隋 波

（遼寧警察學(xué)院 鞍山分院，遼寧 鞍山 114051）

一、引言

警察實(shí)戰(zhàn)用槍是警察依法執(zhí)法時(shí)使用槍支的行為，依據(jù)《公安機(jī)關(guān)公務(wù)用槍管理規(guī)定》警察訓(xùn)練時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律政策、敵情觀念、心理行為、射擊要領(lǐng)及槍支分解結(jié)合的教育訓(xùn)練，加大近距離實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗射擊訓(xùn)練比重的規(guī)定。警察用槍是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要考慮法律法規(guī)的規(guī)定、公安業(yè)務(wù)知識(shí)、武力使用技巧、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用方法、基本體能、實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗規(guī)律、實(shí)戰(zhàn)時(shí)應(yīng)激反應(yīng)和心理控制能力等不同學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。訓(xùn)練中，應(yīng)將這些內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起才能保障警察在勤務(wù)執(zhí)法時(shí)能夠果斷、準(zhǔn)確地使用槍支。

警察實(shí)戰(zhàn)用槍訓(xùn)練研究方面，有的研究槍支使用技巧，突出在必須開(kāi)槍的前提下著重解決精、準(zhǔn)、快的方法問(wèn)題[1]；有的研究用槍規(guī)范，突出使用流程[2]；有的研究法律規(guī)制，突出開(kāi)槍條件[3]；有的研究用槍能力、對(duì)策與改革，側(cè)重用槍的綜合因素[4]；有的研究場(chǎng)景訓(xùn)練，突出現(xiàn)場(chǎng)用槍的變化因數(shù)[5]；近期也有學(xué)者嘗試研究訓(xùn)練模式和用槍體系問(wèn)題[6]，考慮到了警察用槍整體規(guī)劃的問(wèn)題等方面。但是，民警勤務(wù)執(zhí)法中用槍行為是根據(jù)執(zhí)法中實(shí)時(shí)的綜合因素考慮的結(jié)果，從這個(gè)實(shí)戰(zhàn)意義上分析，現(xiàn)有研究都存在著重“點(diǎn)”輕“面、線”問(wèn)題，缺少實(shí)時(shí)的實(shí)戰(zhàn)因素考慮，缺少全局性統(tǒng)籌規(guī)劃，沒(méi)有完全滿足警察勤務(wù)執(zhí)法時(shí)用槍的需求。

二、警察實(shí)戰(zhàn)用槍的訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，警察實(shí)戰(zhàn)用槍在訓(xùn)練內(nèi)容和形式上主要有三個(gè)方面：一是院校生和社會(huì)招考新入警的槍械教學(xué)訓(xùn)練方面，按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行精度和速度射擊訓(xùn)練；二是在職民警大練兵和晉升培訓(xùn)方面的槍械訓(xùn)練，或是延續(xù)精度和速射訓(xùn)練或是引進(jìn)和參考國(guó)外的科目進(jìn)行模仿訓(xùn)練；三是從事槍械教學(xué)者的訓(xùn)練，大都是小范圍的體驗(yàn)式訓(xùn)練，突出必須開(kāi)槍的情況下“快”和“準(zhǔn)”方面的強(qiáng)化練習(xí)，還有引進(jìn)國(guó)外的比賽科目所進(jìn)行的相關(guān)訓(xùn)練。

現(xiàn)階段，警察勤務(wù)執(zhí)法中在使用槍支時(shí)主要存在五個(gè)方面的問(wèn)題：一是應(yīng)該使用槍支，但因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)等因素的干擾而沒(méi)能果斷使用；二是在使用時(shí)由于時(shí)間緊、壓力大導(dǎo)致不能熟練使用；三是在開(kāi)槍時(shí)因?yàn)樾睦硪蛩氐挠绊憣?dǎo)致精準(zhǔn)度不高；四是在執(zhí)法時(shí)預(yù)判評(píng)估不足導(dǎo)致緊急情況下被迫使用；五是實(shí)時(shí)使用條件、時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)存在應(yīng)該升級(jí)沒(méi)升、該降沒(méi)降的使用現(xiàn)象等問(wèn)題。

