黃彥周 福建省龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建龍巖 364000
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略從2017年提出,直至今天政府仍在大力推進(jìn)該項(xiàng)工作,并在2021年3月出臺(tái)了《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》,由此可見政府在政策上的支持力度。在人才支撐方面,我國實(shí)行的是科技特派員制度,從大中院校、農(nóng)林行業(yè)等選擇優(yōu)秀對(duì)口的人才,組建科技特派員隊(duì)伍,以作為鄉(xiāng)村發(fā)展的技術(shù)力量支撐,對(duì)于鄉(xiāng)村振興的高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。
1.1 能夠調(diào)整升級(jí)群眾飲食結(jié)構(gòu) 目前,人們注重健康飲食,而養(yǎng)殖業(yè)保證了其產(chǎn)品的綠色健康,市場需求旺盛,政府農(nóng)業(yè)部門也逐漸加大了發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的力度,因此,我國養(yǎng)殖業(yè)在市場拉動(dòng)和政策驅(qū)動(dòng)下,綜合生產(chǎn)能力逐漸提高,有效保證了畜禽及其副產(chǎn)品的市場供給,對(duì)于群眾飲食結(jié)構(gòu)的升級(jí)調(diào)整有著積極的影響。而人們飲食結(jié)構(gòu)的改變,則對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用,兩者之間相互促進(jìn),平衡了市場的供需關(guān)系。從畜禽產(chǎn)品的人均占有率來看,我國與發(fā)達(dá)國家相比存在著一定的差距,供方存在缺口,通過扶持和促進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,助力鄉(xiāng)村振興。
1.2 能夠優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快農(nóng)業(yè)改革進(jìn)程 在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下,養(yǎng)殖業(yè)由之前的粗放型、分散型養(yǎng)殖,逐漸向集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?;较虬l(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在逐步優(yōu)化。養(yǎng)殖業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中,充分開發(fā)農(nóng)閑田中的青綠飼草資源,大力促進(jìn)畜牧業(yè)綠色、生態(tài)化發(fā)展。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源現(xiàn)狀,并在國家政策大力支持下,發(fā)展牛、羊、兔等草食動(dòng)物養(yǎng)殖,為養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及農(nóng)業(yè)改革進(jìn)程的加快帶來新的契機(jī),助力于鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量的發(fā)展。
1.3 對(duì)加快農(nóng)村致富進(jìn)程及推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有重要意義 鄉(xiāng)村振興的目的是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化,畜禽養(yǎng)殖在鄉(xiāng)村的科學(xué)規(guī)劃,可加快農(nóng)村致富進(jìn)程。在畜牧養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)中社會(huì)與政府加大資源投入,引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)以及現(xiàn)代化的飼喂管理模式等,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)科學(xué)化、現(xiàn)代化的發(fā)展,有助于農(nóng)民的增產(chǎn)增收。此外,在鄉(xiāng)村畜禽養(yǎng)殖中,地方政府積極促進(jìn)“三退二進(jìn)”及“五化標(biāo)準(zhǔn)”建設(shè),初步構(gòu)建了鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?;?、現(xiàn)代化的養(yǎng)殖模式,提高了養(yǎng)殖資源的利用率,減少廢棄物的產(chǎn)出量,保護(hù)了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,對(duì)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高質(zhì)量的發(fā)展有著重要意義。
2.1 中職教師能夠培養(yǎng)更多畜牧專業(yè)人才,助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展 畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)的中職教師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與畜禽養(yǎng)殖知識(shí),由其擔(dān)任科技特派員,就等于為養(yǎng)殖業(yè)輸送了一批優(yōu)秀的培訓(xùn)骨干。例如,組織開展畜牧獸醫(yī)技術(shù)培訓(xùn),將鄉(xiāng)村的技術(shù)人員或是獸醫(yī)組織在一起,對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化的培訓(xùn),將現(xiàn)代畜禽養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖技術(shù)、養(yǎng)殖知識(shí)等傳授給鄉(xiāng)村技術(shù)人員,培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才,切實(shí)解決鄉(xiāng)村振興發(fā)展中的人才短板。
2.2 中職教師臨場實(shí)踐能力較強(qiáng),能夠及時(shí)指導(dǎo)專業(yè)知識(shí) 從牧醫(yī)中職教師本職工作來看,其在日常教學(xué)中經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生深入一線開展實(shí)踐教學(xué),并且中職學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,會(huì)定期開展教師實(shí)踐培訓(xùn),中職教師無論是在專業(yè)性上還是在臨場實(shí)踐中都具備良好的優(yōu)勢(shì),其擔(dān)任科技特派員后,可深入鄉(xiāng)村畜禽養(yǎng)殖一線,給予養(yǎng)殖人員專業(yè)性的指導(dǎo)與建議,以承擔(dān)起科技特派員的職責(zé),實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值的最大化。
2.3 中職教師自身素質(zhì)較高,能夠引導(dǎo)鄉(xiāng)村文明建設(shè) 科技特派員制度的實(shí)施,為鄉(xiāng)村振興提供了科技人才的支持,這些人員都是國家精準(zhǔn)選派的,根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的人才需求,為其匹配相應(yīng)的科技特派員,以保證充分發(fā)揮科技特派員的技術(shù)知識(shí)可真正為鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖提供技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)咨詢、教育培訓(xùn)等。而中職教師的加入,不僅僅是帶來了科學(xué)技術(shù),其綜合素質(zhì)水平較高,具有良好的教育與宣傳能力,在鄉(xiāng)村文明建設(shè)工作中也可發(fā)揮自身的專業(yè)性與業(yè)務(wù)能力,引導(dǎo)鄉(xiāng)村文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)與精神文明的全面振興。
