■林曉紅

（沈陽(yáng)理工大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110159）

大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和活力的群體，其理想信念狀況不僅直接關(guān)系到自身的健康成長(zhǎng)，而且對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展也有著非常大的影響。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子。高校黨組織在學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作中要把理想信念教育放在首位，強(qiáng)化大學(xué)生黨員思想入黨，這是“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)”的重要保證，也是大學(xué)生黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、帶動(dòng)周圍學(xué)生成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的有力舉措。

一、紅色文化在學(xué)生黨員理想信念教育中的價(jià)值意蘊(yùn)

堅(jiān)定的理想信念是大學(xué)生黨員對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的崇高追求和價(jià)值取向，同時(shí)也是個(gè)人“三觀”的具體表征，高校開展好大學(xué)生理想信念教育是我們黨凝聚人心、激勵(lì)奮進(jìn)的決定性力量。當(dāng)前大多數(shù)高校已經(jīng)合理挖掘地方紅色文化，將“回望過去”與“展望未來”有機(jī)結(jié)合，建設(shè)規(guī)范化的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，融入到學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系中，為大學(xué)生理想信念教育提供思想引領(lǐng)和價(jià)值源泉。提升大學(xué)生的文化自信和黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生的理想信念對(duì)進(jìn)一步抓好革命傳統(tǒng)教育、培育愛國(guó)主義情懷、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面有著積極的意義。

遼寧是紅色文化大省，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、抗美援朝出征地、雷鋒精神發(fā)祥地、共和國(guó)工業(yè)奠基地，遼寧紅色文化在百年黨史中熠熠生輝。在這些紅色文化中，堅(jiān)定牢固的理想信念是其強(qiáng)大的理論源泉，紅色基因是其豐厚的精神內(nèi)存，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育具有非常重要的價(jià)值和意義。遼寧有條件也有必要依托這一優(yōu)勢(shì)，全面加強(qiáng)高校學(xué)生黨員理想信念教育。

（一）將紅色文化融入理想信念教育，是確保高校學(xué)生黨員傳承紅色基因的現(xiàn)實(shí)需要

紅色文化具有強(qiáng)大的精神感染力，是提升大學(xué)生黨員文化自信的重要力量，高校要挖掘利用具有地方優(yōu)勢(shì)和特色的紅色資源，將其作為最現(xiàn)實(shí)最生動(dòng)的活教材，堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念，加深他們對(duì)馬克思主義的深刻理解，對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握，對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果的深刻領(lǐng)會(huì)。以遼寧紅色文化為例，遼寧的紅色精神譜系中，有偉大的抗美援朝精神、決戰(zhàn)決勝的遼沈戰(zhàn)役抗戰(zhàn)精神、忠貞報(bào)國(guó)的東北抗聯(lián)精神、歷史銘記的“九一八”精神等；在遼寧的紅色英雄先輩中，有為革命理想奮不顧身的關(guān)向應(yīng)、舍己為公無私奉獻(xiàn)的雷鋒、堅(jiān)決抗日艱苦奮斗的趙尚志等。通過深入學(xué)習(xí)，使高校學(xué)生黨員在耳濡目染中重溫紅色記憶、傳承紅色基因、厚植愛國(guó)情懷、提高黨性修養(yǎng)，并自覺地將紅色文化中的優(yōu)質(zhì)品格傳遞給其他大學(xué)生。

（二）將紅色文化融入理想信念教育，是引導(dǎo)高校學(xué)生黨員把準(zhǔn)價(jià)值取向的必然要求

紅色文化具有豐富的天然吸引力，有助于提升學(xué)生黨員的責(zé)任感。大學(xué)生黨員作為黨組織的新鮮血液、社會(huì)使命的積極踐行者和廣泛參與者，同時(shí)作為青年學(xué)生中的先進(jìn)分子，其思想和行為在一定程度上影響著整個(gè)大學(xué)生群體的思想傾向。將紅色文化融入黨員教育培養(yǎng)中，能夠幫助大學(xué)生黨員將個(gè)體價(jià)值融入集體價(jià)值之中，樹立正確的黨史觀，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神及為人民服務(wù)的價(jià)值取向；能夠幫助大學(xué)生黨員樹立起“我為人人、人人為我”的服務(wù)意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，用理性眼光看待世界多元文化；能夠有助于把新時(shí)代大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)成為政治素質(zhì)過硬、理論水平較高，帶頭踐行和引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才隊(duì)伍。