三、警察實(shí)戰(zhàn)用槍問(wèn)題的原因分析

警察實(shí)戰(zhàn)用槍存在問(wèn)題的原因是多方面的：一是習(xí)慣性從槍械和法律方面查找問(wèn)題，沒(méi)有從戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)、心理等多學(xué)科綜合因素考慮問(wèn)題，沒(méi)能形成多學(xué)科融合性訓(xùn)練；二是訓(xùn)練內(nèi)容方面沒(méi)有形成全面、系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練體系，達(dá)不到整體能力提升；三是訓(xùn)練存在危險(xiǎn)性，導(dǎo)致訓(xùn)練的方式方法比較陳舊，缺少適應(yīng)性、對(duì)抗性訓(xùn)練，不符合實(shí)戰(zhàn)用槍需求；四是受工訓(xùn)矛盾的影響，訓(xùn)練不及時(shí)不到位；五是參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，沒(méi)有機(jī)會(huì)接受新內(nèi)容、新方法，知識(shí)更新慢；六是現(xiàn)有的不同培訓(xùn)沒(méi)有整體規(guī)劃，存在零散式碎片化的培訓(xùn)，甚至是重復(fù)性培訓(xùn)；七是警用裝備和經(jīng)費(fèi)方面保障的也不是很充分等因素。

四、構(gòu)建警察實(shí)戰(zhàn)用槍的模塊化訓(xùn)練體系

（一）警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系的含義

警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練是根據(jù)警察實(shí)戰(zhàn)用槍?xiě)?yīng)該掌握的相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，按照學(xué)習(xí)技能過(guò)程、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用規(guī)律及提升警察不同實(shí)戰(zhàn)用槍能力的需求而進(jìn)行的分門別類的單元目標(biāo)設(shè)計(jì)，建立獨(dú)立存在的又相互關(guān)聯(lián)、逐步提升的模塊化訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行專門的模塊練習(xí)，達(dá)到有針對(duì)性提高用槍能力的專業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)，在同一個(gè)模塊化訓(xùn)練中還可以設(shè)計(jì)不同的多個(gè)訓(xùn)練方式方法，一起共同解決同類用槍能力問(wèn)題。

警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系是從警察不會(huì)用槍到勤務(wù)執(zhí)法中真正用槍的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，歸納提煉出警察實(shí)戰(zhàn)用槍時(shí)所需要的各種能力，然后遵循簡(jiǎn)單易學(xué)易操作的原則，按照由理論到實(shí)踐、由基礎(chǔ)到應(yīng)用、由單一學(xué)科到多學(xué)科、由單一技能到組合運(yùn)用、由訓(xùn)練場(chǎng)到執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)的順序進(jìn)行歸類設(shè)計(jì)，形成若干個(gè)不同的訓(xùn)練模塊。訓(xùn)練中，警察可以根據(jù)崗位需要進(jìn)行選擇性練習(xí)，可以按照體系進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，達(dá)到整體能力的提升，也可以自行選擇訓(xùn)練模塊，達(dá)到逐塊解決、逐塊提高的效果。

（二）警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系的意義

1.給警察用槍提供一種多學(xué)科解決問(wèn)題的思路與方法。警察實(shí)戰(zhàn)用槍出現(xiàn)問(wèn)題往往關(guān)聯(lián)“法律知識(shí)、公安業(yè)務(wù)、心理抗壓和應(yīng)激反應(yīng)”等眾多學(xué)科與環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題整體下來(lái)就是大問(wèn)題。因此，只解決槍支問(wèn)題，并不能從根本上解決警察實(shí)戰(zhàn)用槍問(wèn)題，還要將這些學(xué)科、內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合因素分析，總結(jié)歸納出解決方法，才能從根本上解決警察實(shí)戰(zhàn)用槍出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.給警察用槍提供一種科學(xué)的訓(xùn)練體系參考。模塊化訓(xùn)練體系是在警察實(shí)戰(zhàn)用槍?xiě)?yīng)該掌握相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容基礎(chǔ)上，遵循警察執(zhí)法用槍需求，按照學(xué)習(xí)規(guī)律、能力提升和用槍要求進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，依次設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練模塊，比較系統(tǒng)、科學(xué)和全面，給警察實(shí)戰(zhàn)用槍整體能力提升提供一種系統(tǒng)的體系參考。

3.給警察培訓(xùn)單位提供一種頂層設(shè)計(jì)和培訓(xùn)內(nèi)容參考。模塊化訓(xùn)練體系是一套整體訓(xùn)練體系的模塊化組合，給不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一種學(xué)科建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和安排培訓(xùn)內(nèi)容的參考，滿足警察不定期、不規(guī)律、不連續(xù)的培訓(xùn)需求，解決了警察零散式、碎片化和重復(fù)性培訓(xùn)的實(shí)際問(wèn)題。

