李 淵

（紹興文理學(xué)院，浙江 紹興 312000）

現(xiàn) 代 漢 語 中 “ 可” 是 一 個 多 功 能(multifunctional)詞，它兼有動詞、連詞以及副詞三種詞性①。 “可”，用作動詞時屬于情態(tài)動詞（例：他明天可來可不來），用作連詞時常作轉(zhuǎn)折連詞（例：雖然他是外人， 可還是盡心盡力地照顧著這對母子），作副詞時，用法比較復(fù)雜，學(xué)界對它應(yīng)歸為哪一類副詞還未做出明確的界定。 本文將從副詞的角度入手，根據(jù)方言用法對其進(jìn)行研究。

“可”作副詞時，學(xué)界從其重讀和輕讀方面進(jìn)行分析。 一部分學(xué)者認(rèn)為它只有語氣副詞用法，持該類觀點(diǎn)的學(xué)者有呂叔湘（1980:335）、張亞軍（2002:130）、楊惠芬（1993）、張秀松（2016）等；另一部分學(xué)者認(rèn)為“可”也有程度副詞用法，持該類觀點(diǎn)的學(xué)者有馬啟紅（2003）、宗守云（2013）、孟延榮（2015）、楊小靜（2017）等。 不過“可”作為語氣副詞幾乎是學(xué)者們的共識，認(rèn)為“可”是程度副詞的觀點(diǎn)多出現(xiàn)在漢語方言中。 此外， 王素改（2011、2016）則認(rèn)為其既可用作程度副詞也可用作語氣副詞，當(dāng)“可”重讀時，其為程度副詞，輕讀時則為語氣副詞。 筆者的觀點(diǎn)也是認(rèn)為其既可做語氣副詞，也可做程度副詞。

本文將對集寧方言中“可”進(jìn)行分析研究。 集寧方言從方言片區(qū)的劃分來看， 屬于晉方言區(qū)，進(jìn)一步細(xì)分歸屬于晉方言的張呼片區(qū)。 在該方言中，“可”的主要功能是用作副詞，但其副詞用法又十分復(fù)雜。當(dāng)其輕讀時，“可”為語氣副詞，“可”讀[kh??]，輕聲。 當(dāng)它重讀時，“可”為程度副詞，集寧方言中有兩個程度副詞“可”，意義不同，讀音也不相同。 一個是高量程度副詞 “可1”，讀［kh??］，入聲，相當(dāng)于普通話的“很、特別”；另一個是輕量程度副詞“可2”，讀［khΥ］，上聲，相當(dāng)于普通話的“減輕、不怎么”②。

由于篇幅有限，本文主要論述“可”作語氣副詞的用法，并將其與普通話中的語氣副詞“可”作對比，其程度副詞的用法將另著文敘述。

一、語氣副詞“可”

語氣副詞“可”在晉方言區(qū)使用頻率較高，雖不是集寧方言中的新創(chuàng)詞，但其用法獨(dú)特，值得進(jìn)行深入研究。 本文將從語義、句法和語用三個方面對“可”進(jìn)行說明。

（一）語義方面

“可”在集寧方言中作語氣副詞，沒有實(shí)際的詞匯意義，只表達(dá)肯否、強(qiáng)調(diào)、評價等語氣義。 例如：

（1）可可這，說地是啥話啦。

（2）小王可真日能咧。

例（1）中，“可”重疊，在語氣上加深了強(qiáng)調(diào)義， 同時也為說話人對聽話人的評價做了鋪墊，表達(dá)出說話者對聽話者的否定態(tài)度；例（2），句中的“日能”指“有一定的技術(shù)才能”的意思，語氣副詞“可”加在程度副詞“真”前，加深了對“小王的技術(shù)才能”的肯定，同時也對當(dāng)事人的能力進(jìn)行了評價。

