(shè)、學(xué)校周邊治安秩序整治等方面全方位、立體式的幫助和指導(dǎo)?！北眮鰠^(qū)教育局團(tuán)工委書記史科貽介紹。

山西高校心理支持云平臺(tái)上線

近日，山西省高等學(xué)校“醫(yī)心醫(yī)疫”心理支持云平臺(tái)正式上線，為疫情防控校園封閉期間全省高校師生開展全方位心理篩查疏導(dǎo)，提供全面的心理援助治療解決方案。

“醫(yī)心醫(yī)疫”云平臺(tái)匯聚山西省內(nèi)20 多個(gè)心理咨詢（干預(yù)）機(jī)構(gòu)和200 多人的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，面向全省學(xué)校系統(tǒng)尤其是在校大學(xué)生，提供心理成長(zhǎng)、心理培訓(xùn)、心理咨詢和心理救援（包括心理治療）等支持服務(wù)。

學(xué)生可以通過掃描二維碼、點(diǎn)擊鏈接等方式進(jìn)入平臺(tái)，既可以在平臺(tái)自助選擇不同的模塊放松減壓、調(diào)節(jié)情緒；也可以選擇專業(yè)的心理咨詢師和心理治療師進(jìn)行心理咨詢或心理治療。在學(xué)生提供基本信息后，平臺(tái)會(huì)智能分析并提供結(jié)果，心理咨詢師和治療師根據(jù)學(xué)生情況給予個(gè)性化的支持。

“醫(yī)心醫(yī)疫”云平臺(tái)由山西省高校精品共享課程聯(lián)盟和山西省心理健康教育專家委員會(huì)發(fā)起成立。山西醫(yī)科大學(xué)作為該平臺(tái)建設(shè)牽頭單位，充分發(fā)揮教學(xué)科研及人才優(yōu)勢(shì)，在原有心理咨詢中心線下平臺(tái)的基礎(chǔ)上，融合線上線下、整合精英力量，構(gòu)建起全周期覆蓋、全平臺(tái)支持、全天候陪伴、全方位育人的心理支持云平臺(tái)。