4.給警察用槍提供一種實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練方法。模塊化訓(xùn)練體系是根據(jù)警察執(zhí)法心理、體能、技能、戰(zhàn)術(shù)掌握情況、不同執(zhí)法環(huán)境和應(yīng)激對(duì)抗規(guī)律等實(shí)際情況，結(jié)合不同崗位實(shí)戰(zhàn)需求進(jìn)行分門別類設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，其訓(xùn)練方法符合警察勤務(wù)執(zhí)法時(shí)使用槍支需要，解決了不同警種不同崗位的實(shí)戰(zhàn)練兵需求。

5.給警察工訓(xùn)矛盾提供一種可行的解決辦法。模塊化訓(xùn)練體系是警察實(shí)戰(zhàn)用槍整體規(guī)劃的一套訓(xùn)練方法，警察可以根據(jù)不同崗位衡量所需要的用槍能力，然后對(duì)照自己進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。利用所有的培訓(xùn)機(jī)會(huì)努力提高自己應(yīng)具備的能力，若沒(méi)有訓(xùn)練機(jī)會(huì)，可以自己徒手模擬練習(xí)，先把槍支以外的學(xué)科內(nèi)容訓(xùn)練到位，然后利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)彈射擊整合，達(dá)到提高模塊化訓(xùn)練目標(biāo)的目的。

6.給不同崗位急需解決用槍能力提供一種快速解決渠道。模塊化訓(xùn)練體系是根據(jù)不同實(shí)戰(zhàn)需求和用槍規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)的，即整體成體系又單獨(dú)成訓(xùn)練模塊，警察可以根據(jù)實(shí)時(shí)崗位需要，選擇適合的訓(xùn)練模塊進(jìn)行單獨(dú)提升，解決急需的實(shí)戰(zhàn)需求，達(dá)到短平快的訓(xùn)練目的。

（三）警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系的實(shí)施方法

警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系（圖1）初步分成三個(gè)階段：一是基本了解階段，包括實(shí)戰(zhàn)用槍的基本理念、基本性能和法律法規(guī)等模塊；二是基本使用階段，包括實(shí)戰(zhàn)用槍的基本使用、組合運(yùn)用、克服影響因素等模塊；三是基本應(yīng)用階段，包括實(shí)戰(zhàn)用槍的警察式應(yīng)激反應(yīng)、實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗、疏導(dǎo)心理障礙等模塊。

圖1 警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系

1.掌握警察實(shí)戰(zhàn)用槍基本理念訓(xùn)練模塊。

（1）樹(shù)立執(zhí)法行為理念。槍支是警察依法列裝裝備，使用時(shí)必須符合法律法規(guī)規(guī)定，落實(shí)執(zhí)法理念。有的警察在壓力下頭腦失控，有的考慮簡(jiǎn)單沒(méi)有全局觀念未進(jìn)行全面衡量，有的是在用槍前就沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備等因素，造成警察執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)按照一般對(duì)抗活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)、隨意處理，沒(méi)有達(dá)到職業(yè)要求和法律規(guī)定的規(guī)范處置，影響警察執(zhí)法形象。

（2）建立并非第一選擇理念。槍支是警察執(zhí)法的強(qiáng)制手段，也是安全的重要保證，但是，在面臨生命危險(xiǎn)時(shí)并非是最佳的第一選擇。案例證明，面臨生命危險(xiǎn)第一時(shí)間選擇槍支處置時(shí)并沒(méi)有解除或者躲避危險(xiǎn)，反而有傷亡產(chǎn)生；有的執(zhí)法對(duì)象故意虛張聲勢(shì)，警察依此選擇持槍戒備但又沒(méi)有出現(xiàn)應(yīng)有的危險(xiǎn)時(shí)處境比較棘手，往往受制于人。因此，警察用槍時(shí)需要冷靜研判，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件“允不允許或者來(lái)不來(lái)得及”等安全因素決定是否第一時(shí)間選擇使用槍支進(jìn)行處置。