（二）句法方面

集寧方言“可”作語氣副詞，將從句法搭配、所處位置和其它形式三個方面來描述。

1.句法搭配

“可”與謂詞搭配：集寧方言中“可”與其它語氣副詞相似，主要的功能是用來修飾謂語，它既可以和形容詞搭配，也可以和動詞搭配。 例如：

（4）可停停兒地哇，甚也不會，就能瞎咋呼。

在例句中可以發(fā)現(xiàn)“可”后加動詞或形容詞時，常會跟一些輔助詞，構(gòu)成“可+輔助詞+形容詞/動詞”的結(jié)構(gòu)。 例（3）中“可”后加了構(gòu)成了“可，其中沒有實(shí)際意義，只是用來補(bǔ)足語氣的，加深強(qiáng)調(diào)的意義。 例（4）中，“可”后所跟的動詞進(jìn)行了重疊，這里的“停停兒”是指“結(jié)束現(xiàn)在所做的事情”，這里輔助成分進(jìn)行重疊幫助“可”來加深程度，表達(dá)說話人的主觀命令性。 例（5），“可”后加了“是”，這里的“是”沒有實(shí)際意義，只起到補(bǔ)足語氣的作用。

在集寧方言中，“可”作為語氣副詞修飾謂詞時，謂詞前必須由輔助詞來幫助表達(dá)語氣，輔助詞可以是重疊或是一些無意義的音節(jié)來湊足語氣， 這些輔助詞不表示任何詞匯意義或語法意義。 這一點(diǎn)與現(xiàn)代漢語中的語氣詞“可”的用法稍有不同，現(xiàn)代漢語中的“可”在修飾謂詞時，謂詞前有時也會出現(xiàn)輔助詞，但該輔助詞是表語法意義的詞，而集寧方言中大部分情況是借助無意義音節(jié)湊足語氣，表達(dá)說話者的主觀態(tài)度。

“可”與程度副詞“真”搭配。 集寧方言中程度副詞較少， 較為常用的兩個程度副詞是 “真”和“可”，語氣副詞“可”只與“真”連用，表示加強(qiáng)肯定語氣，共同來修飾謂語。 例如：

（6）你可真會說咧。

（7）這可真是門好親事咧。

上面例句若去掉“可”，句子依然符合語法，而且句子意義也沒有發(fā)生變化， 只是與原句相比，語氣稍微弱一些，沒有帶“可”時堅(jiān)定。

具體語境中，語氣副詞“可”和程度副詞“真”連用后，加深了言語者的語氣表達(dá)，使得說話人的情感語氣更加凸顯；同時，“可”與“真”的語用功能不同，所以兩者連用，不存在贅余現(xiàn)象。

2.所處位置

語氣副詞意義上只表示某種語氣，是說話者主觀情感的表達(dá)。 一般來說，語氣副詞在句中的語法地位較低，只是在句子表達(dá)階段才添加到句中的。 徐杰在論著中認(rèn)為“句子在句首、謂首和句末三個位置最容易添加成分”③，所以在添加語氣副詞時，常會在句首、謂首及句末三個位置。

語氣副詞“可”只能出現(xiàn)在謂首，出現(xiàn)在其它位置時，句子不符合語法。“可”作為多功能詞，具有連詞詞性，連詞一般出現(xiàn)在句首，連接兩個分句，所以語氣副詞“可”不會出現(xiàn)在句首；此外，若“可”出現(xiàn)在句尾不符合語法規(guī)則，所以它只能出現(xiàn)在謂首。 例如：

（8）你可少逞能哇，自己幾斤幾兩不知道？

（9）可不能這樣，這是你爸，咋能動手咧。

（10）今天是個好天氣，可我媽就不讓我出個玩兒。

（11）你真厲害可！

例（8）中，“可”位于謂語前，用來修飾謂語。例（9），我們雖然看到“可”位于句首，但這時是句子承前省略了主語，前面還可以補(bǔ)出主語來，如：你可不能這樣，所以“可”仍位于謂首。 例（10）中的“可”就屬于連詞用法，表轉(zhuǎn)折，并非語氣副詞。例（11）在集寧方言中不成立，當(dāng)?shù)鼐用癫粫斐鲈擃愋偷木涫健?/p>

綜上，集寧方言中的語氣副詞“可”常位于謂首，表達(dá)一定的祈使語氣，如例（8）和（9），表示說話人對聽話人的期望，希望聽話人不要做出該行為，語氣較為緩和。

3.其它形式

集寧方言中的語氣副詞“可”，在日常使用時也會與其它成分組合，組成固定搭配，插入句中或句首，來表達(dá)說話者的主觀態(tài)度。 例如：

（12）他二嬸兒，可□[?ia]這，穿地花哨的。

（13）可可這，長地才好看咧呀。

（14）可你，咋給孩子這么多錢咧。

例句中的“可”已經(jīng)與代詞組成了固定搭配，在方言中常作插入語出現(xiàn)在口語對話中，表達(dá)一定的語氣。 在例（12）和（13）中，“可”組成的固定搭配都加深了說話人表示贊許的語氣，加深了肯定的程度。 例（14）中，雖然表面上的語氣屬于反對或埋怨，但在說話者內(nèi)心的情感是肯定和感謝的，所以（14）中的插入語表達(dá)了一種表面否定但內(nèi)心肯定的復(fù)雜語氣和情感。

