◎喬 淼

在中國(guó)的勵(lì)志語(yǔ)言當(dāng)中，“有志者，事竟成”是最具普遍意義的話語(yǔ)，這一判斷將“志”與“事成”之間的關(guān)系進(jìn)行了銜接。這一論斷看似樸實(shí)，但是實(shí)際上卻極具辯證性：志，是面向主觀的；事成，是面向客觀的。而兩者之間的銜接，實(shí)際上也就是在給定一個(gè)基本的道理：只要主觀上付出努力，保持意志的堅(jiān)定性，那么就能夠達(dá)成自己的目標(biāo)?；谶@一理解，所以有人說(shuō)《走一步，再走一步》這篇文章的要旨：無(wú)論面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要擁有自信，向著預(yù)定的目標(biāo)走下去，終能贏得最后的勝利。[1]

在中國(guó)文化語(yǔ)境當(dāng)中有著高度概括性的這一道理，在西方文化語(yǔ)境中的體現(xiàn)卻有所不同，后者更習(xí)慣于用一些簡(jiǎn)單的故事，來(lái)讓讀者感受到這一道理。譬如美國(guó)作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》，這一被選入統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材的課文，就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，來(lái)表述同樣的道理的。當(dāng)然，作為偉大作家的經(jīng)典作品，其表達(dá)方式仍然有可圈可點(diǎn)之處，作為初中語(yǔ)文教師，如何通過(guò)文本的解讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟《走一步，再走一步》中的為人處世的態(tài)度，值得在教學(xué)中進(jìn)行深度的研究。

研究的立足點(diǎn)不同，那得出的結(jié)論就會(huì)有所不同。對(duì)于《走一步，再走一步》一文來(lái)說(shuō)，最根本的價(jià)值在于對(duì)該文的解讀中，要能夠讀出一種為人處世的態(tài)度，要能夠讀出面向現(xiàn)實(shí)生活中人的最基本的價(jià)值取向。這對(duì)于一般的解讀者來(lái)說(shuō)，可能是具有一定挑戰(zhàn)性的，但在初中語(yǔ)文教學(xué)的視野之下，尤其是在文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的視角之下，本著這一目的對(duì)本文進(jìn)行的解讀，仍然是有意義的。

一、“走一步，再走一步”中的堅(jiān)持

“走一步，再走一步”既具有日常意義，同時(shí)又具有激勵(lì)意義。從日常的角度來(lái)看，在每一個(gè)人的生活中，都有“走一步，再走一步”的生活場(chǎng)景，因此“走一步，再走一步”既具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)又具有面向生命個(gè)體的更高層次的意義。

從生命個(gè)體的角度來(lái)看，“走一步，再走一步”中最具價(jià)值的應(yīng)當(dāng)是這個(gè)“再”字。很顯然，“走一步”是前提，“再走一步”是追求，更重要的是“再走一步”并不是結(jié)局，因?yàn)椤霸僮咭徊健敝筮€必須“再走一步”，如此一直“再”下去，于是人就有了行走的路徑，生命就有了進(jìn)取的意義。

在課文當(dāng)中，其實(shí)是有著這種描寫與意義闡述的。宏觀來(lái)看，《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，它告訴我們?nèi)绾斡行У貞?yīng)對(duì)人生的坡頭溝坎，給了我們有益的人生啟示。[2]那么這種啟示是如何得出的呢？看課文中具體的描述，這樣的一些文字：

摘錄1：不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來(lái)非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會(huì)掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個(gè)粉碎。

摘錄2：用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。

摘錄3：令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

將這些文字聯(lián)系起來(lái)看，從最初的“怕”，到后來(lái)的“做”（走），再到后來(lái)的“成就感”，其中最關(guān)鍵的其實(shí)是第二步的“做”，如果內(nèi)心沒(méi)有一種堅(jiān)持，那么這個(gè)“做”是無(wú)法發(fā)生的，在文中“我”的短暫的心路歷程中，“走一步”是行為，“再”是心理意志，有了“再”的銜接，那才能不斷地“走一步”。

二、從“走一步”到“再走一步”

對(duì)于文中的“我”而言，所描寫的雖然是生活中的一個(gè)場(chǎng)景，但是通過(guò)文字的記載并且流傳之后，就應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)文中的“我”，其實(shí)是一個(gè)勵(lì)志的“我”，文中所勵(lì)之志，首先就應(yīng)當(dāng)是一種人生態(tài)度，一種面臨困境時(shí)如何脫困的人生態(tài)度。