（3）明確槍支作用的制停理念。子彈擊中人體不同部位產(chǎn)生不同效果，達(dá)到的制停作用也不一樣。一是子彈擊中大腦等部位破壞其中樞神經(jīng)系統(tǒng)，令其失去任何能力，達(dá)到制止暴力犯罪行為和解除危險(xiǎn)的立即制停作用；二是子彈擊中心臟或肝臟等部位導(dǎo)致快速大量流血，使其在短時(shí)間內(nèi)失去任何能力，達(dá)到使其犯罪行為停止和解除危險(xiǎn)的導(dǎo)致制停作用；三是指子彈擊中手臂、大腿等部位，令其失去相應(yīng)功能，達(dá)到使其局部行為能力失效和降低危險(xiǎn)的局部制停作用。訓(xùn)練中，可通過(guò)典型案例的講解和分析，進(jìn)行訓(xùn)練理念的剖析和加深印象。

2.了解警察配槍基本性能訓(xùn)練模塊?；拘阅苣K主要是警察了解不同槍支性能與參數(shù)，掌握其基本特點(diǎn)，為實(shí)戰(zhàn)用槍提供基本數(shù)據(jù)參考，解決警察對(duì)槍支基本了解問(wèn)題。具體涵蓋槍支“初速度、侵徹力、彈道高和偏差”等性能參數(shù)；槍支組成部件和分解結(jié)合順序等結(jié)構(gòu)原理與基本操作方法；槍支故障產(chǎn)生原因及排除方法等內(nèi)容，主要提高警察了解和熟知程度，確保槍支處于正常狀態(tài)，為警察使用和發(fā)揮不同槍支特點(diǎn)與作用奠定基礎(chǔ)，保證警察實(shí)戰(zhàn)用槍時(shí)能用的基本保障。訓(xùn)練中，按照公安部《公安民警警械武器使用訓(xùn)練教程》中有關(guān)內(nèi)容貫徹落實(shí)，可以采用對(duì)抗比賽式訓(xùn)練方法進(jìn)行。

3.熟知實(shí)戰(zhàn)用槍法律法規(guī)訓(xùn)練模塊。法律法規(guī)模塊主要是警察學(xué)習(xí)各種法律規(guī)定，熟記各種要求，為實(shí)戰(zhàn)用槍提供合法使用的基本保障，解決警察不知道什么時(shí)候用的難點(diǎn)問(wèn)題。一是明確“子彈未上膛、打開(kāi)強(qiáng)制保險(xiǎn)或者子彈上膛、關(guān)閉強(qiáng)制保險(xiǎn)或者子彈上膛開(kāi)啟強(qiáng)制保險(xiǎn)”等警察攜帶和臨戰(zhàn)用槍時(shí)槍支狀態(tài)；二是熟悉“持槍戒備、出槍警示、鳴槍警告和開(kāi)槍射擊”四種使用槍支行為；三是熟知“判明可能發(fā)生的、準(zhǔn)備實(shí)施的、正在實(shí)施的和緊急狀態(tài)下的暴力情形”用槍情形；四是遵守“判明情況、表明身份、無(wú)關(guān)人員躲避、警告、使用武器、停止使用、持槍戒備和收回槍支”用槍程序；五是把握“停止使用和不得使用武器”用槍限度；六是完善“報(bào)告、調(diào)查”等用槍事后工作。訓(xùn)練中，參考《中華人民共和國(guó)人民警察使用警械和武器條例》《公安機(jī)關(guān)人民警察現(xiàn)場(chǎng)制止違法犯罪行為操作規(guī)程》《公安機(jī)關(guān)人民警察佩帶使用槍支規(guī)范》，采用“研判警情性質(zhì)問(wèn)答式、法律法規(guī)填空式”方法加強(qiáng)記憶，再結(jié)合實(shí)彈訓(xùn)練進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)。

4.建立實(shí)戰(zhàn)用槍基本使用訓(xùn)練模塊?；臼褂媚K主要是在規(guī)范基礎(chǔ)上，警察建立一套適合自己的使用方法與技巧，增強(qiáng)對(duì)槍支的熟悉程度，提高駕馭能力，解決實(shí)戰(zhàn)用槍基本操作問(wèn)題。一是貫徹落實(shí)“七個(gè)方面”的使用槍支安全規(guī)則，確保實(shí)戰(zhàn)用槍操作安全；二是調(diào)整立、跪、臥等用槍姿勢(shì)，建立穩(wěn)定支架，確保準(zhǔn)確使用槍支；三是掌握“目標(biāo)、準(zhǔn)星、缺口”三者的瞄準(zhǔn)關(guān)系和擊發(fā)方法，確保精準(zhǔn)用槍；四是鍛煉手眼快速協(xié)同配合，發(fā)揮槍支連續(xù)制停作用；五是熟記“看、拍、拉、射擊準(zhǔn)備”故障排除方法，保證迅速恢復(fù)槍支作用。訓(xùn)練中，參照《公安民警警械武器使用訓(xùn)練教程》，采用空槍和實(shí)彈形式，利用單人體驗(yàn)和抗壓比賽的方法進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

