陳群

名家引路

一

一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干一些;放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題了;第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了;再放下去，眼看就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞？是時(shí)間。

……

在人世間，我們也曾經(jīng)看到，天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬?，時(shí)間會(huì)把他變得滿面風(fēng)塵，面目可憎;但相反的是，時(shí)間也能把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己的。

——張曉風(fēng)《光陰的故事》

●閱讀心得

文章開(kāi)篇講述了一鍋米飯變餿變壞的故事，后文串聯(lián)了一系列相似的生活瑣事，結(jié)尾對(duì)主題進(jìn)行升華，告訴讀者：在不知不覺(jué)中，時(shí)間改變著世間的一切，包括我們每一個(gè)人。但它究竟要將我們變成什么樣，這將取決于我們自己。一件件小事緊緊圍繞文章主題，不偏不倚，突出了歲月帶給人的改變。

二

我贊賞地接過(guò)，謝了她，她送我出到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了?！彼眯∈衷诿媲爱?huà)一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。

我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！

——冰心《小橘燈》

●閱讀心得

《小橘燈》成功塑造了一位可愛(ài)小姑娘的形象。這一選段寫(xiě)作者與小姑娘分別時(shí)的場(chǎng)景，沒(méi)有憂傷與抱怨，重點(diǎn)對(duì)小姑娘的動(dòng)作及語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)。小姑娘說(shuō)的那幾句話，自然真實(shí)，表現(xiàn)出她對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限憧憬，也表現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與樂(lè)觀，鮮明地突出了作者想要謳歌的精神品質(zhì)。

三

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

——朱德《回憶我的母親》

●閱讀心得

本文緊緊圍繞“母親的勤勞”這一主題選材、組材，以簡(jiǎn)約、平實(shí)的語(yǔ)言記述了母親的生平，展現(xiàn)出母親勤勞聰慧、堅(jiān)強(qiáng)不屈、識(shí)大體顧大局的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和熱愛(ài)之情。結(jié)尾處的直接抒情，充分展露了作者的情感，也鮮明地體現(xiàn)了文章的立意。

寫(xiě)作借鑒

立意鮮明，我們可以簡(jiǎn)單地理解為一篇作文的主題思想單一且突出，也就是說(shuō)在寫(xiě)作過(guò)程中要時(shí)刻把握作文的主旨，讓讀者清楚地知道你在寫(xiě)什么。如何使作文立意鮮明呢？我們需注意以下方面：

1.立意鮮明須正確。

立意正確是對(duì)一篇作文的基本要求。何為正確？就是說(shuō)作文中所反映的情感價(jià)值觀要與社會(huì)和時(shí)代主題相一致，與我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知相一致，還要明確觀點(diǎn)，區(qū)分清楚是非對(duì)錯(cuò)，愛(ài)什么、憎什么、贊成什么、反對(duì)什么，一定要清晰明了，所寫(xiě)內(nèi)容不能矛盾，不能偏激，要保持思想健康、積極向上。

2.立意鮮明須集中。

立意是作文的總綱領(lǐng)，因此一篇作文中立意不能多，最好單一集中。鑒于此，選材時(shí)，無(wú)論多少件事，多少人物，都應(yīng)緊緊圍繞一個(gè)主題，筆墨的安排需相對(duì)集中，與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容要?jiǎng)h掉，與主題關(guān)系不大的內(nèi)容要略寫(xiě)。

總的來(lái)說(shuō)，作文可以有很多部分，各部分可以有不同的側(cè)重內(nèi)容，但這些內(nèi)容都應(yīng)該緊緊圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，同時(shí)各部分必須凝聚為一個(gè)核心意思。一篇作文不能有多個(gè)中心，也不能在中途變換中心，否則作文內(nèi)容必然雜亂，這樣就會(huì)造成思想不鮮明、中心不突出的后果，使讀者感到不知所云。

學(xué)生習(xí)作

這就是幸福

◎郭競(jìng)陽(yáng)