（三）語用方面

谷峰指出，“語氣副詞的語用功能研究包括五個方面，即連句成篇；約束焦點(diǎn)；觸發(fā)預(yù)設(shè)；表達(dá)立場、情感和態(tài)度；人際互動”④，在集寧方言中，語氣副詞“可”的人際互動功能和表達(dá)情感態(tài)度的功能顯著，此外，其還與代詞構(gòu)成了固定格式，作為一種話語標(biāo)記在句中體現(xiàn)其語用價值。

集寧方言中，語氣副詞“可”具有三個語用功能，分別是表達(dá)情感態(tài)度功能、人際互動功能和話語標(biāo)記，具體分析如下：

1.表達(dá)情感、態(tài)度及立場

語氣副詞與表達(dá)者的主觀情態(tài)聯(lián)系緊密，說話人經(jīng)常利用語氣副詞“可”來表達(dá)肯定或否定、強(qiáng)調(diào)、辯駁等情感態(tài)度。 例如：

（15）這可是咱們自己的人，你咋還下手這么狠咧。

（16）我可沒跟你開玩笑。

（17）可不能怪他，他也不是專門個兒的。

在例（15）中，“可”表達(dá)了強(qiáng)調(diào)語氣，體現(xiàn)了說話人對聽話人的做法不滿意，否定了聽話人的做法。 例（16）和（17）中，“可”都表現(xiàn)出說話者辯駁的態(tài)度，對于他所說的話，希望可以引起聽話人的注意，語氣副詞的使用，使整個句子的主觀性表達(dá)加強(qiáng)，更具備說話人的主觀情感，而不是客觀描述。

2.人際互動

方言使用，大部分語料來自口語，口語表達(dá)勢必需要說話者和聽話者兩方存在，交流時會產(chǎn)生二者的人際互動，語氣副詞“可”在表達(dá)說話人主觀情感的基礎(chǔ)上， 又大量出現(xiàn)在方言口語中，可見它也具備人際互動功能。

集寧方言中的“可”在使用時，最大的作用是起到祈使作用。 祈使屬于指令類言語行為，言語者力圖促使聽眾去完成未來的行為， 包括指示、要求、邀請、祈禱等⑤，這里的“可”起到了對聽話人發(fā)出期望和請求的信號，希望聽話人依據(jù)說話人的方式完成未來行為。 例如：

（18）可省點(diǎn)事兒哇，別折騰了。

（19）你可別這樣，就跟你飛哥似的。

例句中，“可”位于謂首，體現(xiàn)出言語者對于聽話人的要求，只是祈使語氣，較為緩和，不屬于命令式，是在與聽話人商量。

3.話語標(biāo)記

“這可是”在集寧方言中經(jīng)常使用，成為一個話語標(biāo)記，留存于方言中，“這”的語法意義已經(jīng)虛化，不再表示指示代詞“近指”，沒有語法意義，只是湊足音節(jié)，起加深語氣作用；“可是”不是現(xiàn)代漢語中表轉(zhuǎn)折的連詞，而是利用“可”來強(qiáng)調(diào)“是”，“這可是”這一話語標(biāo)記常表達(dá)說話人對聽話人的調(diào)侃、不認(rèn)可，有時為了加深語氣，還會加上例如：

（20）這可是，長大成人了，連他媽老子也不認(rèn)得啦。

（21）這□[?ia]可是，有錢啦，寬的。

例（20）中，“這可是”做話語標(biāo)記，沒有實(shí)際的句意表達(dá)，只是表達(dá)語用上的意義，言語者表達(dá)出對聽話人的行為不認(rèn)可，多用在家長教育孩子的語境中。 例（21），加上了□[nia]，語氣加深，對話多為朋友間的調(diào)侃或玩笑。

二、普通話“可”與方言“可”