3.1 幫助認(rèn)識(shí)畜牧專業(yè)重要性 畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很大的影響,同時(shí)也是鄉(xiāng)村振興工作中大力扶持的產(chǎn)業(yè)之一。畜牧業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路,中職教師科技特派員需提高自身知識(shí)程度的同時(shí),積極主動(dòng)地為養(yǎng)殖業(yè)提供科技服務(wù),采用教育、培訓(xùn)、宣傳、指導(dǎo)等手段,幫助人們認(rèn)識(shí)發(fā)展畜牧專業(yè)的重要性,使人們改變以往對(duì)畜牧專業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)知,認(rèn)識(shí)到畜牧專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后,具有廣闊的就業(yè)前景。為養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的、專業(yè)的飼喂管理技術(shù)人才、營銷人才、獸醫(yī)人才等,使他們成為鄉(xiāng)村振興工作中的主力軍,提高畜禽養(yǎng)殖的科學(xué)技術(shù)水平,促進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)代化、規(guī)?;l(fā)展。
3.2 服務(wù)內(nèi)容寬廣多樣 科技特派員在實(shí)際工作中不可局限于工作的本身,要以服務(wù)內(nèi)容寬廣多樣為方向,為鄉(xiāng)村振興提供更多的服務(wù)與指導(dǎo),發(fā)揮自身工作的最大效力。一是與地方政府的農(nóng)業(yè)部門建立聯(lián)系,輔助其制定發(fā)展農(nóng)業(yè)的相關(guān)政策與激勵(lì)措施,鼓勵(lì)農(nóng)民自我治理,激發(fā)農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極主動(dòng)性,為鄉(xiāng)村振興奠定良好的工作基礎(chǔ);二是做好教育宣傳,鄉(xiāng)村振興工作目前主要的短板是人才匱乏,科技特派員要履行自身教育宣傳的職責(zé),協(xié)助地方政府相關(guān)部門制定宣傳計(jì)劃以及吸引人才的策略,面向所有的大中專院校、科研院所、農(nóng)林行業(yè)等進(jìn)行宣傳,為科技特派員隊(duì)伍建設(shè)招攬到更多的優(yōu)秀人才,打造一支綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力過硬的科技特派員隊(duì)伍;三是以科技特派員隊(duì)伍為依托,科技服務(wù)進(jìn)村入戶,實(shí)現(xiàn)地方的全面覆蓋,并貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員與農(nóng)戶都需納入培訓(xùn)體系,以此夯實(shí)鄉(xiāng)村振興的人力基礎(chǔ)。
3.3 有效推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化配置 科技特派員在鄉(xiāng)村振興工作中起著關(guān)鍵性的作用,需要其充分發(fā)揮自身的專業(yè)性,參與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的各項(xiàng)工作,為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。一方面科技特派員主導(dǎo)部門可專門成立科技特派員小組,參加農(nóng)林行業(yè)的專題研討會(huì),以專家顧問的身份,為農(nóng)林行業(yè)提供指導(dǎo)與建議;另一方面科技特派員要利用自身的指導(dǎo)與輔助職能,以分享增值收益為切入點(diǎn),明確農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與主體以及各主體的參與程度,并將各主體緊密聯(lián)系在一起,構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的市場化運(yùn)作,確保各參與主體都可收獲到自身的經(jīng)濟(jì)效益。例如,科技特派員走進(jìn)生產(chǎn)一線,指導(dǎo)養(yǎng)殖戶進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖,對(duì)養(yǎng)殖戶進(jìn)行飼喂管理、防疫程序建立等方面的指導(dǎo),提高養(yǎng)殖生產(chǎn)品質(zhì),然后幫助養(yǎng)殖戶與畜禽產(chǎn)品經(jīng)營單位建立聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖與市場的對(duì)接,達(dá)到增加養(yǎng)殖戶養(yǎng)殖效益的目的。
3.4 因地制宜進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶持 市場對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的需求變化較快,科技特派員需根據(jù)市場供需形勢(shì)的變化,因地制宜促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。例如,培育當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品,打造地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品品牌,促使農(nóng)產(chǎn)品增值??萍继嘏蓡T還可依據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境與特色農(nóng)業(yè),開發(fā)農(nóng)業(yè)旅游、文化、康養(yǎng)等項(xiàng)目,以旅游帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì),激活鄉(xiāng)村發(fā)展的動(dòng)力。在搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,延伸農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營的廣度和深度,構(gòu)建市場化運(yùn)作機(jī)制,成立農(nóng)村合作社,加快農(nóng)村改革的進(jìn)程。再如,打造現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)基地,并建設(shè)農(nóng)業(yè)生態(tài)園,構(gòu)建“合作社+農(nóng)戶”的新型經(jīng)營模式,吸引游客觀光旅游,既可采摘水果、蔬菜,還可欣賞到牛羊成群的風(fēng)光。
科技特派員制度已經(jīng)實(shí)施多年,獲取了十分理想的工作成果,成為了鄉(xiāng)村振興發(fā)展的重要技術(shù)力量[1-3]。在鄉(xiāng)村振興的背景下,科技特派員要明確自身在其中的特殊作用,履職盡責(zé)、積極作為,為鄉(xiāng)村帶來新技術(shù)、新理念、新知識(shí),彌補(bǔ)鄉(xiāng)村科技人才不足的現(xiàn)狀,腳踏實(shí)地為農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各項(xiàng)問題,對(duì)于鄉(xiāng)村振興的高質(zhì)量發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。