孫衛(wèi)華 劉萌 許梅
摘? 要:排球是三大球之一,在世界范圍內(nèi)具有很大的影響力,是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是由于排球技術(shù)要求比較高,在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到很多的困難,低級(jí)重復(fù)現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生缺少興趣的問(wèn)題突出。本文試圖利用“學(xué)練賽”一體化的大單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)施,以賽促學(xué)、以賽促練,有效提高排球教學(xué)的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:學(xué)練賽;初中排球;大單元設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào):G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ?文章編號(hào):1005-2410(2022)02-0014-02
一、基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)分析排球項(xiàng)目教學(xué)特點(diǎn)
(一)運(yùn)動(dòng)能力
排球是一項(xiàng)通過(guò)集體配合取勝的隔網(wǎng)對(duì)抗性球類運(yùn)動(dòng),參與者需要互相協(xié)作、默契配合才能贏得比賽勝利,排球運(yùn)動(dòng)具有全面性、對(duì)抗性、集體性、趣味性特點(diǎn),適合在初中學(xué)段開(kāi)展教學(xué)。經(jīng)常參與有一定強(qiáng)度的排球運(yùn)動(dòng),可以有效改善和提高心肺功能、反應(yīng)能力、空間感、爆發(fā)力、平衡能力和動(dòng)作預(yù)判能力,對(duì)學(xué)生的技能水平、身體素質(zhì)和協(xié)作能力等都有很好的促進(jìn)作用,從而有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。
(二)健康行為
排球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)備比較簡(jiǎn)單,室內(nèi)、室外、木板地、沙地草地、雪地上等都可以作球場(chǎng);排球的運(yùn)動(dòng)形式多樣,既可以用正式排球,也可以用軟式排球、氣排球、小排球等,既可以隔網(wǎng)對(duì)抗又可以圍成圓圈一起練習(xí);排球運(yùn)動(dòng)的人員數(shù)量、性別、年齡不限,可以是家庭成員娛樂(lè),可以是年輕人對(duì)抗,也可以是男女混合一起活動(dòng);排球比賽規(guī)則易掌握、好變通,運(yùn)動(dòng)量可大可小,不會(huì)出現(xiàn)激烈的身體接觸對(duì)抗,是非常好的日常鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成有很好的價(jià)值和促進(jìn)作用。同時(shí)由于排球是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,需要多人分工和合作才能完成攻防,所以對(duì)于情緒調(diào)控和社會(huì)交往有很好的促進(jìn)作用,可以有效幫助學(xué)生健康行為的養(yǎng)成。
(三)體育品德
中國(guó)女排是中國(guó)體育的一面旗幟,代表了中國(guó)精神,那就是不拋棄不放棄與團(tuán)結(jié)拼搏的精神。因此對(duì)于中國(guó)青少年來(lái)說(shuō),排球運(yùn)動(dòng)有著獨(dú)特的育人價(jià)值,同時(shí)也是絕佳的愛(ài)國(guó)主義教育抓手。在排球?qū)W練中弘揚(yáng)女排精神,可培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),這正是排球獨(dú)特的體育品德核心素養(yǎng)的落地點(diǎn)。
二、排球大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路
經(jīng)調(diào)查,學(xué)生對(duì)排球的興趣主要集中在比賽環(huán)節(jié),而八年級(jí)的女生越來(lái)越向往6人制隔網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)比賽體驗(yàn)。因此,本單元的設(shè)計(jì)將圍繞6人制比賽展開(kāi)設(shè)計(jì)。
大單元設(shè)計(jì)前我們首先對(duì)排球中的各種元素進(jìn)行了梳理(圖1)。
既然確定排球教學(xué)是以比賽為中心,按照課標(biāo)要求,本研究圍繞單元設(shè)計(jì)內(nèi)容中“展示與比賽”活動(dòng)整體設(shè)計(jì),根據(jù)課標(biāo)要求單元的六個(gè)內(nèi)容,即基本知識(shí)與技能、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、一般體能和專項(xiàng)體能、規(guī)則與裁判、觀賽與評(píng)價(jià)和之前確定的展示與比賽這個(gè)中心將排球教材中的相關(guān)內(nèi)容做了整體梳理。中心位置的展示與比賽中分五個(gè)主要的比賽活動(dòng)內(nèi)容,包括排球游戲、單個(gè)技術(shù)比賽、組合技術(shù)比賽、9或12人制比賽以及6人制比賽,選擇什么樣的比賽要根據(jù)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)情況確定大單元的主題。
本單元設(shè)計(jì)基于北京中學(xué)八年級(jí)女生,學(xué)校一直堅(jiān)持“無(wú)體育不北中”的理念,每天一節(jié)體育課,學(xué)生善于思考、愛(ài)運(yùn)動(dòng),各項(xiàng)身體素質(zhì)較好。同時(shí)學(xué)校提倡和諧、寬松的教學(xué)氛圍,課堂上學(xué)生表現(xiàn)活潑、開(kāi)朗、善于鉆研,且有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生非常喜歡排球項(xiàng)目,態(tài)度端正。前期調(diào)研了解發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)排球規(guī)則的了解還不夠,戰(zhàn)術(shù)意識(shí)還未形成,但是非??释?人制比賽?;谝陨蠈W(xué)情分析確定本單元的主題:以排球傳墊球?yàn)橹鞯母艟W(wǎng)6v6比賽體驗(yàn)。
確定單元主題之后將整個(gè)單元設(shè)計(jì)按照明暗兩條線索進(jìn)行推進(jìn)(圖2)。明線內(nèi)容包括基本知識(shí)與技能、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,兼顧發(fā)展學(xué)生體能。暗線內(nèi)容則根據(jù)北京中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)新的意識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的體育品德為主。明暗兩條線索的學(xué)習(xí)內(nèi)容都將在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的完整體驗(yàn)中呈現(xiàn)(運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目完整體驗(yàn)包括展示與比賽、規(guī)則與裁判、觀賽與評(píng)價(jià)),所以在單元中設(shè)計(jì)了賽季課(巾幗杯小賽季),以更好地落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、“學(xué)練賽”一體化排球教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施要點(diǎn)
(一)以賽促學(xué),以賽促練,激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣
