申鑫

摘要：紅色文化一直是教育課題上的重要問題，不僅需要了解并學(xué)習(xí)，而且還需要將其融入自己的學(xué)業(yè)以及生活。同時，越早讓幼兒了解紅色文化，越有利于早期愛國意識與愛國自覺的培養(yǎng)，更助于其進行早期探索，尤其對于當(dāng)今幼兒園小朋友來講，是更加有必要的。本文圍繞幼兒園紅色文化園本課程建設(shè)的新路徑展開敘述，并詳細(xì)介紹其必要性、措施及意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園;紅色文紅;路徑

引言：應(yīng)時代要求及新課標(biāo)改革要求，需要對幼兒的思想教育進行重視，尤其在當(dāng)今中國夢的時代背景下，需要了解紅色文紅，將愛國融進心里。作為幼兒，在沒有能力為國貢獻(xiàn)的年紀(jì)，需要有聽見國旗就駐足肅立的自覺意識。近年來，越來越多走紅色足跡活動不斷開展，民眾在響應(yīng)時代，作為祖國花朵、祖國的未來，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一、幼兒園紅色文紅園本課程建設(shè)的必要性

1、響應(yīng)時代要求，爭做愛國公民

當(dāng)今的中國，是不斷向前的中國，科技進步、人民幸福、國家昌盛，一切都達(dá)到了我們困難時所期盼的樣子。當(dāng)今中國，“手把紅旗旗不濕”，勇做時代弄潮兒，傲立群雄，不懼風(fēng)暴，直面慘淡。在時代如此美好的今日，愛國自覺的種子早已埋進這一代人的心里，但是作為出生在如此繁盛時代的新一代人，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧窮，沒有感受過饑餓和絕望，沒有嘗過家離破碎的滋味，很難擁有時代共鳴，因此，需要在這一輩人的幼年時進行紅色文化的傳播與學(xué)習(xí)，讓紅色文化真正地貫徹入沒一代人的心中，傳承千古。

2、培養(yǎng)紅色人格，激發(fā)愛國意識

專家表明，培養(yǎng)一個孩子完整人格的最好年紀(jì)就是從三歲開始，以此時時不斷給孩子們進行提醒，這就是最好的培養(yǎng)性格和意識的措施。從小讓孩子們接觸紅色文化，學(xué)習(xí)紅色人物的精神，讓他們真真切切的感受到幸福生活來之不易，反而會激發(fā)他們的愛國精神。孩子們是祖國的花朵，不僅代表一個國家的青春活力，還象征著祖國的未來，因此，在適當(dāng)?shù)哪挲g讓孩子們接觸紅色文化，是當(dāng)今教育的必要一步。同時，紅色文化的學(xué)習(xí)有利于形成團隊意識，更加有助于班級團結(jié)和班級管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和溝通能力。

3、尋找紅色足跡，學(xué)習(xí)先進精神

幼兒園時期的孩子們，思維能力活躍，學(xué)習(xí)能力和模仿能力也正在逐漸形成，吸收新知識的速度也很快，所以，在此階段向?qū)W生們灌輸紅色文化的概念，會引導(dǎo)孩子們想英雄們學(xué)習(xí)優(yōu)秀精神和品質(zhì)，追隨紅色足跡。除此之外，作為生在和平年代的新一輩，沒有經(jīng)歷過硝煙和戰(zhàn)亂，需要了解祖國的過往并加強對祖國的認(rèn)識，培養(yǎng)愛國意識，激發(fā)幼兒的愛國激情，從小培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和感知能力，并了解各位英雄先烈的光榮事跡，更助于班級管理，同時，還有利于幼兒的思維能力的鍛煉及愛國意識的激發(fā)，以及人格和性格的形成與培養(yǎng)。

二、幼兒園紅色文化園本課程建設(shè)的措施

1、紅色文化進課本

讓學(xué)生了解一個事物最好的辦法就是老師的引導(dǎo)以及每日潛移默化的接觸，讓學(xué)生們對其產(chǎn)生一種記憶，以此再進行更深入的學(xué)習(xí)，才會讓學(xué)生們真正地了解紅色文化，并才能對此產(chǎn)生興趣并深入學(xué)習(xí)。同時，紅色文化進入課本后，學(xué)生們才會對此有一定的重視，而不會產(chǎn)生敷衍的現(xiàn)象。