（三）將紅色文化融入理想信念教育，是推動(dòng)高校學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念的有力舉措

紅色文化具有無以倫比的親和力，有利于增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的歸屬感。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！痹诟咝W(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作中，黨史教育是重要一環(huán)，不僅可以提升高校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，還有利于充分發(fā)揮地方紅色文化優(yōu)勢(shì)。高校在黨員教育中將“家門口”的革命史料史實(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活教材，將“家門口”的紅色遺址遺跡變成為現(xiàn)場(chǎng)課堂，將“家門口”的紅色歷史開發(fā)為鮮活課程，能夠更好地幫助學(xué)生黨員把內(nèi)在的理想信念轉(zhuǎn)化為外在的自覺行動(dòng)。遼寧部分高校運(yùn)用地方紅色文化引導(dǎo)大學(xué)生黨員更加透徹地理解我們選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇社會(huì)主義道路的必然原因，更加確定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然選擇是實(shí)現(xiàn)成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)“排頭兵”的必備要素。

二、紅色文化融入高校學(xué)生黨員理想信念教育實(shí)施現(xiàn)狀

隨著黨史學(xué)習(xí)教育的不斷深入，大學(xué)生黨員理想信念教育的重要性愈加凸顯，緊迫性也愈加強(qiáng)烈，大多數(shù)高校已經(jīng)充分合理利用區(qū)域的紅色文化資源，將其作為對(duì)學(xué)生黨員開展理想信念教育的生動(dòng)素材，取得了良好的教育效果，但也存在一些不足。

（一）在理想信念教育中對(duì)紅色文化資源的融入和利用率需進(jìn)一步提高

在深化改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景下，大學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)、生活方式等都發(fā)生了巨大變化。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)過程中也越來越偏好個(gè)性化需求，高校開展的教育活動(dòng)主要是傳達(dá)學(xué)習(xí)文件精神、聽講座、看視頻、參觀革命歷史紀(jì)念館等內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)較少。在利用紅色文化開展理想信念教育中存在著理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、時(shí)事政治結(jié)合度不夠，與大學(xué)生黨員的自身發(fā)展不貼近的問題，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員參與理想信念教育的積極性不高，體驗(yàn)感與獲得感不足，處于被動(dòng)接受狀態(tài)，沒有觸動(dòng)心靈深處，思想上沒有產(chǎn)生共鳴。高?；鶎狱h組織應(yīng)創(chuàng)新方式方法，將紅色文化有效融入到大學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)紅色文化，從而自覺樹立起理想信念。

（二）在理想信念教育中融入和利用紅色文化資源的方式需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

當(dāng)代大學(xué)生群體處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的苦難、生活的貧乏，缺乏艱難困苦的歷練和考驗(yàn)，很難體會(huì)現(xiàn)在生活的來之不易，面對(duì)多平臺(tái)多領(lǐng)域知識(shí)的沖擊，加之當(dāng)今西方多元文化思潮的交融和影響，雖然大多數(shù)學(xué)生黨員能夠認(rèn)識(shí)到黨的理論學(xué)習(xí)的重要性，但理解得不夠透徹深刻，對(duì)黨的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度不足，只浮于表象認(rèn)識(shí)。目前部分高?；鶎狱h組織開展的黨史教育的黨建活動(dòng)，沒有充分將紅色文化有效整合，沒有形成系統(tǒng)的紅色文化專題教育內(nèi)容在高校大學(xué)生中廣泛普及傳播，受眾的范圍較小，客觀上不利于黨和國(guó)家奮斗歷程和紅色歷史的宣傳和傳播，不利于黨對(duì)青年學(xué)生思想引領(lǐng)的實(shí)效性，部分學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)知不足，積極主動(dòng)靠近黨組織的意識(shí)不強(qiáng)，影響了黨員發(fā)展質(zhì)量的整體水平。在全媒體時(shí)代的視域下，如何利用新媒體轉(zhuǎn)變教育方式，從而把紅色文化資源更好地融入學(xué)生黨員的理想信念教育，亟待思想政治理論課從業(yè)者以及相關(guān)部門認(rèn)真關(guān)注和積極思考。

