文 楊 直

在入行十年的節(jié)點(diǎn)，英雄體育VSPN COO鄭奪先生（以下簡(jiǎn)稱鄭奪）的第一本著作《電子競(jìng)技概論》出版了。

十年前，帶著埃森哲的經(jīng)驗(yàn)，跳槽至電競(jìng)行業(yè)的他用成熟的企業(yè)經(jīng)營(yíng)方法論改造了整個(gè)行業(yè)；十年后，他一股腦地將所有疑惑擺在眼前，希望用追本溯源的方式加固電子競(jìng)技未來(lái)十年的發(fā)展根基。

他坦言，這一次的難度不可同日而語(yǔ)，但和十年前相比，無(wú)疑更重要。

“四個(gè)問(wèn)題”

在這本14 章、共計(jì)46 萬(wàn)字的《電子競(jìng)技概論》里，每當(dāng)展開(kāi)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論時(shí)，如果可以，鄭奪都會(huì)引用最新的熱門(mén)事件。

在其觀察和思考里，固然流量會(huì)意料之外地一次次匯聚，將一個(gè)又一個(gè)事件推至輿論場(chǎng)的中心，但事件背后對(duì)應(yīng)的問(wèn)題從沒(méi)有變過(guò)。

在書(shū)中，他提到：“為何GTV 的電視購(gòu)物失敗了，直播平臺(tái)使用類似的模式卻成功了？”“為何電子競(jìng)技龐大的影響力沖不破認(rèn)知的桎梏？”“為何電子競(jìng)技仍然擺脫不掉游戲帶來(lái)的原罪？”

這些問(wèn)題曾經(jīng)短暫地引起過(guò)業(yè)內(nèi)外熱烈的討論，但卻無(wú)疾而終。考慮到電子競(jìng)技的多面性，也許，追本溯源才能理清一切。這構(gòu)成了本書(shū)最清晰的主線：電子競(jìng)技和科技發(fā)展的密不可分，不變的競(jìng)技本能和持續(xù)變化的表現(xiàn)形式。

鄭奪有意放棄了用商業(yè)結(jié)果回應(yīng)邏輯質(zhì)疑的慣用做法，而是用了兩章的篇幅，追尋電子競(jìng)技對(duì)應(yīng)的需求來(lái)源于何處。這是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)式的思考方式。恰如熊皮特在其最經(jīng)典的著作中，同樣花費(fèi)了不小的篇幅論證“生產(chǎn)的需求”來(lái)源于何處，甚至給出了“需求引領(lǐng)生產(chǎn)”的結(jié)論一樣。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一次大膽的嘗試，也是本書(shū)最大的識(shí)別度。

在論證了存在的根基后，接下來(lái)長(zhǎng)達(dá)十章對(duì)于產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的介紹和分析無(wú)疑是本書(shū)的重點(diǎn)。不管是向有關(guān)部門(mén)的申報(bào)，還是對(duì)于不同環(huán)節(jié)的庖丁解牛，事無(wú)巨細(xì)的直接結(jié)果是認(rèn)知的具象化。

創(chuàng)新性地引入對(duì)監(jiān)管的介紹與分析、“市場(chǎng)存在與市場(chǎng)表達(dá)”和“認(rèn)知貫通和體驗(yàn)斷層”等新理論的提出則成了看似漫長(zhǎng)的普及里，帶來(lái)驚喜感的總結(jié)與過(guò)渡。

在這個(gè)部分里，一個(gè)十年奮戰(zhàn)在業(yè)務(wù)最前線，業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)核心管理者的形象躍然紙上。

最后兩章，鄭奪身上曾經(jīng)的咨詢者身份似乎又回來(lái)了。鏡頭再次被拉至樓頂，一系列宏觀層面的探討讓電子競(jìng)技的未來(lái)成了有跡可循的預(yù)測(cè)，不再是公共信息里那些沒(méi)頭沒(méi)腦的想象。

鄭奪在采訪中提到：“概論其實(shí)是一個(gè)學(xué)科里最重要的一門(mén)課程。”結(jié)合自己曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷和后來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，他提到，概論一書(shū)實(shí)際上回答了四個(gè)問(wèn)題：它是研究什么問(wèn)題的？它的體系架構(gòu)是什么？它有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？它的現(xiàn)狀和發(fā)展的未來(lái)是什么？

在這本《電子競(jìng)技概論》里，他試著去回答這四個(gè)困擾他多年的問(wèn)題，并將評(píng)判答案的權(quán)力交到了讀者手中。

身份、視角與答案

在著名的日本動(dòng)漫《EVA》中，作者腦洞大開(kāi)地創(chuàng)造了一臺(tái)人工智能計(jì)算機(jī)MAGI。每當(dāng)人類求助于它時(shí)，內(nèi)置的母親、女人和科學(xué)家三種人格不停爭(zhēng)吵后，才會(huì)給出答案。