5.強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)用槍組合運(yùn)用訓(xùn)練模塊。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)連貫用槍和綜合考慮因素的需要，組合運(yùn)用模塊是警察把實(shí)彈射擊與基本操作、法律法規(guī)和戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容有機(jī)融合在一起的實(shí)操練習(xí)，是從單一技能向綜合技能轉(zhuǎn)化的過(guò)程，提高警察綜合用槍控制能力，解決實(shí)戰(zhàn)中不會(huì)組合運(yùn)用問(wèn)題。訓(xùn)練中，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需求，自行設(shè)計(jì)和編排不同訓(xùn)練目標(biāo)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

（1）操作方面的組合練習(xí)。一是將警察“接槍、驗(yàn)槍、射擊、戒備、交槍”等用槍環(huán)節(jié)按照用槍流程進(jìn)行組合練習(xí)，強(qiáng)化操作熟練程度，滿足實(shí)戰(zhàn)中連貫用槍需求；二是將“快速出槍和連續(xù)射擊”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化組合練習(xí)，滿足快速制停、精準(zhǔn)打擊或火力壓制等實(shí)戰(zhàn)需求。

（2）法律法規(guī)方面的結(jié)合練習(xí)。模擬犯罪情形的指示口令或者不同危險(xiǎn)靶標(biāo)的形式，進(jìn)行限定條件的專門練習(xí)，鍛煉警察法律指導(dǎo)和實(shí)操行為相統(tǒng)一的融合性練習(xí)，滿足合法合理有效用槍目的。

（3）戰(zhàn)術(shù)需求方面的適應(yīng)練習(xí)。設(shè)計(jì)不同環(huán)境和不同距離、仰俯角度目標(biāo)，進(jìn)行情境式用槍練習(xí)，鍛煉警察選擇、利用掩體和互相配合的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，滿足安全發(fā)揮警力優(yōu)勢(shì)的實(shí)戰(zhàn)需求。

6.克服實(shí)戰(zhàn)用槍影響因素訓(xùn)練模塊。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)用槍受內(nèi)外因素影響比較大的需要，克服影響因素模塊主要是警察進(jìn)行專門的適應(yīng)性練習(xí)，增強(qiáng)警察克服形式和心理上的不利影響，提高適應(yīng)能力，解決實(shí)戰(zhàn)中用槍受干擾問(wèn)題。訓(xùn)練中，可以從運(yùn)動(dòng)、光線和聲音等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行專門的強(qiáng)化練習(xí)，鍛煉警察抗干擾能力，建立適應(yīng)方面的技術(shù)保障。

（1）運(yùn)動(dòng)影響下的射擊訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)是干擾射擊的主要內(nèi)在因素，對(duì)人的心跳、呼吸、肌肉緊張程度等影響比較大。訓(xùn)練中，設(shè)計(jì)警察在追擊犯人或者急速躲避危險(xiǎn)后進(jìn)行的實(shí)彈射擊練習(xí)，鍛煉警察尋找克服影響的方式方法，提高身體適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力，為運(yùn)動(dòng)后實(shí)戰(zhàn)用槍提供快速恢復(fù)穩(wěn)定性的技術(shù)保障。

（2）光線影響下的射擊訓(xùn)練。暗弱光線或強(qiáng)光是警察實(shí)戰(zhàn)用槍最大的外界影響因素，影響識(shí)別目標(biāo)和判斷危險(xiǎn)，直接關(guān)系到警察執(zhí)法的合法性。訓(xùn)練中，利用自然光、燈光或者采用墨鏡蒙上紗布等方式進(jìn)行模擬練習(xí)，鍛煉警察識(shí)別能力和研判方法，為不利光線下實(shí)戰(zhàn)用槍提供可行性和合法性的技術(shù)保障。