“幸福”是我們常掛在嘴邊的詞，但某一天，我突然開(kāi)始思考，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)究竟是什么呢？于是，幾個(gè)場(chǎng)景浮現(xiàn)在了我的腦海中。噓，讓我來(lái)講給你們聽(tīng)！

這就是幸福之一杯熱牛奶

臨近考試，老師留的作業(yè)特別多，我每天都要寫(xiě)到十一點(diǎn)。望著堆積如小山的作業(yè)本，再看一眼墻上的時(shí)鐘，我長(zhǎng)嘆一口氣：又要熬夜了。分針一圈又一圈轉(zhuǎn)得飛快，我也感到越來(lái)越疲倦。在我眼皮“打架”，感覺(jué)快要撐不住的時(shí)候，“嘎吱”一聲，門(mén)開(kāi)了，媽媽端著一杯熱牛奶悄悄地走了進(jìn)來(lái)，她把牛奶輕輕放在書(shū)桌上，柔聲說(shuō)：“喝杯牛奶吧！學(xué)習(xí)再忙也不能累壞了身體呀！”說(shuō)完又輕輕地走了出去。望著她的背影，我心中百感交集。喝一口溫?zé)岬呐Ｄ?，我頓時(shí)感覺(jué)精神了許多，心中是滿滿的幸福。謝謝您，媽媽！我一定不會(huì)讓您失望的。

這就是幸福之一盒筆芯

那天，天降大雨，正寫(xiě)作業(yè)的我發(fā)現(xiàn)最后一支筆沒(méi)油了，這可怎么辦？我急得在房間里走來(lái)走去。爸爸聽(tīng)說(shuō)后，二說(shuō)不說(shuō)，抓起雨傘便沖進(jìn)了傾盆大雨中。過(guò)了好一會(huì)兒，他終于回來(lái)了，只見(jiàn)他手里攥著一盒筆芯，肩膀、褲腿都被雨水打濕了，許是那把傘太小，又許是風(fēng)大，他的頭發(fā)也濕了，看得我心痛又愧疚。??！爸爸，雨點(diǎn)打到您身上，也砸在了我心里。但同時(shí)，我又真切地感受到了幸福，能有您這樣的父親，我多么幸運(yùn)?。?/p>

這就是幸福之一把蒲扇

去年暑假，我是在爺爺家度過(guò)的。體形偏胖的我從小就怕熱，即使在空調(diào)房里，頭上的汗珠也會(huì)不斷涌出，偏偏又趕上爺爺家的電扇壞了，這可讓我難受極了。爺爺看到我滿頭大汗的樣子，立馬去拿了一把蒲扇，我走到哪里他就跟到哪里。蒲扇搖來(lái)?yè)u去，陣陣涼風(fēng)不斷向我吹來(lái)，爺爺額頭上的汗珠卻顆顆落下。半夜，我被熱醒，迷迷糊糊中看到爺爺依然坐在我的床邊，不停地為我扇風(fēng)。我勸他快去睡覺(jué)，他卻微笑著說(shuō)：“人老了，覺(jué)也少了?！卑。∧瞧焉鹊囊粨u一擺中蘊(yùn)含了許多幸福??！

幸福是什么呢？幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。一朵花，一塊石，一本書(shū)，都可以成為幸福。一杯熱牛奶，一盒筆芯，一把蒲扇，就是我的幸福。

（河北昌黎縣第四中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

作文立意鮮明，以三個(gè)生活小片段構(gòu)成全文：深夜母親送來(lái)一杯熱牛奶，雨天父親買來(lái)一盒筆芯，夏夜?fàn)敔敳粩鄵u動(dòng)蒲扇，雖為平常小事，卻體現(xiàn)了家人給予“我”的無(wú)限溫暖。作文開(kāi)頭提出設(shè)問(wèn)，結(jié)尾以排比句作答，抒寫(xiě)出了自己的幸福，令人向往。

專項(xiàng)訓(xùn)練

成長(zhǎng)的過(guò)程必然伴隨著歡樂(lè)、感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)伴隨著淚水、悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，都是我們生命中寶貴的財(cái)富。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？

請(qǐng)以“? ?讓我成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求做到“立意鮮明”。