（三）在理想信念教育中融入和利用紅色文化資源的保障需進(jìn)一步加強(qiáng)

高校黨組織要增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和理想信念教育，要讓他們筑牢理論之基。但目前少數(shù)青年學(xué)生對(duì)黨的情感認(rèn)同還不夠深刻。其原因包括：目前高校年輕思政課教師隊(duì)伍、黨務(wù)工作隊(duì)伍還存在著專業(yè)素養(yǎng)、理論基礎(chǔ)、理論與實(shí)踐結(jié)合的能力不高，人員不足的現(xiàn)狀；思想政治課程主要教學(xué)內(nèi)容理論性偏強(qiáng)、缺少與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系、缺少案例教學(xué),紅色文化還未與高校思想政治課實(shí)現(xiàn)完全的深度融合，部分學(xué)生黨員無法產(chǎn)生對(duì)黨的認(rèn)同感；基層黨組織對(duì)高校育人的參與度不高，無法充分利用好紅色文化資源，導(dǎo)致大學(xué)生向黨組織靠攏的積極性有所下降，難以充分發(fā)揮黨組織對(duì)大學(xué)生黨員的引導(dǎo)力、向心力和凝聚力。如何采取有效措施，使得紅色文化資源在對(duì)高校學(xué)生黨員的理想信念教育中得到更好運(yùn)用，相關(guān)保障措施必須盡快加強(qiáng)。

三、紅色文化融入高校學(xué)生黨員理想信念教育的具體路徑

合理利用地方紅色文化資源，引導(dǎo)新時(shí)代高校學(xué)生黨員涵養(yǎng)“家國(guó)情懷”勢(shì)在必行。深入挖掘“家門口”紅色文化資源在思想政治教育中的價(jià)值。積極探索這些紅色文化融入學(xué)生黨員理想信念教育的新路徑。