（3）聲音影響下的射擊訓(xùn)練。聲音影響警察執(zhí)法信息傳遞，影響警察執(zhí)法程序和相應(yīng)判斷力。訓(xùn)練中，結(jié)合汽笛聲、音樂(lè)聲和爆炸聲等噪音或者“某處有危險(xiǎn)、趕快救救我，你的同志受傷了”等不同信息的喊叫聲，進(jìn)行影響和干擾的實(shí)彈射擊練習(xí)，鍛煉警察的辨別能力，提高辨識(shí)方法，為聲音影響下的實(shí)戰(zhàn)用槍提供辨識(shí)方面的技術(shù)保障。

7.培養(yǎng)警察式應(yīng)激反應(yīng)訓(xùn)練模塊。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)用槍對(duì)抗性的需要，應(yīng)激反應(yīng)模塊是鍛煉警察應(yīng)具備在本能反應(yīng)基礎(chǔ)上既保證安全又符合法律要求的執(zhí)法反應(yīng)，既在意料之外又在控制之中的反應(yīng)。訓(xùn)練中，設(shè)計(jì)不同應(yīng)激反應(yīng)科目進(jìn)行專門練習(xí)，提高警察應(yīng)激反應(yīng)能力，為實(shí)戰(zhàn)用槍提供正確的執(zhí)法反應(yīng)基礎(chǔ)。

（1）判斷真假目標(biāo)的應(yīng)激反應(yīng)訓(xùn)練。將靶標(biāo)設(shè)計(jì)成匪徒和無(wú)關(guān)群眾，模擬歹徒正在行兇或處于人多的場(chǎng)所，讓警察突然面對(duì)并處置的實(shí)彈射擊練習(xí)。一是觀察所持器具，鍛煉警察快速判斷危險(xiǎn)的反應(yīng)能力；二是判斷實(shí)時(shí)行為，鍛煉警察第一時(shí)間處置手段的選擇能力；三是快速離開(kāi)原位，培養(yǎng)安全第一的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（2）識(shí)別不同危險(xiǎn)的應(yīng)激反應(yīng)訓(xùn)練。將靶標(biāo)設(shè)計(jì)成多名暴恐分子，在不同距離持有刀、槍、棍棒等不同器具實(shí)施行兇的暴力情形，讓警察突然面對(duì)并處置的實(shí)彈射擊練習(xí)。一是判斷不同的器具與距離，鍛煉警察快速識(shí)別危險(xiǎn)大小的反應(yīng)能力；二是辨別不同距離的多個(gè)危險(xiǎn)，鍛煉警察先后處置的抉擇能力；三是選擇重疊危險(xiǎn)目標(biāo)，培養(yǎng)警察快速選擇和移動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（3）制停運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的應(yīng)激反應(yīng)訓(xùn)練。將靶標(biāo)設(shè)計(jì)成變向運(yùn)動(dòng)的暴徒，撲向警察，讓警察突然面對(duì)并處置的實(shí)彈射擊練習(xí)。一是判斷不同距離與速度的目標(biāo)，鍛煉警察選擇處置方法的反應(yīng)能力；二是辨別目標(biāo)逼近的路線與速度，鍛煉警察提前預(yù)瞄的判斷能力；三是盡快解除危險(xiǎn)，培養(yǎng)警察壓力下變向移動(dòng)的射擊能力。

（4）應(yīng)對(duì)極度危險(xiǎn)的應(yīng)激反應(yīng)訓(xùn)練。將靶標(biāo)設(shè)計(jì)成極端暴力行為，零距離出現(xiàn)在警察身邊，讓警察突然面對(duì)并處置的實(shí)彈射擊訓(xùn)練。一是鍛煉警察突然分開(kāi)的快速反應(yīng)處置能力；二是檢驗(yàn)迅速拉開(kāi)距離的制造方法；三是盡快制停目標(biāo)，培養(yǎng)緊急狀態(tài)下立即制停的射擊能力。