在《電子競(jìng)技概論》里，我們同樣能看到企業(yè)家、教師、學(xué)者三種身份的切換。

鄭奪在采訪里提到，從待遇優(yōu)渥的咨詢行業(yè)轉(zhuǎn)行至仍在開(kāi)拓階段的電子競(jìng)技行業(yè)，最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)有兩點(diǎn)，首先便是身份和反饋。轉(zhuǎn)行后，他經(jīng)常收到類似的質(zhì)疑：“一個(gè)北大畢業(yè)的為什么要來(lái)搞電競(jìng)這種坑小孩的東西？”

其次是一些判斷的失靈。在咨詢行業(yè)，成熟的方法論讓他總能切中要害地回答企業(yè)的疑問(wèn)，但在最需要研判的新興行業(yè)，他的方法卻失了靈。

盡管一線工作的忙碌能夠讓他暫時(shí)性地被推著往前走，但一些問(wèn)題總會(huì)不時(shí)出來(lái)困擾他：“電子競(jìng)技到底是否應(yīng)該存在？”“推動(dòng)電競(jìng)發(fā)展的力量到底是什么？”“這份職業(yè)的意義在哪？”

2017 年，鄭奪在中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字與藝術(shù)學(xué)院陸續(xù)開(kāi)設(shè)了五門(mén)電競(jìng)相關(guān)課程，有趣的是，概論一開(kāi)始并不在其列。學(xué)生們總能提出各種尖銳的問(wèn)題。

他回憶道：“從他們的反應(yīng)你能知道自己回答得是不是足夠好，有時(shí)候可能是出于尊敬不會(huì)為難你，但你知道，那并不是一個(gè)足夠令人信服的答案?！辈痪弥螅诎拈T(mén)科技大學(xué)授課之余，鄭奪開(kāi)始攻讀數(shù)字媒體方向的博士。

他走到了一個(gè)有趣的路口。一邊是在追問(wèn)和質(zhì)疑下，越來(lái)越難以忽視的關(guān)于電競(jìng)的困惑，另一方面，則是攻讀博士提供的研究便利。但非專職學(xué)者的身份和從零建立完整理論的困難仍然讓他覺(jué)得挑戰(zhàn)太過(guò)巨大。鄭奪授課的PPT 首頁(yè)寫(xiě)著六個(gè)字：“傳道授業(yè)啟惑”，和為人熟知的“傳道授業(yè)解惑”有一字之差。

鄭奪回憶道，北大軟件學(xué)院楊芙清院士的這幅字給了他很深的觸動(dòng)：師生在知識(shí)面前人人平等，“啟惑”一詞，是對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神，也賦予了當(dāng)代老師更大的責(zé)任。

在北京大學(xué)的一次演講之后，他將自己的困惑訴諸曾經(jīng)軟件學(xué)院的老師，在老師的鼓勵(lì)下，他決定踏進(jìn)了從未涉足過(guò)的領(lǐng)域。

前文曾提及，在《電子競(jìng)技概論》的內(nèi)容中，學(xué)者、企業(yè)家、教師的身份輪番出現(xiàn)，究其原因，是這三種身份在創(chuàng)作過(guò)程里的輪換。

對(duì)于任何一名作者而言，開(kāi)始往往是最大的挑戰(zhàn)。鄭奪先是以企業(yè)家的身份，零零散散地寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，跨過(guò)了最難的一步。接著，他要以學(xué)者的身份搭建一個(gè)能夠?qū)⒁磺薪y(tǒng)一起來(lái)的學(xué)術(shù)框架，并最終輸出一本合格的教科書(shū)。后兩件事竟花費(fèi)了他四年的時(shí)間。那段時(shí)間里，電競(jìng)教育迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，各種教材層出不窮。鄭奪幾乎是最早一批開(kāi)設(shè)電競(jìng)相關(guān)課程的老師，但寫(xiě)作的卻不是第一本概論。

在這個(gè)過(guò)程里，中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)學(xué)與藝術(shù)學(xué)院的陳教授給了他踏實(shí)探索、完善的勇氣和理由。盡管得出答案的過(guò)程并不輕松，但鄭奪依然堅(jiān)持，身份使然，這本概論的出版目的不是給一切蓋棺定論，而是開(kāi)卷有益。

融化冰凍的誤解

有時(shí)候，追本溯源不僅困難，也很痛苦。既然電子競(jìng)技是競(jìng)技本能在最新科技條件下的新形式，那么追溯至體育就不顯得奇怪。然而，它山之石并不總是可以攻玉。

