馮 瓏

（甘肅省白銀市靖遠縣北灘鎮(zhèn)東寧學校，甘肅 白銀）

當下的時代是信息技術的時代，教師在教學過程中也要充分借助信息技術的力量進行教學，從而激發(fā)傳統教學方法的活力，提高教學質量。另外，教師在教學過程中應用信息技術能夠調動學生的學習興趣，幫助學生學好數學知識。

數學學科是一門較為抽象的學科，學生的學習具有較大的難度，教師在教學過程中要善于利用信息技術，借助一些形象化的視頻幫助學生理解知識，借助相關網絡資源讓學生學習更多的知識，并且借助信息技術實現學習方法的創(chuàng)新?？傊處熞朴诮柚畔⒓夹g降低學生的學習難度，幫助學生更好地學習數學知識，提高學生的數學核心素養(yǎng)。

一、借助信息技術激發(fā)學生的興趣

對于學生而言，學習興趣具有很大的作用，教師在教學過程中要善于借助信息技術，激發(fā)學生的學習興趣，從而幫助學生更好地學習數學。

比如，在講解四年級下冊第5課“三角形”的時候，教師可以利用多媒體技術為學生展示一些與三角形有關的圖片，讓學生更好地認識三角形。然后，教師利用三角形的動態(tài)展示圖讓學生理解三角形周長與面積的基本概念，讓學生能夠借助形象化的方式理解與三角形相關的知識。當學生學習完基礎的知識以后，教師要善于利用多媒體為學生展示與三角形有關的視頻，比如，有三角形元素的建筑，三角形具有穩(wěn)定性的原因以及實例。總之，借助這些課外知識以及趣味性的教學內容，學生不僅能夠學會課本上的基礎知識，還能夠獲得更多與三角形有關的知識，能夠激發(fā)學生學習與探究三角形的興趣，幫助學生學習數學知識。

二、借助信息技術創(chuàng)新教學方法

教師在教學的時候要善于利用信息技術創(chuàng)新教學方式，從而讓整堂課充滿新意，讓學生對所學的知識充滿興趣，然后高質量地學習數學知識。因此，教師在教學過程中要善于借助信息技術進行方法的拓展，創(chuàng)新教學方法。

比如，在講解四年級下冊第六單元“小數的加法和減法”的時候，教師可以利用多媒體開展有趣的課堂活動。教師可以采取“班級大比拼”的活動，即教師在講完該部分知識以后，利用多媒體呈現一些關于小數計算的基本知識，比如，教師在每一頁呈現幾道數學題，兩個小組同時進行計算，首先計算出結果者取得勝利，兩兩小組進行比拼，最終按照算對的題目總數選出最佳小組。這樣的教學活動充分借助了互聯網技術，而且這類活動具有極大的趣味性，學生愿意參與其中。因此，教師要善于借助信息技術創(chuàng)新教學方法，讓學生參與到課堂中來，從而保證學生的學習質量?？傊?，教師在教學過程中要善于利用多媒體技術創(chuàng)新教學，從而提高數學課堂的質量，幫助學生更好地學習知識。

三、借助信息技術拓寬學習視野

網絡上有非常多的資源，這些資源能夠幫助學生拓寬視野，學習更多的知識，這有助于學生的發(fā)展。因此，教師在教學過程中要善于利用信息技術為學生補充課外知識，讓學生更好地學習數學。

比如，在講解五年級上冊“圓”這一章節(jié)的時候，教師首先為學生播放趣味小視頻，如一些科普視頻、講說視頻等，讓學生了解圓的基本知識，認識圓的基本形狀，然后讓學生能夠理解半徑、周長、面積等基本的概念，并讓學生掌握這些概念。在此基礎上教師為學生播放一些擴充的知識，如圓周率的發(fā)展歷史、圓周率的計算方法，讓學生拓寬視野，對圓產生更多的認知。借助這樣的教學，學生能夠充分理解圓的基本概念，從中學習到更多的基礎知識，學生的學習視野也不會局限在課內。當學生在學習過程中積累了大量的數學知識以后，學生的學習思維以及認知思維會發(fā)生相應的改變，能夠幫助學生實現更好的發(fā)展，為學生的全面發(fā)展奠定基礎?？傊處熞朴诮柚畔⒓夹g為學生補充更多的課外知識，拓寬學生的學習視野，讓學生得到更好的發(fā)展。

總之，數學教師應該意識到，信息技術是當下教學手段的熱點，教師要具備綜合運用信息技術的能力，能夠將信息技術運用到教學實踐中，實現數學課堂的創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣。所以，小學數學教師在日常教學過程中要善于利用信息技術進行教學創(chuàng)新，幫助學生更好地學習數學知識。