8.模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗用槍訓(xùn)練模塊。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)不可預(yù)知和不可重來(lái)的特點(diǎn)，模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗模塊主要是提供一次未經(jīng)歷的“經(jīng)歷”訓(xùn)練，鍛煉警察心理抗壓、瞬間研判和果斷處置的應(yīng)變能力，為實(shí)戰(zhàn)奠定“經(jīng)歷”基礎(chǔ)。訓(xùn)練中，采用彩彈槍、BB 彈槍和水彈槍等形式，進(jìn)行單人技能、警組配合和綜合戰(zhàn)術(shù)的人人對(duì)抗方法進(jìn)行。同時(shí)，扮演不同角色體驗(yàn)不同感受，多渠道為實(shí)戰(zhàn)用槍提供參考經(jīng)驗(yàn)。一是擔(dān)任警察身份，從正面角色體驗(yàn)警察執(zhí)法的對(duì)抗訓(xùn)練，主要鍛煉警察尋找暴力犯罪征兆，研究規(guī)避其發(fā)生的處置方法，根據(jù)是否來(lái)得及原則，總結(jié)適合自己的應(yīng)對(duì)技巧，遵守法律規(guī)定，確保依法執(zhí)法等目的。二是扮演匪徒身份，從反面角色感受警察執(zhí)法的對(duì)抗訓(xùn)練，主要鍛煉警察感受執(zhí)法威嚴(yán)性，是否給犯罪分子造成不敢反抗的心理壓力，感知警察處置方法嚴(yán)密性，是否給犯罪分子逃跑或者反抗機(jī)會(huì)，分享犯罪心理活動(dòng)，提供發(fā)現(xiàn)犯罪行為預(yù)判征兆等。三是觀摩對(duì)抗訓(xùn)練，主要鍛煉警察對(duì)案事件評(píng)判能力，借鑒適合自己的經(jīng)驗(yàn)做法，為訓(xùn)練者提供合理化建議等。

9.疏導(dǎo)警察用槍心理障礙訓(xùn)練模塊。疏導(dǎo)心理障礙模塊主要是針對(duì)有的警察用槍前后心理所承受的壓力和顧慮以及因其所引起的一些不正常的心理狀態(tài)。有的警察害怕槍支，進(jìn)行射擊訓(xùn)練時(shí)有抵觸情緒，有的警察特別興奮，多余動(dòng)作過(guò)多，還有的是開(kāi)槍后產(chǎn)生心理障礙，存在觸碰槍支時(shí)全身發(fā)抖、談及此事時(shí)亂發(fā)脾氣等現(xiàn)象。針對(duì)用槍前和使用中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，一是單獨(dú)輔導(dǎo)，進(jìn)行思想溝通，找出具體原因，解除思想包袱；二是加大空槍操作練習(xí)時(shí)間，增加對(duì)槍支的控制能力；三是加大對(duì)槍支的接觸時(shí)間，增加對(duì)槍支的熟悉程度；四是加大觀摩時(shí)間，加強(qiáng)安全有保障觀念；五是需要加大槍聲刺激時(shí)間，讓其近距離多聽(tīng)多看多體驗(yàn)，增強(qiáng)適應(yīng)能力的提高等方法。針對(duì)用槍后產(chǎn)生的心理應(yīng)激反應(yīng)問(wèn)題，公安機(jī)關(guān)十分重視這方面工作，主要是通過(guò)組織幫助和個(gè)人努力的形式，采用先進(jìn)儀器、交流談話的心理干預(yù)或者休假調(diào)整的方式進(jìn)行主動(dòng)疏導(dǎo)與緩解，消除負(fù)面影響，讓其盡快恢復(fù)正常的心理健康狀態(tài)，重新獲得用槍信心。訓(xùn)練中，可以增加紅色水彩氣球等靶標(biāo)進(jìn)行射擊練習(xí)，加強(qiáng)視覺(jué)沖擊力和心理承受力，避免實(shí)戰(zhàn)用槍時(shí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

五、結(jié)語(yǔ)

警察實(shí)戰(zhàn)用槍模塊化訓(xùn)練體系是根據(jù)警察實(shí)戰(zhàn)用槍存在的主要問(wèn)題，結(jié)合用槍?xiě)?yīng)該掌握的不同學(xué)科的內(nèi)容基礎(chǔ)上，與一線民警、施訓(xùn)者一起研討與驗(yàn)證，遵循簡(jiǎn)單易操作的原則而形成的一套系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練方法，創(chuàng)新了警察實(shí)戰(zhàn)用槍的訓(xùn)練理念，更新了訓(xùn)練內(nèi)容和方式方法，符合警察勤務(wù)執(zhí)法時(shí)實(shí)戰(zhàn)用槍的需求。警察按照此訓(xùn)練體系進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一個(gè)或多個(gè)輪回后必將全面系統(tǒng)地提升警察實(shí)戰(zhàn)用槍能力，滿足不同崗位的實(shí)戰(zhàn)用槍需求，為警察勤務(wù)執(zhí)法中合法合理使用槍支奠定堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)。