（一）深入挖掘紅色文化資源，切實(shí)完善高校學(xué)生黨員理想信念教育教學(xué)體系

將紅色文化融入教材、融入課程教育，將紅色故事和人文精神作為高校黨課和思政課的“活教材”，發(fā)揮思政課的政治引導(dǎo)功能和理論教育功能，加強(qiáng)黨課的思想深化及引領(lǐng)作用，可以實(shí)現(xiàn)黨史教育對(duì)學(xué)生黨員教育的全員、全程、全方位覆蓋。一是創(chuàng)造鮮活的教學(xué)話語(yǔ)。在傳統(tǒng)的思政教育和黨員培訓(xùn)中，要激發(fā)教師的主導(dǎo)性，采用“微敘事”“日常敘事”等創(chuàng)造性的教學(xué)話語(yǔ)，講透紅色文化所蘊(yùn)含的共產(chǎn)主義信仰，講活紅色故事和紅色人物，巧用網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)、情感話語(yǔ)和生活話語(yǔ)拉近學(xué)生黨員與紅色文化的距離，讓學(xué)生黨員在情感上深刻認(rèn)同紅色文化，將紅色精神內(nèi)化于心，外化于行，這是黨史育人的最有效途徑。二是打造全新的實(shí)踐模式。高?？勺灾餮邪l(fā)“紅色VR”教學(xué)模式，運(yùn)用APP、VR眼鏡、云資源、全景相機(jī)等，構(gòu)建“紅色文化我來學(xué)”“紅色故事我來講”“紅色基地我來建”三位一體的教學(xué)體系，使學(xué)生可虛擬全景訪問紅色資源，消彌與紅色文化的時(shí)空隔離感，增強(qiáng)黨性教育的時(shí)代感和實(shí)效性。遼寧有著名的六大紅色標(biāo)志，即位于沈陽(yáng)的“九一八”歷史博物館和中國(guó)工業(yè)博物館，象征著沈陽(yáng)作為共和國(guó)長(zhǎng)子在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期的卓越貢獻(xiàn)；位于錦州的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，標(biāo)志著遼沈戰(zhàn)役的勝利，為新中國(guó)迎來了第一縷曙光；雷鋒紀(jì)念館、東北抗聯(lián)紀(jì)念館以及抗美援朝紀(jì)念館，是雷鋒精神、東北抗聯(lián)精神和抗美援朝精神的體現(xiàn)，這些都為黨員教育提供了重要依據(jù)和保障。三是創(chuàng)新教學(xué)方式。新時(shí)代大學(xué)生黨員思想進(jìn)步、思維活躍，他們更加熱切地需要“讀懂中國(guó)”、了解世界。紅色文化內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，運(yùn)用典型妥帖的歷史事件與學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展對(duì)話式、情境式、探討式等教學(xué)方式，正面回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的歷史和現(xiàn)實(shí)問題，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生黨員帶頭講思政課、做主題演講、談學(xué)習(xí)體會(huì)，樹立起正確的歷史觀和崇高的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng)作用。

（二）拓寬紅色文化教育路徑，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨員理想信念教育活動(dòng)載體

高校黨組織要深化與地方政府和相關(guān)職能部門的合作關(guān)系，采用多元化教學(xué)手段，全方位多層次地直觀感受遼寧紅色文化，實(shí)現(xiàn)思想浸潤(rùn)和價(jià)值感染，助推東北振興。通過拓寬愛國(guó)主義教育基地、志愿服務(wù)基地，開展各種紅色體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生黨員發(fā)展教育提供制度化、常態(tài)化實(shí)踐平臺(tái)。遼寧地方政府積極挖掘紅色資源，將遼寧具有紅色文化的100余個(gè)主題紀(jì)念館、200余座紀(jì)念碑、近100處烈士陵園、300余處紅色歷史遺跡整合起來，將文化、旅游、教育有機(jī)結(jié)合，向?qū)W生黨員推出紅色精品線路，比如展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的“不忘國(guó)恥·英勇抗戰(zhàn)”線路、展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)的“遼沈槍聲·解放號(hào)角”線路，展示抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的“抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)”線路、展示新中國(guó)建設(shè)成就的“共和國(guó)長(zhǎng)子·新時(shí)代工業(yè)”線路、展示新時(shí)代新征程的“興邊富民·遼吉風(fēng)光”線路等。高校在學(xué)生黨員發(fā)展教育工作中通過這些遼寧獨(dú)有的紅色歷史的物質(zhì)載體，開展多樣紅色主題教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員眼見實(shí)物或身處實(shí)地地感受革命前輩的英雄故事，充分受到紅色文化的感染和熏陶，深化黨史學(xué)習(xí)教育在涵養(yǎng)道德品質(zhì)和黨性素養(yǎng)方面的價(jià)值功效。

（三）打造紅色網(wǎng)絡(luò)育人陣地，努力構(gòu)建高校學(xué)生黨員理想信念教育全新平臺(tái)

