文 / 劉文武

籃球運(yùn)動(dòng)就是比較受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高參與人員的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)青少年身高的增長(zhǎng)，因此很多中學(xué)開(kāi)設(shè)了籃球運(yùn)動(dòng)課程，也在學(xué)校操場(chǎng)安裝了籃球架。很多青少年初次接觸籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候主要是受家長(zhǎng)或身邊同學(xué)的影響，他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期有較強(qiáng)的精力和體力，而且籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，同學(xué)之間在一起打籃球也可以促進(jìn)彼此之間的友誼。我國(guó)教育部門為了提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，鼓勵(lì)各學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)展各類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，基于此我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)在這一時(shí)期也得到了較好的發(fā)展。

1 研究目的與意義

1.1 研究的目的

通過(guò)本文的研究希望可以提高臨洮縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，并將其作為一項(xiàng)興趣愛(ài)好，以促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在臨洮縣地區(qū)良好發(fā)展。

1.2 研究的意義

為了了解我國(guó)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展情況，選文選擇以臨洮縣高級(jí)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀為主要研究對(duì)象，希望研究該校中學(xué)的籃球開(kāi)展情況找出其存在的不足，并提出有建設(shè)意義的提議，對(duì)促進(jìn)臨洮縣高級(jí)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意識(shí)。除此之外，本文的研究還可以促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展，豐富臨洮縣地區(qū)關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的理論資料。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

臨洮縣高級(jí)中學(xué)、城管中學(xué)在校學(xué)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在學(xué)校圖書(shū)館翻閱最新的體育類和運(yùn)動(dòng)心理類的書(shū)籍、報(bào)紙、期刊及雜志等查找與中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀有關(guān)的最新研究資料，整理和提煉出與臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況相關(guān)的研究資料，并將其作為此次論文寫作的參考資料。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

為了更好地了解目前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)閱讀體育科研方法，根據(jù)科研方法中調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，初步擬定了調(diào)查問(wèn)卷，然后對(duì)相關(guān)咨詢，做了相關(guān)的修改于補(bǔ)充，最終形成了調(diào)查問(wèn)卷。利用問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)臨洮縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。其中學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放了210份，回收了200份，有效問(wèn)卷為200份，回收率及有效率分別是：95%、100%。家長(zhǎng)問(wèn)卷采用邊發(fā)放邊回收的形式，發(fā)放了30份，回收了30份，回收率及有效率為100%。

2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

本研究采用Excel軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和比對(duì)分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

3.1.1 對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜歡程度

興趣決定著對(duì)一件事情的喜歡程度，本文對(duì)于臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展分布中，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生較少。

表1 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況

3.1.2 參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

興趣是前提，但是動(dòng)機(jī)是最核心部分，只有更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)才能促使著你去執(zhí)行去完成，則本文對(duì)于臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)分布中，因?yàn)樽约盒』锇樵趯W(xué)籃球所以自己也學(xué)籃球的學(xué)生較多。

表2 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)情況

3.1.3 每周參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率

通過(guò)每周參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和主動(dòng)參與情況，可以看出學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度，臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生每周參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，可以明顯的看出臨洮縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生中大多數(shù)的人每個(gè)星期參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間低于4個(gè)小時(shí)，平均下來(lái)他們每天打籃球的時(shí)間不足30分鐘。由此可以看出，臨洮縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生每個(gè)星期打籃球的時(shí)間比較短。

表3 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生每周參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間情況

當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生每周主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率情況分布中，有時(shí)和幾乎不參與籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較多。

3.1.4 對(duì)籃球訓(xùn)練課的體驗(yàn)

中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)在很大程度上與他們剛剛接觸籃球時(shí)候的感受有很大的關(guān)系，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中學(xué)生在剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)@球的認(rèn)識(shí)比較少，籃球教練在上課過(guò)程中營(yíng)造出來(lái)的籃球氛圍對(duì)他們對(duì)籃球的喜愛(ài)的影響較大。

