上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人姚瑜潔工作室（區(qū)工作坊）

2022年是中國少年兒童組織運動100周年。 “隊史一課”專欄運用手繪、動畫、隊課、隊會、宣講等多種形式，帶領(lǐng)少先隊員了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童組織在各個歷史時期發(fā)揮的重要作用，講好中國少年兒童運動史故事，號召少先隊員學(xué)習(xí)、繼承和弘揚少年兒童組織的光榮傳統(tǒng)，增強隊組織歸屬感以及榮譽感，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感。

愛聽故事是孩子的天性。桂麗晨老師創(chuàng)設(shè)了地下少先隊員“張爺爺”講故事的場景，將《中國少年兒童運動史？上海地下少先隊的故事》作為一條主線，貫穿隊課始終。

1.精選故事 地下少先隊的故事可歌可泣，在第一環(huán)節(jié)“聽‘張爺爺’講地下少先隊員的故事”中，桂老師從眾多隊史故事中選擇了緊扣“勇敢擔(dān)當(dāng)”主題的三個故事：“偵察敵情、積極宣傳、《新少年報》更迭”，化遠為近，讓隊員近距離“觸摸”久遠的歷史，借助故事達到動之以情、曉之以理的目的。

2.創(chuàng)編故事 在第二環(huán)節(jié)“聽‘張爺爺’講咱們隊員勇?lián)?dāng)?shù)墓适隆敝?，桂老師?chuàng)設(shè)了情境：“張爺爺”講述“小亞為二年級宣講‘上海地下少先隊的故事’時遇到了困難”，這個故事場景的設(shè)計符合“手拉手中隊”隊員生活實際，真實可信且有沖突性。

3.用好故事 故事法是輔導(dǎo)員和青少年之間進行溝通交流的理想的媒介和橋梁。桂老師采用“邊聽沙畫故事邊當(dāng)堂反饋”“補全《新少年報》創(chuàng)刊、停刊、替刊、復(fù)刊故事”“合作講《新少年報》的故事”“小亞故事的辨析”等多種形式呈現(xiàn)故事，把握故事的內(nèi)在價值，引導(dǎo)隊員在自主思考分析的基礎(chǔ)上進行價值判斷。而輔導(dǎo)員以支持者和鼓勵者的身份調(diào)動隊員的主動性、好奇心，結(jié)合“勇敢章”的爭章目標(biāo)，引導(dǎo)隊員聯(lián)系自身實際暢所欲言，利用團隊力量修正、完善各自的想法，最終達到把握故事寓意，引導(dǎo)少先隊員在新時代傳承與創(chuàng)新“地下少先隊員不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛薄?/p>

—— 上海市浦東教育發(fā)展研究院 姚瑜潔

說出上海地下少先隊是中國少年先鋒隊的雛形。能評價“地下少先隊員”的品格——不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)。結(jié)合“勇敢章”爭章要求，以“地下少先隊員”為榜樣，踐行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

課前“熱身”：輔導(dǎo)員、隊員提出最近遇到的困難，為隊課預(yù)熱。

談話導(dǎo)入：以紅領(lǐng)巾切入，引導(dǎo)隊員感受靜好歲月與勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那拜呏g的關(guān)系，引出卡通人物——地下少先隊員“張爺爺”。

一、講地下少先隊員的故事

（一）聽“張爺爺”講地下少先隊員組織活動的故事

1.看“沙畫”視頻：了解上海地下少先隊的前身、聽地下少先隊員偵察敵情、積極宣傳的故事。

2.完成選擇題（選項略）：

上海地下少先隊是哪個組織的前身？

黨組織交給地下少先隊員的任務(wù)是什么？

地下少先隊員在偵察敵情時碰到了什么困難？

地下少先隊員翻印傳單、張貼標(biāo)語、派發(fā)傳單的目的是什么？

3.討論： 這些人具有怎樣的特點？

4.小結(jié)： 機智勇敢，勇于擔(dān)當(dāng)。

（二）聽“張爺爺”講《新少年報》更迭的故事

1.聽故事，記“漏洞”。

聽《新少年報》創(chuàng)刊、停刊、替刊和復(fù)刊的故事（在需要隊員掌握的關(guān)鍵信息處設(shè)置“噪音”，如下文“‘報紙’故事內(nèi)容”中畫線部分的信息）

附：“報紙”故事內(nèi)容

①1946年2月16日，很多人都想不到，就是在國民黨統(tǒng)治區(qū)的心臟——上海，《新少年報》誕生了。這是黨領(lǐng)導(dǎo)少年兒童創(chuàng)辦的報紙。就是這份報紙，團結(jié)教育引導(dǎo)廣大貧苦孩子走上了革命道路！

②我們的報紙深受喜愛。可是準(zhǔn)備出第100期時，國民黨百般阻撓，逼迫我們停刊。這可是咱們一手創(chuàng)辦的報紙??！我們下定決心，一定要出滿100期，把真相告訴小讀者：“我們不要為離別而悲傷，相信黑暗一定會過去，光明是屬于大家的。在不遠的將來，我們一定會再見的?！?/p>

③大伙想盡了各種辦法，只用了40幾天，就辦起了《青鳥叢刊》，代替《新少年報》，繼續(xù)團結(jié)教育少年兒童。1949年6月17日，上海解放還不滿一個月，《新少年報》就復(fù)刊了，它真正成了咱們少先隊的機關(guān)報。

2.讀“報紙”，補“漏洞”。

分隊讀“報”，補全受“噪音”干擾未聽清的信息。

3.講故事，獻“禮物”。

小隊分工合作講《新少年報》的故事，擇優(yōu)現(xiàn)場錄音，以此作為贈給新隊員的禮物。

4.小結(jié)過渡：時代不同，“擔(dān)當(dāng)”的內(nèi)容也不同，對我們來說，就是對自己、對他人負責(zé)。

二、講“咱們隊員勇?lián)?dāng)”的故事

（一）圍繞小亞的故事展開討論

1.聽錄音——小亞的困惑。

我是學(xué)校的小輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員鼓勵我們報名參加講故事活動，讓我們?yōu)閷⑷腙牭亩昙壭∨笥研v“上海地下少先隊”的故事，別的小輔導(dǎo)員講起故事，繪聲繪色，可我一上講臺就緊張得兩腿發(fā)抖，說話結(jié)巴。我到底該不該報名呢？

2.小隊討論：小亞是否該報名？

3.輔導(dǎo)員支招：“勇敢章”要求——不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)。

（二）回顧各自課前所說的困難，嘗試自主解決

（三）拓展小結(jié)，吟唱《擔(dān)當(dāng)歌》

勇氣和擔(dān)當(dāng)是少先隊員的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和生活中我們還會遇到各種各樣的困難，有自己的，有他人的，需要我們勇于面對，這樣就離“勇敢章”近了一步。

附《擔(dān)當(dāng)歌》歌詞：

少先隊員，遇到困難，不要害怕想辦法；

少先隊員，遇到困難，不要害怕想辦法。

一代一代少先隊員，遇到困難不害怕；

咱們隊員勇敢擔(dān)當(dāng)，辦法總比困難多。

三、輔導(dǎo)員總結(jié)

我們要學(xué)習(xí)地下少先隊員不怕困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，把“?zé)任”二字深深根植在心田，肩負起祖國和民族復(fù)興的重任。

本期撰稿：上海市三灶學(xué)校 桂麗晨