楊登文

摘要：在少先隊活動中教育學(xué)生踐行社會主義中心價值的基本目標(biāo)，是為社會主義各項事業(yè)培養(yǎng)造就德智體美勞發(fā)展的考試合格建設(shè)人員和社會主義領(lǐng)導(dǎo)人。在少先隊活動中踐行社會主義中心價值時，要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，強調(diào)學(xué)生在思想領(lǐng)域和價值領(lǐng)域中的導(dǎo)向作用;充分發(fā)揮榜樣力量進行思想教化，調(diào)動少先隊員的情感共鳴;進一步嚴肅少先隊組織儀式，寓思想道德教育于儀式教學(xué)活動之中;進一步完善少先隊落實社會主義標(biāo)準教育活動的實施活動陣地建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：少先隊活動;小學(xué)生;核心價值觀

引言：在廣大青少年中，養(yǎng)成實踐社會主義核心價值理念的基本目標(biāo)是為社會主義各項事業(yè)創(chuàng)造德智體美勞發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平主席總書記在十九大匯報中提出：教育和實踐社會主義核心價值理念，要從娃娃抓起。目前，少先隊教育活動開展在實踐社會主義核心價值理念的實踐流程中仍面臨一些制約，如小學(xué)教育輔導(dǎo)員的專業(yè)技能普遍性有待進一步提高，少先隊教育活動開展的組織建設(shè)和實施出現(xiàn)表現(xiàn)形式多于具體內(nèi)容的現(xiàn)狀，部分中小學(xué)校和家庭教育對少先隊機構(gòu)建立和社會主義核心價值理念實踐只停滯在口頭認識的初級階段。

一、少先隊組織優(yōu)勢，鞏固少年兒童社會主義的核心價值觀

1、運用具象、通俗的方式呈現(xiàn)抽象的理論

少年兒童也有其自我發(fā)展的規(guī)律，所以少先隊進行教育服務(wù)活動在貫徹社會主義核心價值理念同時要符合少年兒童孩子的年齡特征。一是借助利用校園的宣傳欄，以插畫和童話故事的方式展示社會主義核心價值觀的社會科學(xué)內(nèi)容。二是借助進行具體實際教學(xué)活動，例如舉辦紅領(lǐng)巾背后事跡的征文活動等，將抽象的社會科學(xué)理論知識簡單化，讓廣大青少年領(lǐng)會社會主義核心價值觀的基本含義[1]。

2、文化要體現(xiàn)正確導(dǎo)向，要與實踐結(jié)合

少先隊組織文化建設(shè)關(guān)乎著每個少先隊員的切身利益，其承載著價值導(dǎo)向、人格養(yǎng)成、行為培育等功能，所以隊課活動中要突出體現(xiàn)正確的價值導(dǎo)向，要把少先隊組織文化構(gòu)建理論和具體實際活動相結(jié)合，讓其展現(xiàn)出更多的教育性、實踐性和實效性。如設(shè)立少先隊史館，不僅能夠介紹中國少年先鋒隊的發(fā)展歷史，而且還能夠介紹當(dāng)?shù)貎?yōu)秀少先隊員的事跡，以身邊案例教育學(xué)生，從而提高了少先隊員的使命感、榮譽感、社會責(zé)任心。

3、提高小學(xué)生責(zé)任感，培養(yǎng)正確社會主義價值觀

在研究中可以發(fā)現(xiàn)，責(zé)任心較高的同桌對學(xué)校少先隊員教育活動的展開比較主動，而責(zé)任心比較低下的同桌，對學(xué)校少先隊員教育活動展開的認可程度也相應(yīng)較低。由于責(zé)任心是學(xué)校社會主義教育核心價值觀建設(shè)中的十分重要的組成部分內(nèi)容，因此學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成正是培養(yǎng)他們社會主義核心價值觀的重要基石。從我國頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要一年》中可以看到，培養(yǎng)復(fù)合型人才是小學(xué)教育的重要基石，社會責(zé)任教育對于學(xué)校發(fā)展而言至關(guān)重要。少先隊活動成為培養(yǎng)學(xué)生社會主義價值觀的重要載體，是一種孩子全面學(xué)習(xí)、展示自己、發(fā)揮自我才能的良好的平臺[2]。