表5 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生上完籃球課后的心情是否愉快的情況

可以明顯的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生上完籃球課后的心情是否愉快的情況分布中，心情愉快的學(xué)生較少。當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球課的課堂氛圍情況還是不太積極活動(dòng)、嚴(yán)肅緊張。當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球課的課堂狀態(tài)情況分布中，遇到自己喜歡就積極參與、不感興趣就開(kāi)小差的學(xué)生居多。

3.1.5 對(duì)籃球教練的喜歡程度

教師的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，可能是積極地影響也可能是消極的影響，本文對(duì)臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生對(duì)籃球教練的喜歡程度、是否經(jīng)常向教練提問(wèn)題、是否喜歡安排的教學(xué)內(nèi)容等三個(gè)方面進(jìn)行了針對(duì)性的調(diào)查，當(dāng)前臨洮縣高級(jí)中學(xué)的中學(xué)生喜歡籃球教練的人較多，在課堂中向教練經(jīng)常提問(wèn)的人較少，不喜歡籃球教練安排的教學(xué)內(nèi)容的人較少。

表6 臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生對(duì)籃球教練的喜歡程度

3.2 臨洮縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響因素

3.2.1 自身影響因素

興趣是最好的老師，學(xué)生一旦有了興趣便會(huì)自己主動(dòng)去爭(zhēng)取、嘗試，從而在嘗試中獲得成就感與喜悅感。但是無(wú)論什么運(yùn)動(dòng)什么興趣也是因人而異，因?yàn)樵趯W(xué)生身體上的、性格上的不同差異，導(dǎo)致了對(duì)一件事物不同喜歡的程度。所以學(xué)生本身所自帶的差異影響著其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣的因素。

3.2.2 家長(zhǎng)影響因素

學(xué)生的成長(zhǎng)中家長(zhǎng)是第一任教師，也是學(xué)生的終身教師；隨著社會(huì)生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視，相應(yīng)的課外輔導(dǎo)讓學(xué)生壓力變大，沒(méi)有多余時(shí)間去接觸其他運(yùn)動(dòng)；一方面家長(zhǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的片面了解，擔(dān)心籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，擔(dān)心孩子在活動(dòng)中受傷，過(guò)分的溺愛(ài)束縛了孩子的發(fā)展；另一方面家長(zhǎng)雖然支持籃球活動(dòng)，想當(dāng)然的認(rèn)為孩子參與籃球活動(dòng)為了鍛煉鍛煉身體，根本不會(huì)關(guān)心和了解孩子籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。

3.2.3 教練員影響因素

老師是人類靈魂的工程師、是學(xué)生知識(shí)的傳播者、與執(zhí)行者；所以教練的言行舉止都會(huì)影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)態(tài)度的興趣，雖然學(xué)生喜歡教練但不敢開(kāi)口提問(wèn)，這已經(jīng)很大的限制了學(xué)生對(duì)興趣的探究，學(xué)生對(duì)教練的課程安排也沒(méi)有太大的意見(jiàn)與支持，這些都值得我們來(lái)重視、教練去改變與創(chuàng)新，所以教練對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響深刻且巨大。

3.2.4 學(xué)校影響因素

學(xué)生對(duì)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣的產(chǎn)生，硬件設(shè)施是開(kāi)展活動(dòng)的最主要保障，籃球場(chǎng)的建設(shè)與使用問(wèn)題學(xué)校都應(yīng)該去解決，學(xué)校課程的制定，培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣學(xué)校方面都應(yīng)該重視起來(lái)，場(chǎng)地的缺乏束縛孩子們們更好的活動(dòng)簡(jiǎn)單性的訓(xùn)練只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”失去興趣，繁重的課后作業(yè)使學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間去開(kāi)展活動(dòng)；即使學(xué)生有了時(shí)間但場(chǎng)所擁擠中學(xué)生也不敢去嘗試體驗(yàn)，久而久之，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提不起興趣，所以引導(dǎo)學(xué)生的興趣熱情，正是學(xué)校作為后勤保障的重要任務(wù)。