其實(shí)很多時(shí)候，在面臨困境的情況下，最重要的不是身體上的脫困，而是心理上的脫困——比較而言，后者的挑戰(zhàn)更大，如果一個(gè)人無(wú)法從心理上走出困境的話，那么身體上脫困的意義是極其有限的。所以有人從困境突圍的角度解讀《走一步，再走一步》的時(shí)候，就從文本整體中品味出了蘊(yùn)涵在文中“冒險(xiǎn)的勇敢行動(dòng)”，以及“遇險(xiǎn)的心理危機(jī)”中的豐富的人生困境突圍智慧：有渴望，敢行動(dòng)，保持鎮(zhèn)靜，理性認(rèn)識(shí)困境，等待他人救助等。[3]

要知道這里所說(shuō)的“有渴望，敢行動(dòng)，保持鎮(zhèn)靜，理性認(rèn)識(shí)困境，等待他人救助”如果只以抽象的文字形式存在，那么其最多只能是類似于心靈雞湯似的灌輸，所起到的實(shí)質(zhì)性作用是非常有限的。但是事實(shí)上，在這篇課文里，類似于此的精神營(yíng)養(yǎng)并不是直接灌輸?shù)?，而是蘊(yùn)含在“走一步，再走一步”的具體行動(dòng)中的，這個(gè)行動(dòng)在上面的三個(gè)摘錄中，有著非常豐富的體現(xiàn)。

“摘錄1”中，“我”因?yàn)椤盎仡^向下看了一眼”而“嚇壞了”，心里難免會(huì)想到“只要滑一下，我就會(huì)掉下去……摔個(gè)粉碎”。生活中的道路如此，心理上的挑戰(zhàn)也是如此。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要的是“摘錄2”中的策略與心理，“用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的”，這是一個(gè)非常有內(nèi)涵的樸素說(shuō)法，實(shí)際上就是暗示著如果要想克服困難的話，就必須找到石頭并且踩住那個(gè)石頭，除此之外別無(wú)他途，而且要堅(jiān)信自己“能做到”，從心理的角度來(lái)看，則“不要擔(dān)心接下來(lái)的事情”，只要“先走好第一步”那么就能夠突破困境；突破困境之后會(huì)獲得什么呢？“摘錄3”中說(shuō)的非常清楚——“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”。特別要注意的是，“我”是很少有這種感覺的，更多的時(shí)候反而是因?yàn)椤皨寢尩木妗倍兄朴兴茻o(wú)的心理陰影——當(dāng)因?yàn)椤安荒苊半U(xiǎn)”而沒(méi)有困難的時(shí)候，所缺少的也恰恰是這種“巨大的成就感和類似驕傲的感覺”。

于是這里的邏輯就體現(xiàn)出一個(gè)非常重要的道理：當(dāng)生活中需要冒險(xiǎn)的時(shí)候，敢于冒險(xiǎn)，并且有化解困難的智慧，那么就可以有人生的成就感。每個(gè)人的人生都需要這樣的成就感，這種成就感必須建立在化解困難的基礎(chǔ)之上；化解困難的前提是敢于面對(duì)困難。只有敢于面對(duì)困難，善于化解困難，才有可能在“走一步”的基礎(chǔ)上“再走一步”。

三、“走一步”是為了“再走一步”

從“走一步”到“再走一步”，有一個(gè)邏輯關(guān)系，只有有了“走一步”，才會(huì)有“再走一步”?！白咭徊健笔窃?jīng)的過(guò)往，“再走一步”是未來(lái)的目標(biāo)。從這個(gè)角度來(lái)看，《走一步，再走一步》則是用文學(xué)的方式指導(dǎo)我們學(xué)生如何具體地面對(duì)某個(gè)困難，它給予的啟示也是深遠(yuǎn)的。[4]

文中說(shuō)，“此后，我生命中有很多時(shí)刻，……當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——”，這其實(shí)就是一種人生感悟。人生感悟之后所獲得的就是人生態(tài)度，無(wú)論是對(duì)于文中的“我”而言，還是對(duì)于文外的“我們”而言，所需要的也正是這種人生態(tài)度。相對(duì)于其他的人生態(tài)度而言，“走一步，再走一步”是一種腳踏實(shí)地式的人生態(tài)度，對(duì)于一般的人來(lái)說(shuō)，都特別有啟發(fā)價(jià)值。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)人的生命當(dāng)中都會(huì)有“驚慌失措”的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，堅(jiān)定的走好腳下的一步，瞄準(zhǔn)自己認(rèn)定的目標(biāo)再走一步，其實(shí)往往也就能夠從山重水復(fù)之處看到柳暗花明。

在每個(gè)人的人生當(dāng)中，只要認(rèn)認(rèn)真真地走好腳下的一步，那么就可以為“再走一步”夯實(shí)基礎(chǔ)。將“走一步”與“再走一步”有機(jī)地銜接起來(lái)，那么一個(gè)敢于面對(duì)困難善于化解困難的人生態(tài)度與人生歷程就有可能出現(xiàn)在每一個(gè)“我”的面前。