鄭奪提到，即便是看似成熟的體育研究，對(duì)于諸多概念的理解同樣存在著偏差。他提到了國(guó)內(nèi)體育學(xué)術(shù)研究先驅(qū)熊斗寅老先生的事跡。經(jīng)由熊老先生的一系列論文，他看到了一個(gè)被誤解的“體育”概念。作為舶來(lái)品的體育最早的定義是身體訓(xùn)練，英文是physical education，sport則指的是大型賽事和大眾健身活動(dòng)。熊斗寅老先生統(tǒng)一了這些概念，提出了“體育”這個(gè)名詞。

繼續(xù)追溯之下，他又看到了一些“熟悉”的歷史。比如在足球發(fā)源地英國(guó)，最早將足球引入教育也曾經(jīng)受到了廣泛的爭(zhēng)議。他沒(méi)能找到想要的答案，卻無(wú)心插柳般地窺到了一個(gè)新的方向：在體育的“不變性”和電競(jìng)的“多變性”之間搭起一個(gè)對(duì)等的橋梁。接下來(lái)的一切就順理成章了。比如鄭奪提到了“電競(jìng)選手的天賦需要生物學(xué)證明”的問(wèn)題，這不僅僅是橫向?qū)Ρ鹊慕Y(jié)果，更是一個(gè)邏輯的推論。

概論里大部分已經(jīng)解決或尚未解決的問(wèn)題，都是如此。鄭奪依然在強(qiáng)調(diào)自身的局限性，他承認(rèn)自己作為學(xué)者的不足，希望用實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)。對(duì)于概論，他更希望達(dá)到的結(jié)果是拋磚引玉，開(kāi)啟電競(jìng)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)程。學(xué)術(shù)之外他則提到：“我們影響了很多世界觀還沒(méi)有完全成型的年輕人，有必要把社會(huì)責(zé)任和價(jià)值感提到一個(gè)新的高度?！?/p>

冰凍三尺非一日之寒，融化冰凍的誤解也并非一朝一夕之事。四年里費(fèi)勁心思的摸索似乎映射了一些即將發(fā)生的現(xiàn)實(shí)。在概論出版后的時(shí)間里，與其說(shuō)興奮和欣慰，不如說(shuō)他在等待著更多的壓力。對(duì)于概論，教科書(shū)之外，他同樣重視科普書(shū)的屬性。

對(duì)于業(yè)內(nèi)人士而言，概論里一些反復(fù)提及或是過(guò)分清晰的介紹，代表著相比電競(jìng)從業(yè)者，鄭奪更希望那些不了解電競(jìng)的人成為他的讀者。他提到了概論的封面設(shè)計(jì)，那是一個(gè)紅藍(lán)交匯成的螺旋圖案。他覺(jué)得，那代表了事物螺旋式發(fā)展的普遍規(guī)律。

當(dāng)更廣泛的讀者接觸到概論時(shí)，他不滿足于只將產(chǎn)業(yè)的盛況擺在這些人面前，更希望展示出這個(gè)螺旋上升或下降的細(xì)微之處，邀請(qǐng)他們一同加入這場(chǎng)未竟的思考。

我們常說(shuō)，人經(jīng)由外界定義自身。關(guān)于“電競(jìng)到底是什么”、“我們做的是什么”等問(wèn)題，鄭奪替自己和從業(yè)者們階段性地找到了答案。他現(xiàn)在等待的，是來(lái)自電競(jìng)之外的聲音。

下半年，他將帶著這本書(shū)一如既往地和學(xué)生們展開(kāi)討論，他仍在為那些甚至有些尖銳的提問(wèn)尋找足夠份量的答案。站在從業(yè)十年的節(jié)點(diǎn)上，他選擇直面那些長(zhǎng)期困擾電競(jìng)行業(yè)的本質(zhì)問(wèn)題。他不僅僅想要將它們從危機(jī)公關(guān)的列表里抹去，更想要解決它們。他覺(jué)得，這是電競(jìng)行業(yè)下一個(gè)十年里最重要的任務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

微觀上看，《電子競(jìng)技概論》的出版，無(wú)疑是鄭奪在尋求和自身的和解。

宏觀上看，他在尋求電競(jìng)行業(yè)和社會(huì)公眾之間的和解。例如書(shū)中“市場(chǎng)存在與市場(chǎng)表達(dá)”這一理論背后所隱喻的，認(rèn)知僅僅是電子競(jìng)技和主流社會(huì)之間鴻溝的一部分，就像他過(guò)去四年里爭(zhēng)分奪秒地?cái)D出時(shí)間，在彌合的努力中僅占一部分一樣。

然而，就算這只是一次愚公移山式的開(kāi)始，在商業(yè)成功和產(chǎn)業(yè)發(fā)展造成的暈眩面前，這種努力代表著，起碼他是清醒的。

妄自推論之下，“保持清醒的熱愛(ài)”也許是他最想要送給電競(jìng)行業(yè)乃至所有年輕讀者的寄語(yǔ)。