例如，在建黨100周年之際我們班級每周組織紅色教育活動，這不僅會讓他們真正了解到我們的祖國，還會對使孩子們產(chǎn)生一定的了解和感悟，由此形成良好的人格認(rèn)知，而不是人云亦云。在活動過程中我們還會引導(dǎo)孩子們了解一些真人事跡使他們產(chǎn)生共鳴。紅色文化對幼兒的影響是潛移默化的，總是在無形中對其產(chǎn)生影響，由此不斷進行的自我完善。

2、紅色足跡共追尋

實踐出真知，只有孩子們實地去了解紅色文化和紅色人物才能讓他們對此產(chǎn)生深刻的了解。比如，一些革命遺址或者是革命紀(jì)念館，在真正的情景代入下才會有真正的感受。同時，老師的知識引導(dǎo)也起著重要作用，讓孩子們知道自己的家鄉(xiāng)曾遭遇過什么，是誰在義無反顧的保護它，我們應(yīng)該懷著敬畏的心情去了解、去學(xué)習(xí)，才能讓他們產(chǎn)生愛國意識。

例如，我們黨員教師在參觀完山西國民師范舊址革命活動紀(jì)念館后，積極的向幼兒分享我們的感悟。今天的幸福生活都是革命先烈用生命換來的。我們要珍惜當(dāng)下，也要銘記歷史。歷史是最好的教科書。紅色資源訴說革命歷史、承載英雄記憶、傳承紅色基因，是激發(fā)人們奮勇向前的寶貴財富。

3、紅色影像共探索

除了日常的紅色教育我們也會組織幼兒觀看紅色影像，這也是學(xué)習(xí)的一種方式。激動人心的景象、中氣十足的口號、勝利的呼喊，都會難免讓人不熱血沸騰、心潮澎湃。

我們在組織活動過程中會注重挑選選擇符合幼兒年齡特點的影片，既滿足幼兒喜好又能感染孩子內(nèi)心，且充滿童真童趣的電影供幼兒欣賞。例如《英雄王二小》，這部電影歌頌了戰(zhàn)爭歲月里的中國小孩團結(jié)一心不做亡國奴鑒定投入到抗戰(zhàn)洪流中，通過紅色影像為幼兒展現(xiàn)出了那個特殊年月里我們中國孩子的骨氣和勇氣。

三、幼兒園紅色文化園本課程建設(shè)的意義

1、培養(yǎng)人格，自覺愛國

一個人人格的養(yǎng)成及性格的培養(yǎng)都是在幼兒園時，這是價值觀形成的初步階段，也是黃金時期，不僅需要及時的知識的教學(xué)，也需要客觀的價值觀的引導(dǎo)。因此，給幼兒傳輸紅色文化知識，是促成人格完整養(yǎng)成的重要措施，早期紅色文化的引導(dǎo)會讓孩子們意識到國家的重要性和英雄存在的必要性，養(yǎng)成愛國的自覺意識和愛國精神。

2、了解過往，學(xué)習(xí)精神

生在和平年代的孩子，從生下來就開始享受先輩用血肉為我們換來的世界，無憂無慮，快樂長大，但是作為有思想、有意識的中國人，應(yīng)當(dāng)不忘初心牢記使命，讓孩子們知道如今和平的來之不易。是在槍林彈雨下掙來的，是在烽火硝煙中換來的，在如此的歷史背景下，要讓孩子們了解過往，并在英雄先烈的事跡下學(xué)習(xí)愛國精神，方得始終。

結(jié)束語

紅色文化是我國重要的文化符號，作為中國公民應(yīng)該從小培養(yǎng)愛國意識，與國一體，并向世界傳播中國令人激昂的紅色文化，是件令人驕傲的事。學(xué)習(xí)紅色文化從小做起，從現(xiàn)在做起。

參考文獻(xiàn)：

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