王貞虎

學校舉辦了一個科普活動，作為《少兒科技》的小記者，你想寫一篇報道，可是又覺得無從下筆，怎么辦？下面，我來教你一些采訪技巧和寫作技能。

首先，做好采訪是寫出優(yōu)秀報道的前提，采訪技巧可歸納為“四要”。

采訪前，我們要做好準備工作，盡量充分了解采訪對象。一次采訪活動往往在幾十分鐘內(nèi)結束，我們?nèi)绻粚Σ稍L對象進行了解就匆忙上陣，采訪時所提問題與采訪對象沒什么關聯(lián)，找不到核心話題，很容易出現(xiàn)冷場情況。那么我們回來后只能抄材料了事，結果寫出來的必然是一篇干癟無味的文章。

在采訪過程中，我們一定要多問具體的問題，挖出人和事件的閃光點，積累豐富、具體的素材。報道用事實說話，有了具體的內(nèi)容，才能讓讀者深入認識采訪對象。

采訪是講究策略的，我們要根據(jù)具體問題選擇與不同的人交談，或?qū)ν活悊栴}因不同的人采取不同的問法。比如，我們?nèi)ヒ患毅U筆廠采訪，要問工廠的總體狀況，得去找管理人員；而要問工人的生產(chǎn)情況，則應當去問一線員工。

我們要注意禮貌、尊重對方，營造良好的采訪氛圍，建立暢通的交流渠道，這樣有助于采訪順利進行。一個不懂得尊重人的記者，言談舉止讓人生厭，是不會獲得很多有價值的內(nèi)容的。

有了足夠的新聞素材后，接下來就看我們怎樣運用手中的筆了。一般來說，新聞報道講究真、實、強、短、快、活。初學新聞寫作的小記者，要想寫出一篇出彩的報道，也可以在“四要”上下功夫：

俗話說“看書看個皮，看報看個題”，可見標題的重要性。標題應當準確反映報道的內(nèi)容，言簡意賅，富有吸引力。比如，《光明小學“我要學雷鋒”演講比賽拉下帷幕——六（1）班周娟同學喜獲冠軍》，小記者用標題簡練地交代了具體事情及結果，讀者一目了然，而且會很想知道以下問題：周娟是誰？多少人參賽？周娟以多少分奪冠？……

導語，一般是報道的第一段或第一句話。它用簡短的語言介紹主要內(nèi)容，揭示報道主題，或以其他生動形式引起讀者的閱讀興趣。如以下導語：“5月15日，光明小學‘我要學雷鋒’演講比賽圓滿落幕。經(jīng)過激烈角逐，六（1）班的周娟同學獲得一等獎。”它交代了時間、地點、人物、事件、結果，將這些要素用短短一句話概括了。

主體承接導語，對事實進行具體敘述。它要緊扣讀者最想知道的典型問題，翔實介紹，讓讀者印象深刻。如，小記者用“我要學雷鋒”演講比賽中參賽選手的實力之強突出決賽的激烈，再介紹周娟為什么能奪冠、以多少分的成績奪冠等，全文主干突出、內(nèi)容充實。

背景是補充部分，為進一步突顯活動的意義及價值服務。報道要有說服力，必須具有縱深感和延展感，事件和人物處在大背景的坐標系中，讓讀者有清晰認識。仍以《光明小學“我要學雷鋒”演講比賽拉下帷幕——六（1）班周娟同學喜獲冠軍》這篇報道為例，小記者在文中敘述了比賽的規(guī)模以及頒獎典禮的隆重，襯托周娟這份榮譽的來之不易。