首先在教學(xué)過(guò)程中,要處理好運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣之間的關(guān)系。在保證教會(huì)教好學(xué)生排球基本運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),還應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。課堂教學(xué)中的“賽”是對(duì)學(xué)生技能掌握水平的一種檢驗(yàn),是增強(qiáng)學(xué)生體悟體育運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的方式,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生體育品德的重要途徑。可以讓比賽貫穿整個(gè)基本部分,先練后賽,邊練邊賽,增加學(xué)生的學(xué)練興趣。要不斷創(chuàng)新賽的形式,個(gè)人賽、小組賽、挑戰(zhàn)賽、擂臺(tái)賽等,可以嘗試在實(shí)際教學(xué)中改變?cè)械囊?guī)則,讓比賽更加有趣味。
只有讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到排球?qū)W練帶來(lái)的樂(lè)趣,才能促使學(xué)生更加自覺(jué)、積極地進(jìn)行排球?qū)W練,幫助學(xué)生掌握排球運(yùn)動(dòng)技能并且體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,最終養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。
(二)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在排球教學(xué)中要努力為學(xué)生創(chuàng)造相對(duì)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。在學(xué)?,F(xiàn)有場(chǎng)地和器材的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教具和教法,以滿足不同學(xué)生的多元化需求。引入新穎的器材幫助學(xué)生拓寬視野,促使學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平的進(jìn)一步提高。同時(shí)為學(xué)生提供相對(duì)開(kāi)放、較為融洽的人文環(huán)境,可以借助網(wǎng)絡(luò)媒介,定期與學(xué)生進(jìn)行線上交流,分享有利于學(xué)生排球水平提升的視頻或文字資料。要善用小組和團(tuán)隊(duì)優(yōu)化排球教學(xué)環(huán)境,由于規(guī)則限制,排球個(gè)人技術(shù)的表現(xiàn)不如足球、籃球隊(duì)員明顯,但在排球比賽的集體配合中個(gè)人技術(shù)的作用更加重要,個(gè)人技術(shù)通過(guò)集體戰(zhàn)術(shù)的合理組合,在集體成員間的相互配合下才能得到準(zhǔn)確運(yùn)用和充分發(fā)揮,因此小組和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)至關(guān)重要,也是開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的重要一環(huán),教師應(yīng)該給小組和團(tuán)隊(duì)充分的時(shí)間和空間,幫助團(tuán)隊(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,多維度評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果
在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)是不可或缺的,有效的評(píng)價(jià)可以很好地促進(jìn)學(xué)練的有效進(jìn)行。應(yīng)該基于學(xué)科核心素養(yǎng),分別從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì),構(gòu)建出多角度、多維度的評(píng)價(jià)體系,并通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)前后的變化。
在教學(xué)過(guò)程中,還特別要加強(qiáng)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)。即時(shí)評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生更直觀、更有效地改正動(dòng)作技術(shù),反饋動(dòng)作信息等。即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的差異,針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念,促進(jìn)正確技術(shù)動(dòng)作的形成。
(四)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì),推進(jìn)家校結(jié)合,提高教學(xué)實(shí)效
加強(qiáng)對(duì)單元作業(yè)的設(shè)計(jì),將單元作業(yè)與單元教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),以起到相互促進(jìn)的作用。如在排球單元教學(xué)中,可將一些展示女排精神的紀(jì)錄片和精彩比賽視頻布置成單元作業(yè),并且完成一篇相關(guān)的女排精神學(xué)習(xí)體會(huì),促進(jìn)學(xué)生對(duì)女排精神的了解。再如作業(yè)要求學(xué)生完成一次與家長(zhǎng)一起傳墊球的練習(xí)任務(wù),如條件允許可拍攝視頻留念,促進(jìn)家校融合,促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通和交流,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的健康行為。
四、結(jié)束語(yǔ)
排球課堂教學(xué)既是學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是練習(xí)、比賽的過(guò)程,更是邏輯思維的過(guò)程。本文所倡導(dǎo)的“學(xué)練賽”一體化設(shè)計(jì),避免了體育技能學(xué)習(xí)的單一性和枯燥性,將排球技能學(xué)習(xí)與比賽緊密地聯(lián)系在一起,讓學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)都能有效地激發(fā)學(xué)生的思維,達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促練的效果,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]曾榜,曾榮.以賽促學(xué),以評(píng)導(dǎo)練——體育課堂“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化設(shè)計(jì)的教學(xué)價(jià)值[J].中國(guó)學(xué)校體育,2020,39(02).
[2]張慶新,陳雁飛,黃春秀.大概念、大單元、任務(wù)群:實(shí)戰(zhàn)能力進(jìn)階導(dǎo)向下重構(gòu)中小學(xué)排球教學(xué)內(nèi)容體系[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2021,33(04).
[基金項(xiàng)目:本文系中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育科研專項(xiàng)課題“‘學(xué)練賽’一體化視角下中小學(xué)體育結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)證研究”(2020TY013112ZB)階段性成果]