文/趙思博

馬老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。他眼睛十分小，可是很聚光，像一個監(jiān)控器。語文課上，沒一個人敢做小動作；上其他課時，那熟悉的身影就會出現(xiàn)在后窗中。

一次上英語課，我好像喝了漲膽水，在桌斗里玩起了起泡膠。第二節(jié)課，馬老師帶著怒氣走進教室。他將手機投屏，一段視頻將我在英語課上的行為展露無遺。天哪，他竟然用了獨門高招——錄視頻。頓時，我脊梁骨一陣發(fā)涼，臉和耳朵像被火烤般燙。這可怎么辦呀？完了完了！

這時，馬老師叫道：“趙思博，起立——”天哪，老師的話震耳欲聾，讓我的頭腦瞬間一片空白。我將粘在椅子上的屁股費勁兒地挪開，本以為下一秒一定是狂風暴雨，沒想到，馬老師卻讓大家分析我的行為。同學們七嘴八舌地評論，我只想找個穿越門鉆過去。如果時間能倒退，我絕對不再犯同樣的錯誤。哎呀，我后悔得腸子都青了。

同學們的評論我一個字也沒聽進去，就等馬老師施展暴風驟雨了。不承想，他竟絕口不提懲罰這檔子事兒，我還真有點兒承受不住。自這次事件后，我在課堂上都嚴格要求自己。

留言板

趙一召：監(jiān)控器老師真是聰明，沒有暴風驟雨，卻讓你瞬間改邪歸正。

劉錦希：看來每個班都有一個監(jiān)控器老師，哈哈，還是老老實實上課吧！

草帥兔：“粘”“挪”，兩個簡單的動詞把“我”不情愿的心理表現(xiàn)出來了。