3.3 臨洮縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展策略

3.3.1 培養(yǎng)中學(xué)生“玩籃球”的興趣

兒童黃金發(fā)展時(shí)期，對(duì)什么都好奇，先讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)給他帶來(lái)的好處；在學(xué)校老師可以讓學(xué)生多接觸籃球，比如觀看籃球比賽、開(kāi)張籃球游戲，慢慢的學(xué)生就會(huì)感興趣。在課下家長(zhǎng)也應(yīng)多抽出時(shí)間陪孩子打打球，與孩子多互動(dòng)，通過(guò)欣賞別人打籃球來(lái)感受他人對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，逐漸形成對(duì)籃球的興趣。

3.3.2 合理安排教學(xué)內(nèi)容

籃球老師在體育課堂除了給學(xué)生介紹與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)外，還要介紹與運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)心理等相關(guān)的知識(shí)，讓中學(xué)生在參加籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以更好的保護(hù)自己，避免因錯(cuò)誤動(dòng)作給身體造成的損害?；@球老師在日常教學(xué)中還可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.3.3 建立學(xué)校、家庭與社區(qū)相結(jié)合的籃球運(yùn)動(dòng)參與理念

臨洮縣應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造出良好的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間去接觸籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校里有教練系統(tǒng)的專業(yè)教授；回家后，有父母的陪伴練習(xí)，心理上感受到家庭的支持；社區(qū)也應(yīng)配備相應(yīng)的籃球設(shè)備，學(xué)校、家庭與社區(qū)三方面的相結(jié)合對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣起著促進(jìn)作用。

3.3.4 有意識(shí)地引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞籃球

臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，是需要老師、家長(zhǎng)和社會(huì)共同引導(dǎo)的，所以臨洮縣的體育部門、體育老師及學(xué)生家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣的時(shí)候要有一定的計(jì)劃性。在日常管理中會(huì)加大體育老師對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)情況，另外也會(huì)在課后組織籃球比賽活動(dòng)，這樣自然會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生來(lái)觀看籃球比賽，并且在觀看比賽的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)并提高自身對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)臨洮縣高級(jí)中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)喜歡程度并不高，學(xué)校、家庭應(yīng)引起重視，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的以后成長(zhǎng)過(guò)程中有著積極作用。

影響臨洮縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的主要是受四方面的影響：自身影響、家長(zhǎng)影響、教練員影響、學(xué)校影響；學(xué)校沒(méi)有專業(yè)場(chǎng)地支持，配套設(shè)備不齊全，教練不能更好地開(kāi)展課堂活動(dòng)。臨洮縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)不太重視籃球運(yùn)動(dòng)，他們更關(guān)心和在意子女的文化課成績(jī)。臨洮縣高級(jí)中學(xué)的很多中學(xué)生在課余時(shí)間打籃球是受身邊的同學(xué)和朋友的影響，其實(shí)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解并不多，也沒(méi)有對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

4.2 建議

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，青少年的體質(zhì)健康不斷下降，因此我國(guó)開(kāi)啟了“陽(yáng)光活動(dòng)”，更進(jìn)一步提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)。體育教育要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教，讓學(xué)生主動(dòng)去探究去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生對(duì)體育的熱愛(ài)。

臨洮縣的相關(guān)管理部門要提高籃球教師的專業(yè)水平。具體可以通過(guò)開(kāi)展籃球教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在課余時(shí)間可以開(kāi)展籃球教研活動(dòng)，或者是優(yōu)秀籃球教師進(jìn)行試聽(tīng)活動(dòng)，在觀看籃球老師的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)指出他們的不足，然后在課后及時(shí)指正出來(lái)，通過(guò)不斷的鞏固來(lái)提高籃球教師的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

家庭中改變家長(zhǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的片面理解，得到家長(zhǎng)的支持，不單一的是精神上支持的還有物質(zhì)上的支持，鼓勵(lì)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，建立家長(zhǎng)籃球俱樂(lè)部，也能更好的宣傳和發(fā)展孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三方面相結(jié)合的模式，學(xué)校應(yīng)多組織籃球活動(dòng)比賽，讓學(xué)生多參與，家長(zhǎng)應(yīng)抽出時(shí)間多陪孩子練習(xí)，讓學(xué)生在家庭氛圍中感受到籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展；政府應(yīng)加大對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施的配備，鼓勵(lì)學(xué)生在課后走出家門，積極活動(dòng)，從而更好的培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。