二、如何發(fā)揮少先隊活動的載體作用

1、增強少先隊教育活動的儀式感，提升少年兒童內(nèi)心情感體驗

少先隊的舉行典禮主要包含著隊服、佩帶紅領(lǐng)巾和班長標(biāo)識、整隊列、出隊旗、吹鼓號、敬隊禮、三級匯報、呼號、宣誓、唱隊歌等許多具體內(nèi)容，還涉及少先隊的其他主要社會活動。社會主義核心價值理念要體現(xiàn)到少先隊典禮與團隊教學(xué)活動中的每一環(huán)節(jié)，并透過莊嚴肅穆的典禮在少先隊員們心里凝聚形成思維文化結(jié)晶，從而改善校園的總體精神面貌，讓廣大青少年在強烈儀式感的感召下繼承少先隊良好的團隊思想文化精神，從而理解社會主義核心道德價值觀的科學(xué)內(nèi)涵。

2、提升少先隊儀式活動的實效性，達到預(yù)期的培育效果

習(xí)近平主席總書記曾指出：使社會主義核心價值理念變成人民平常上班學(xué)習(xí)生活的基本遵守，要完善和嚴格一系列社會禮儀管理制度，積極組織舉辦各種形式豐富的周年紀念慶祝社會活動，傳遞主導(dǎo)社會價值，增加人民的認同性和歸屬心。目前，教育形式多于內(nèi)涵、顧面子不管里子的教學(xué)現(xiàn)狀仍然存在，這種表面化的儀式教學(xué)已經(jīng)背離了社會主義少年兒童價值觀教育的基本宗旨。為了讓廣大青少年更加深入地理解社會主義核心價值觀的基本含義，需要進一步充實儀式教育的內(nèi)涵，完善課堂教學(xué)方式，進一步整合新的教學(xué)資源，讓儀式教學(xué)的全過程中既重形式也注重內(nèi)涵，取得了預(yù)期的成效[3]。

3、將少先隊活動作為基本手段 提高學(xué)校整體精神面貌

中華民族有著五千年的歷史文明，一個國家民族的社會發(fā)展需要無數(shù)人的努力與奮斗，需要每個人自身素質(zhì)的提高。社會主義價值觀是我國重要的文明堅持，對身為國家新一代的小學(xué)生來說是必須了解和堅持的。對此，國家也給予了高度重視，發(fā)布了很多有關(guān)的報告，例如年，全國少工委發(fā)布了《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》，對小學(xué)生少先隊活動開展的性質(zhì)做了一個規(guī)定和整合，以此推動全國小學(xué)的少先隊活動。國家要求小學(xué)應(yīng)該把推動小學(xué)生少先隊活動開展作為課程建設(shè)的一個重要部分，將少先隊活動形成一個有規(guī)范有規(guī)模的組織。

4、拓寬教育渠道，完善實踐陣地建設(shè)

實踐活動戰(zhàn)場是金融服務(wù)于少先運動員發(fā)展和成長，對少先運動員形成聚集、引導(dǎo)、傳播、社會影響等多種功能的富有‘磁場’效果的教育場地。目前的實踐活動教學(xué)陣地建設(shè)已適應(yīng)不了廣大青少年的需要，亟須拓展育人途徑，進一步完善活動陣地構(gòu)建。一方面，中小學(xué)校要利用學(xué)校播音站、電子產(chǎn)品翻轉(zhuǎn)顯示屏、標(biāo)語橫幅等有效傳播活動陣地信息，在無形地使廣大青少年受到社會主義核心價值理念內(nèi)容的陶冶。另一方面，與社區(qū)福利院、動物救助站、紅色培訓(xùn)基地等組織形成長期穩(wěn)定的合作聯(lián)系，為實踐社會主義核心價值理念創(chuàng)造多姿多彩的活動形式。

結(jié)束語：青少年是為了祖國的未來與希望，在少先隊活動中實踐社會主義核心價值觀，并幫助學(xué)生們確立高尚而長遠的志向，讓其在社會主義科學(xué)道德價值觀的引導(dǎo)下，時時預(yù)備為完成中華民族輝煌的中國夢而奉獻動力。

參考文獻：

[1]馮新瑞學(xué)校少先隊活動問題診斷報告葉[J].中國德育，2011.（6）.

[2]習(xí) 近平 讓社會主 義核 心 價值觀 的種子在 少年兒 童心 中生根發(fā)芽葉[J].基礎(chǔ)教育論壇，2014（18）.

[3]習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利———在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[R].2017-10-27.

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