隨著新媒體時(shí)代的到來，高校育人陣地已由線下逐步變?yōu)榫€上線下相結(jié)合，特別是線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的新空間，高校黨組織要用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段以及信息融合手段對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行紅色文化教育。一是收集與整合紅色文獻(xiàn)、圖片、文物、影音，利用人工智能、3D影像、VR等技術(shù)將其形成鮮活的影像、文字和三維數(shù)據(jù)模式，讓紅色文化“活起來”；二是組建網(wǎng)絡(luò)紅色文化宣傳隊(duì)伍，通過微信、抖音、快手等新媒體平臺(tái)傳播紅色主旋律、弘揚(yáng)紅色正能量；三是采用師生互動(dòng)社區(qū)、貼吧等方式講好中國(guó)的紅色故事，做好推廣宣傳，介紹革命老區(qū)等紅色資源文化；四是組織開展線上線下相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造全方位黨史育人氛圍，加強(qiáng)紅色網(wǎng)絡(luò)育人陣地建設(shè)。高校黨組織要把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為弘揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因的重要陣地；網(wǎng)絡(luò)紅色文化宣傳隊(duì)伍要守護(hù)好這片精神家園，堅(jiān)決抵制各種網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象；高校學(xué)生黨員要高效利用新媒介平臺(tái)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升政治認(rèn)同。

（四）建強(qiáng)思想政治育人隊(duì)伍，注重提升高校學(xué)生黨員理想信念教育工作水平

高校黨組織作為思想政治工作的責(zé)任主體，要積極構(gòu)建思政課教師、組織員、輔導(dǎo)員融合發(fā)展的“大思政”育人隊(duì)伍，形成思想政治教育強(qiáng)大合力。這支隊(duì)伍對(duì)黨的認(rèn)知水平、道德素質(zhì)和精神面貌關(guān)系到學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，需要具有較高的政治素養(yǎng)和深厚的家國(guó)情懷，身心合一，言傳身教，寓情于理，運(yùn)用紅色文化引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，不斷發(fā)展壯大新時(shí)代大學(xué)生黨員隊(duì)伍。高校黨委要從源頭抓起，構(gòu)建完善的培訓(xùn)、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，打造系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)他們做好黨史的宣傳引導(dǎo)和理論教育；要求他們?cè)诮逃h員過程中進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，將紅色文化與黨政方針、時(shí)代主題、社會(huì)發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行深度融合，打造地方紅色資源“沉浸式”體驗(yàn)和全景式提升?！按笏颊庇岁?duì)伍要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中深化對(duì)黨的認(rèn)知度，讓紅色文化更加深入人心，更好更高質(zhì)量地完成高校學(xué)生黨員教育工作。

（五）深入挖掘紅色文化資源，全面營(yíng)造高校學(xué)生黨員理想信念教育濃厚氛圍

將紅色文化融入校園文化建設(shè)，一方面高校黨組織需要大力開展以紅色文化為主題的校園文化軟硬件建設(shè)，以“地方紅色黨建”為基調(diào)，塑造大學(xué)生黨員優(yōu)秀的歷史觀和大局觀。高?？梢越柚t色文化展館等平臺(tái)，開展演講、征文、紅歌等形式的比賽活動(dòng)以及在重大歷史事件的紀(jì)念日參與到其主要紀(jì)念活動(dòng)，有利于大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史知識(shí)和優(yōu)良傳統(tǒng)，充實(shí)精神文化生活、提升思想水平境界。另一方面高校黨組織必須打造紅色陣地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，將紅色文化貫穿于黨員培養(yǎng)的全過程，同時(shí)通過宣講紅色文化、黨史知識(shí)競(jìng)賽、在廣大學(xué)生黨員中開展學(xué)習(xí)心得大討論等豐富的教育活動(dòng)，使紅色光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)充滿校園，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式讓大學(xué)生了解黨，從而讓高校學(xué)生黨員在了解遼寧紅色文化的過程中學(xué)習(xí)革命先烈們的崇高理想以及獻(xiàn)身精神，堅(jiān)定自身的理想信念。

大學(xué)生黨員作為未來建設(shè)者中的先進(jìn)青年的代表，是中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)的后備力量。高校黨組織要依托紅色文化用活紅色資源、講活歷史故事、搞活教育形式，生動(dòng)鮮活開展黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定高校學(xué)生黨員理想信念教育，引領(lǐng)他們自覺成為崇高理想的信仰者、追隨者、實(shí)踐者，自覺投身偉大理想的具體實(shí)踐。