普通話中的“可”和集寧方言中的“可”（這里的“可”專指語氣副詞用法）既有相同之處，又有差別所在。 本文重點(diǎn)指出差異所在，力圖為研究語氣副詞“可”開拓方言領(lǐng)域，爭取全面地認(rèn)識“可”的用法。

（一）形式

集寧方言中，“可”位于程度副詞“真”前，常會構(gòu)成“……可真……咧”的構(gòu)式，句末常會加語氣詞“咧”，一般不會加其它語氣詞，若不加“咧”，語句將不會成立。 這一點(diǎn)與普通話“可+真”有所不同，普通話雖有時會在句尾加語氣詞“啦、了、呢”等，但這種情況較少，且語氣詞不固定，更不可能構(gòu)成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的構(gòu)式。

（22）哎！我的親爺，你可真“木”得可以?。ā短炖堑丁罚?/p>

（23）這家公司的算盤打得可真“如意”！ 若要人不知，除非己莫為。 （人民日報(bào)，2002）

（24）這可真燙咧！

（25）你可真麻煩咧！

（26）天可真冷咧！

從例句中看出（22）（23）句末未出現(xiàn)語氣詞，這是普通話中的常態(tài)，而集寧方言中在“可+真”的情況下，句尾必定會加語氣詞“咧”。

（二）用法

方言中，“可” 常會和代詞構(gòu)成固定搭配，在句中作話語標(biāo)記，常見的構(gòu)式有“可可這、這可是、可你、可□[?ia]這”等。 在這些構(gòu)式中，代詞已經(jīng)消除了其指代的用法， 只是單純的表示音節(jié)，沒有實(shí)際意義，為了湊足語氣，加強(qiáng)“可”的語氣表達(dá)。 在普通話中這樣的現(xiàn)象是很少見的，但在集寧方言中十分常見。 例如：

（27）可可這，亂紛紛的，都不知道收拾一下？

（28)可你，跟我客氣啥，都是一噠噠的。

話語標(biāo)記只是表達(dá)言語者的主觀情態(tài)，可能是不滿、同情、蔑視等情感。在例（27）中“可可這”表達(dá)了說話者的不滿之情；例（28）中的“一噠噠”是“來自同一個地方”的意思，該例句中的話語標(biāo)記表達(dá)了說話人對聽話者表達(dá)出的同情，為后面的話語表達(dá)奠定了感情基調(diào)。

三、結(jié)語

本文從語義、語法、語用三個角度出發(fā)，將集寧方言中的語氣副詞“可”和普通話中的語氣副詞“可”進(jìn)行對比，得出了兩者之間的異同。 相同點(diǎn)主要表現(xiàn)在語義方面，不同點(diǎn)主要集中在形式和用法兩個方面。 形式上，“可” 在加程度副詞“真”時，常會構(gòu)成“可真X 咧”，而普通話中則無該構(gòu)式；用法上，方言中會出現(xiàn)大量的由語氣副詞“可”構(gòu)成的話語標(biāo)記，在句中表達(dá)說話者的主觀情感和語氣表達(dá)， 而普通話中很少會出現(xiàn)由“可”構(gòu)成話語標(biāo)記并表達(dá)情感的情況。

方言中的語氣副詞使用情況復(fù)雜， 也是學(xué)者加以關(guān)注的領(lǐng)域， 尤其是一些和漢語普通話重合的語氣副詞，更應(yīng)引起相關(guān)學(xué)者的關(guān)注，這將會為語氣副詞研究拓寬領(lǐng)域，除語言研究本身外，探討方言與普通話的差異，對積極推廣、普及國家通用語也是有所裨益的。

注釋：

①張秀松，《語氣副詞“可”的語法意義的生成研究》，《江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2016 年第4 期，第125-134 頁。

②宗守云，《張家口方言輕量程度副詞“可”的逆轉(zhuǎn)性和趨利性》，《中國語文》，2013 年第2 期，第137-141 頁。

③徐杰，《普遍語法原則與漢語語法現(xiàn)象》，北京大學(xué)出版社2001 年版，第93 頁。

④谷峰，《漢語語氣副詞的語用功能研究綜述》，《漢語學(xué)習(xí)》，2021 年第4 期，第76-82 頁。

⑤李秀明，《語用學(xué)與語言建構(gòu)》，浙江大學(xué)出版社2020 年版，第53 頁。