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發(fā)明其實(shí)有竅門(mén)

2022-03-05 23:07蘭從古
少兒科技 2022年2期
關(guān)鍵詞:籃球架竅門(mén)福斯

蘭從古

北京市一名小學(xué)生放學(xué)回家時(shí)遇上瓢潑大雨,雨水順著雨衣流進(jìn)膠鞋里,他因此受涼生了病。此后,改良雨衣的想法在他心中生了根。

一次,他觀看學(xué)校的文藝演出,看到女同學(xué)跳舞時(shí)長(zhǎng)裙下擺猶如傘一樣徐徐張開(kāi),深受啟發(fā)?;氐郊?,他用鐵絲做了一個(gè)大圓圈,縫到雨衣下擺。但是,這件裙式雨衣不用時(shí)不能折疊得很小。后來(lái),他又受塑料救生圈啟發(fā),給軟塑料環(huán)管裝上氣門(mén)后縫在雨衣下擺。軟塑料環(huán)管充氣后,雨衣下面部分像傘一樣張開(kāi);放氣后,雨衣下面部分可收攏。

竅門(mén):心里時(shí)刻裝著要解決的問(wèn)題,必然能受到生活現(xiàn)象啟發(fā),從而想出解決辦法。

20世紀(jì)80年代,雷霆是一名小學(xué)生。一天,爸爸出差回來(lái),給她帶回一個(gè)卷筆刀。她用了不久,發(fā)現(xiàn)刀口鈍了??粗匦蔚镀?,她想:為什么它只有一邊有刃?如果兩邊都有刃,既能延長(zhǎng)刀片的壽命,又能節(jié)約鋼材。

雷霆開(kāi)始構(gòu)思,一連想了幾個(gè)晚上,設(shè)計(jì)出一種雙刃卷筆刀。爸爸很贊賞她的想法,對(duì)她大力支持。后來(lái),雷霆設(shè)計(jì)出4種方案,從中選出最優(yōu)方案,寄給一家卷筆刀廠,經(jīng)廠方技術(shù)鑒定,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

竅門(mén):“復(fù)制”某一功能,在保持物體原有規(guī)模的同時(shí),提升物體使用效率。

300多年前的一天,荷蘭一家眼鏡鋪里有小孩正拿著鏡片玩。他兩手各拿一塊鏡片,將它們一前一后對(duì)著,透過(guò)鏡片看前方景物。他移動(dòng)手臂,使兩塊鏡片達(dá)到一定距離,竟能將遠(yuǎn)方窗戶(hù)、樹(shù)枝看得清清楚楚。

店主漢斯·利伯希得知后半信半疑,接過(guò)鏡片一試,發(fā)現(xiàn)果然如此。后來(lái),他把兩塊透鏡裝在一個(gè)筒子里,經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn),制作出人類(lèi)歷史上第一架望遠(yuǎn)鏡,并取得專(zhuān)利。

竅門(mén):對(duì)已發(fā)現(xiàn)的成果深入思考并找到實(shí)際用途,也是發(fā)明。

上海市某校五年級(jí)學(xué)生方黎在上體育課時(shí)發(fā)現(xiàn),操場(chǎng)不大,只有一個(gè)籃球架,全班幾十名同學(xué)排隊(duì)輪番投籃,一節(jié)課每人只能投大約12次;而且,籃球架高度是固定的,不適合有些很高或很矮的同學(xué)投籃。

能不能多加籃筐,并且讓球架隨意升降?她想來(lái)想去,琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間,終于從落地電風(fēng)扇的可調(diào)式支架得到啟示,發(fā)明了多用可升降籃球架。這種籃球架先后在上海市中小學(xué)科學(xué)小發(fā)明作品競(jìng)賽及第一屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng),并由多個(gè)廠家投產(chǎn)。

竅門(mén):用伸縮、折疊、卷曲等方法改造物品,可以滿(mǎn)足多種需求。

外國(guó)有一個(gè)叫杰福斯的牧童,他每天放牧?xí)r要看著羊群,以免羊群越過(guò)柵欄后毀壞旁邊園子里的蔬菜。一天,他在牧場(chǎng)上忍不住打瞌睡。不知過(guò)了多久,他被憤怒的咆哮聲驚醒,只見(jiàn)老板瞪著眼睛吼道:“菜園被羊群糟蹋成這樣,你都不知道!”

后來(lái),杰福斯便想做一種羊無(wú)法越過(guò)的柵欄。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,那片有玫瑰的地方?jīng)]裝柵欄,羊群從沒(méi)穿過(guò)去,因?yàn)槊倒逵写?。如果柵欄有刺,不就擋住了羊群?jiǎn)??于是,他給柵欄上裝了尖硬的鐵刺,果然擋住了羊群。不久,帶刺的鐵絲網(wǎng)風(fēng)行世界,成為禁區(qū)和戰(zhàn)場(chǎng)上的障礙物。

竅門(mén):將某一物體的特性“移植”到正在改造的對(duì)象上,從而達(dá)到預(yù)期目的。

美國(guó)運(yùn)動(dòng)員福斯貝里小時(shí)候非常喜歡體育。一次上課時(shí),體育老師點(diǎn)名讓他跳高,他正在開(kāi)小差,慌亂中回應(yīng)了老師后靠近橫桿,卻發(fā)現(xiàn)自己是面向老師、背向橫桿。一急之下,他索性就地騰起,竟奇跡般地越過(guò)了背后的橫桿。

福斯貝里進(jìn)入大學(xué)后,得到教練指導(dǎo),用背越式跳法進(jìn)行跳高訓(xùn)練。在1968年的墨西哥城奧運(yùn)會(huì)上,他以2.24米的成績(jī)奪得金牌。后來(lái),背越式跳法被各國(guó)跳高選手競(jìng)相采用。

竅門(mén):許多事情沒(méi)有固定模式,在一定情形下順勢(shì)而為,可能取得意想不到的成效。

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