王鐘的

北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，44個(gè)中國(guó)孩子唱響希臘語(yǔ)的《奧林匹克頌歌》，讓全世界觀眾欣賞到一份淳樸的天籟之音。揭秘報(bào)道刊發(fā)以后，這些小演員的背景令人驚訝，也給人留下更多感動(dòng)：他們來(lái)自河北省保定市阜平縣的大山里，很多人4個(gè)月前剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，而他們唱歌的希臘語(yǔ)是用拉丁字母發(fā)音標(biāo)注的。

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，組織少年兒童表演并不稀奇，用希臘語(yǔ)歌唱《奧林匹克頌歌》也是慣例。但是，邀請(qǐng)一群在山里長(zhǎng)大，并沒(méi)有接受過(guò)太多專(zhuān)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的孩子來(lái)唱這首奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，本身就是一種打破常規(guī)的創(chuàng)新。

寓意是顯而易見(jiàn)的：奧林匹克精神在中國(guó)萌發(fā)和傳播，受影響的不能只有城里孩子。中國(guó)廣大鄉(xiāng)村的孩子，同樣有權(quán)利分享奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。在“一起向未來(lái)”的歷史進(jìn)程中，不能落下一個(gè)孩子，不能辜負(fù)一個(gè)孩子的好奇心、求知欲和生活熱情。

對(duì)當(dāng)?shù)貤l件來(lái)說(shuō)，組織這群孩子在冬奧會(huì)開(kāi)幕式舞臺(tái)登臺(tái)亮相，顯然是不小的挑戰(zhàn)。2016年，退休教師付寶環(huán)到阜平支教，到了才發(fā)現(xiàn)自己是唯一的音樂(lè)教師;“馬蘭小樂(lè)隊(duì)”剛成立時(shí)，創(chuàng)立者鄧小嵐不得不從親戚朋友處“搜刮”閑置樂(lè)器;為了教孩子們學(xué)唱《奧林匹克頌歌》，阜平“舉全縣之力”抽調(diào)音樂(lè)老師，直至來(lái)自北京、保定等地的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加盟。

經(jīng)過(guò)數(shù)月培訓(xùn)，再加上專(zhuān)業(yè)師資的指導(dǎo)，孩子們?nèi)缭冈凇傍B(niǎo)巢”呈現(xiàn)了精彩的表演，這將在他們一生中留下深刻印記。不過(guò)，這場(chǎng)演出留給人們的感動(dòng)，不應(yīng)該只停留在開(kāi)幕式表演的幾分鐘，也不應(yīng)該只針對(duì)這44個(gè)孩子。孩子們天籟之音的背后，蘊(yùn)藏著鄉(xiāng)村教育振興的母題。

在地圖上以直線測(cè)算，保定市阜平縣距離北京不過(guò)200多公里的距離。然而，無(wú)論是從完成這次表演所要克服的困難，還是從人們的常識(shí)認(rèn)知來(lái)看，一個(gè)在阜平山村里長(zhǎng)大的孩子，與一個(gè)成長(zhǎng)于大城市的孩子，所擁有的“可能性”無(wú)疑天差地別。

高水平的音樂(lè)老師，豐富多樣的樂(lè)器愛(ài)好，甚至在英語(yǔ)之外學(xué)習(xí)第二門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大城市的孩子來(lái)說(shuō)可謂觸手可及。“雞娃”的家長(zhǎng)們更需要擔(dān)心的，恐怕是周末培訓(xùn)排得是不是太滿，孩子除了上興趣班還有沒(méi)有休息的時(shí)間，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)享受大自然的沐浴。

而對(duì)山里孩子來(lái)說(shuō)，除了對(duì)《奧林匹克頌歌》中的“溪谷”“山岳”習(xí)以為常，以上這些都是陌生的。他們改變命運(yùn)的主要方式就是走出大山。即便如此，并不是每個(gè)孩子都能順利進(jìn)入城市，過(guò)上向往的生活。相比大城市的同齡人，他們必須付出更多努力。

教育是未來(lái)和希望。振興鄉(xiāng)村教育，需要國(guó)家和地方更多的投入。多年來(lái)，中央政府始終高度關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，2021年政府工作報(bào)告就提出“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育”“加快補(bǔ)齊農(nóng)村辦學(xué)條件短板”。各地政府、招生院校也相繼就教育資源分配出臺(tái)傾斜性政策。有理由期待，開(kāi)幕式表演結(jié)束后，帶給這些孩子的改變才剛剛開(kāi)始。

振興鄉(xiāng)村教育，需要社會(huì)上有識(shí)之士的大力支持。今年78歲的鄧小嵐，退休以后從城市來(lái)到父親鄧拓工作過(guò)的地方，教村里的孩子唱歌，并組建當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹榜R蘭小樂(lè)隊(duì)”，這是這群阜平縣的孩子們受到冬奧組委關(guān)注、參加開(kāi)幕式表演的重要原因。這些年，在鄧小嵐等人的努力下，樂(lè)隊(duì)的許多孩子考上大學(xué)、走出大山，活出了不一樣的人生。

鄉(xiāng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教育改變命運(yùn)的堅(jiān)定信念，是鄉(xiāng)村教育振興的必要前提。盡管能夠在冬奧會(huì)舞臺(tái)上表演的孩子只是少數(shù)，但是只要這份機(jī)會(huì)是公平和開(kāi)放的，就會(huì)在更多孩子心中投下希望的種子，讓他們相信：通過(guò)自己的努力，能夠“把不可能變成可能”，創(chuàng)造更多屬于自己的獨(dú)特奇跡。

《奧林匹克頌歌》用音樂(lè)的語(yǔ)言，讓全世界傾聽(tīng)中國(guó)山里孩子的歌聲，也讓更多人關(guān)注鄉(xiāng)村、關(guān)注鄉(xiāng)村教育。希望這份感動(dòng)不僅留在開(kāi)幕式中，也能在更遠(yuǎn)的地方永久傳揚(yáng)。

摘自“中青評(píng)論”微信公眾號(hào)2022年2月5日 童玲/圖